Secundaria Belgrano Lengua y Literatura 2do año

El microcuento

1. DEFINICIÓN
Es una brevísima construcción narrativa, muchas veces de un solo párrafo. No es el resumen de un cuento más
largo, tampoco es una anécdota ni una ocurrencia, sino un relato esencial cuyo objetivo es contar un cambio y
a veces resolver el conflicto que se plantea en las primeras líneas.
A este género también se le conoce como microrrelato, minificción y minicuento. Aunque es breve, el
microcuento es exigente con el lector, ya que para comprenderlo y disfrutarlo el lector necesita saber y
meditar mucho.
2. ORIGEN
Textos breves de carácter narrativo han existido siempre desde la Antigüedad: fábulas, parábolas, ejemplarios
medievales, etc. Pero es a mediados del siglo XX cuando el microcuento surge como género literario y se hace
enormemente popular en Hispanoamérica. En la modernidad, el arte presenta una inclinación a eliminar la
redundancia, rechazar la ornamentación y privilegiar la brevedad.
Entre los precursores y propulsores del microcuento están Rubén Darío (cubano), Julio Torri (mexicano) y
Leopoldo Lugones (argentino).
3. CARASTERÍSTICAS
Condiciones necesarias:
3.1 Son breves
La característica más sobresaliente del microcuento es su brevedad. Aunque su extensión no es fija y
“brevedad” es un término relativo, por lo general, los microcuentos pueden consistir en 2 páginas, 1 página, 1
párrafo, o incluso, unas líneas.
3.2 Son textos narrativos
El microcuento debe contar una historia. No es algo general, sino específico. No es como los refranes “Más
vale pájaro en mano que cien volando” o “Camarón que se duerme se lo lleva la corriente”. El microcuento
debe contar una historia “Había una vez un camarón que se durmió…”.
El siguiente cuento es ejemplo de brevedad extrema y también de narratividad, ya que cuenta una historia.
Cuento de arena (Jairo Aníbal Niño, colombiano)
Un día la ciudad desapareció. De cara al desierto y con los pies hundidos en la arena, todos comprendieron que
durante treinta largos años habían estado viviendo en un espejismo.
Los microcuentos son altamente sugestivos, encriptados, es decir, se sugieren ideas que el lector debe imaginar
para completar el sentido. Un ejemplo clásico es el microcuento El dinosaurio, también conocido como
Microcuento Dinosaurio. Es un microcuento escrito por Augusto Monterroso y publicado en la obra Obras
Completas (y otros cuentos) en 1959, que dice así:

“Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí”.

Otras características:
3.3 Experimentación y juego de palabras
El autor del microcuento a veces experimenta o juega con el lenguaje y los tipos de texto. Ejemplo:
Noción del tiempo (Jean Yévenes, chileno)
Me levanto lunes mandando un correo, luego me lavo los dientes con martes contestando el teléfono,
entonces tomo desayuno a las miércoles junto con el cliente y llego jueves a la reunión todo atrasado,
mientras que trabajo y trabajo hasta que salgo a las viernes para poder descansar y por fin ver televisión solo
un sábado antes de acostarme en mi domingo después de poner el despertador para mañana. ¡Qué rápido
pasa la semana!
3.4 Intertextualidad
Los microcuentos, muchas veces, se relacionan con otros textos literarios o no literarios por medio de la
alusión, la parodia, la continuación, la inversión, el pastiche, el spin off. Ejemplo:
Para mirarte mejor (Juan Armando Epple, chileno)
Aunque te aceche con las mismas ansias, rondando siempre tu esquina, hoy no podríamos reconocernos como
antes. Tú ya no usas esa capita roja que causaba revuelos cuando pasabas por la feria del Parque Forestal,
hojeando libros o admirando cuadros, y yo no me atrevo ni a sonreírte, con esta boca desdentada.

3.5 Final sorpresivo

El final muchas veces es abrupto e impredecible, cambiando o revelando un nuevo sentido del texto. En otros
casos, el final queda abierto a múltiples interpretaciones.
Llamada de emergencia (Anónimo)
Tan pronto colgó el teléfono, se montó en su moto y condujo a toda velocidad, esquivando todos los autos e
ignorando las luces rojas de los semáforos. Si la pizza se enfriaba, no se la pagaban.
3.6 Humor e Ironía
Aunque no presentan las características del chiste, los microcuentos pueden contener un toque de humor
(aspecto cómico), ironía (burla disimulada) o incluso sarcasmo (burla mordaz y cruel).
El bastón (Anónimo)
Lo seguía usando a pesar de que ya se encontraba totalmente recuperado de su rodilla, porque según él: "Con
esto me obedecen más los nietos".

Comprensión de Microcuentos

Si bien son breves, los microcuentos son exigentes con el lector, ya que para entenderlos y disfrutarlos el lector
necesita saber y meditar mucho. Hay dos preguntas que nos ayudaran a comprender un microcuento:

¿De qué se trata el texto?

¿Cuál es el sentido del texto?

La primera pregunta consiste en explicar brevemente qué pasa en el relato, quiénes son los personajes, qué
hacen, cómo termina. Si hay alguna palabra difícil, el comentador debería explicarla o simplemente usar un
sinónimo.

La segunda pregunta indica si realmente se ha comprendido el texto. Preguntar por el sentido significa descubrir
cuál es el propósito del autor al crear determinado microcuento. Al mismo tiempo significa captar cuál es el
efecto que produce en el lector. ¿Qué nos quiere decir realmente el texto? ¿De qué se trata en el fondo dicho
microcuento?

Técnicas para comprender microcuentos

En ocasiones, para entender el microcuento bastará con leerlo. Otras veces, el sentido no se capta fácilmente,
por lo que podría ser útil aplicar alguna de estas u otras técnicas.
1) Identificar al narrador: ¿Quién relata la historia? ¿Es un personaje de la historia o no?
2) Reconocer la estructura narrativa: ¿cuál es la situación inicial, la complicación y el desenlace?
3) Caracterizar a los personajes. ¿Quién es el protagonista? ¿Qué características tiene? ¿Cuál es su
objetivo o motivación? ¿Quién se opone a él?
4) Relacionar la obra con su título
5) Reconocer los valores que promueve o rechaza el texto
6) Reconocer la intertextualidad o el juego de palabras

Ejemplo:

El profesor me pidió que leyera un microcuento y respondiera dos preguntas. El texto dice:

El vencedor
El poderoso Doberman atacó al raquítico perrito callejero y lo dejó maltrecho y sangrante. No lo mató porque
apareció el dueño, le colocó el dogal y la cadena, y se lo llevó para atarlo al poste de siempre. Allí cautivo, el
Doberman sentía en la boca el gusto de la sangre, y era amargo. El perrito se arrastró hasta el arroyo, dejó que
el agua lavara sus heridas, y bebió. Y el agua era dulce, porque tenía el gusto de la libertad.

La primera pregunta dice: ¿De qué se trata el texto?

De dos perros que pelean. Uno es un Doberman y el otro, un perro callejero. El Doberman dejó sangrando al
quiltro. El Doberman se va con su amo y el quiltro se lava en un arroyo.

La segunda pregunta dice: ¿Cuál es el sentido del texto?

No sé. Voy a aplicar algunas técnicas para descubrirlo. Primero, el narrador solo cuenta la historia y no incide
mucho. Quizás otra de las técnicas me sirva. Las leeré todas. Creo que realizaré el esquema actancial. El sujeto
es el Doberman. Su objetivo es matar al perrito callejero. El beneficiario es el Doberman. El oponente es su
amo, porque se lo lleva. El ayudante es su fuerza. Tampoco me sirve mucho. Voy a hacer otra cosa. Voy a
caracterizar los personajes. Son dos personajes. El Doberman es poderoso, fuerte, agresivo. El perrito callejero
es débil, no tiene amo. Como son dos personajes, mejor haré un cuadro comparativo. Voy a poner todas las
referencias al Doberman y todas las referencias al perrito callejero. Listo, el cuadro quedó así:
 Doberman Perrito callejero

poderoso raquítico

tiene dueño no tiene

tiene dogal y cadena va a un arroyo

atado a un poste bebe agua

cautivo dulce

gusto a sangre gusto de la libertad

amargo

Ahora me doy cuenta de la diferencia. El Doberman es poderoso pero está cautivo. El perrito callejero es
raquítico, pero libre. Releeré la pregunta: ¿Cuál es el sentido del texto? ¿Qué nos quiere decir realmente? Creo
que el microcuento, en el fondo, dice que es mejor ser raquítico y libre, antes que poderoso y cautivo… Está
bueno el texto. ¿Cómo se llamaba? El vencedor… ¡Ah, podría relacionar el título con la obra, que es otra de las
técnicas! El Doberman es el vencedor de la pelea, pero en realidad el perrito callejero es el vencedor, porque es
libre y el Doberman, no.

Selección de Microcuentos
Lee los siguientes textos tratando de comprenderlos

1. AUGUSTO MONTERROSO (Guatemala-México): “El Rayo que cayó dos veces en el mismo sitio” (42
palabras)
Hubo una vez un Rayo que cayó dos veces en el mismo sitio; pero encontró que ya la primera había hecho
suficiente daño, que ya no era necesario, y se deprimió mucho.
2. ALEJANDRO JODOROWSKI (México): “Después de la guerra” (38 palabras)
El último ser humano vivo lanzó la última paletada de tierra sobre el último muerto. En ese instante mismo supo
que era inmortal, porque la muerte sólo existe en la mirada del otro.
3. ADOLFO BIOY CASARES (Argentina): “Post-operatorio” (34 palabras)
-Fueran cuales fueran los resultados -declaró el enfermo, tres días después de la operación- la actual
terapéutica me parece muy inferior a la de los brujos, que sanaban con encantamientos y con bailes.
4. ADOLFO BIOY CASARES (Argentina): “Para un tesoro de sabiduría popular” (33 palabras)
Me dice la tucumana: “Si te pica una araña, mátala en el acto. Igual distancia recorrerán la araña desde la
picadura y el veneno hacia tu corazón”.

Lee el siguiente microcuento y responde las preguntas de análisis

La sospecha
Un hombre perdió su hacha y sospechó del hijo de su vecino. Observó la manera de caminar del muchacho:
exactamente como un ladrón. Observó la expresión del joven: como la de un ladrón. Observó también su
forma de hablar: igual a la de un ladrón. En fin, todos sus gestos y acciones lo denunciaban culpable del hurto.
Pero más tarde encontró su hacha en un valle. Y después, cuando volvió a ver al hijo de su vecino, todos los
gestos y acciones del muchacho parecían muy diferentes de los de un ladrón.
1. ¿Cuál es la intención del texto?
2. ¿Con qué otro género narrativo se relaciona?
3. ¿Por qué crees que el autor del microcuento hizo que el sospechoso fuera “un vecino”? ¿Qué
sentido tiene?