Actividades para explotar el cuento "La lengua de las mariposas"

Marita Lning (maritaluening@yahoo.com)

Instituto de Formacin del Profesorado (Landesinstitut fr Schule) Bremen

Actividades antes de leer el cuento Tareas: Vamos a leer un cuento con el ttulo "La lengua de las mariposas". De qu crees que va a tratar el cuento? A qu asocias la palabra "mariposa"? Lluvia de ideas en la pizarra. Cmo te imaginas la escuela en un pueblo de Espaa en los aos treinta? Escribe una redaccin con el ttulo "Mi primer da de clase". Cerrad los ojos, relajaos, vamos a hacer un viaje de fantasa sobre vuestro primer da de clase.

Primera parte del cuento

Actividades al leer la primera parte Comprensin del cuento Tarea: Lee la primera parte del cuento desde la pgina 23 hasta la pgina 30. No hace falta que comprendas todas las palabras del texto. Por el momento, lo

ms importante es saber contestar a las preguntas. Preguntas Quin Cmo Dnde Qu Con Por Qu Por Cmo Qu pasa ocurre qu baja el segundo qu el primer sube del da que le qu tiene da que al va este va a monte monte a la la gusta se narra llama? Es el su nombre cuento? oficial? vive? hacer? suea? sueo? escuela? Sina? Sina? escuela?

En qu poca se sita el cuento? Preguntas adicionales: En qu regin vive el nio? Qu sabes sobre esa regin? Busca informaciones en Internet. En el cuento se menciona a un indiano de Montevideo. Intenta averiguar lo que significa. En la escuela un alumno recita un poema de Antonio Machado. Busca informaciones sobre l en Internet.

Actividades despus de haber ledo la primera parte Anlisis del cuento Qu importancia tienen las mariposas? Qu significan para los nios? Cmo transmite el autor el miedo que tiene el nio en el cuento? La primera parte del cuento contiene unas imgenes muy significativas, por ejemplo, el cliz, el delantal de carnicero, Can y Abel, una mancha carmn. Qu evocan estas imgenes? Qu crees que puede pasar en el cuento?

Qu significado tiene el monte Sina para ti? Existe de verdad en Espaa? Tareas creativas: juegos de roles El da antes del ingreso en la escuela, el nio habla con un amigo mayor sobre el miedo que le da la escuela. Imaginaos el dilogo entre los dos y representadlo. El maestro est muy preocupado al enterarse de la huida del nio. Despus de la aparicin del nio, va a casa de los padres y habla con ellos. Imaginaos entonces el dilogo entre los tres y lo que va a hacer el nio durante la visita del maestro. Luego representad la escena.

Segunda parte del cuento

Actividades al leer la segunda parte Comprensin del cuento Tarea: Lee la segunda parte del cuento (p. 30 hasta la mitad de la p. 36) Preguntas En qu se distinguen las creencias religiosas e ideas polticas de la madre y Cmo Qu Qu Cul Describe Cmo les es la ven del trata les parecen la relacin los a el los padre maestro ensea nios el del las asignatura entre padres a el clases del del y esta el preferida maestro nio del los chico? nios? maestro? maestro? nio? nio. relacin?

Cules son las ideas polticas del maestro? Tareas adicionales Infrmate sobre la Repblica espaola.

Investiga quin era Azaa. Qu pas en Espaa el 18 de julio de 1936?

Actividades despus de haber ledo la segunda parte Anlisis del cuento En la pgina 31 aparece una mariposa: "Una mariposa nocturna revoloteaba por el techo alrededor de la bombilla que colgaba del cable trenzado. ... La mariposa choc con la bombilla, que se bambale ligeramente y desorden las sombras." Qu insina o simboliza esta descripcin? Interpreta las siguientes lneas: "Cuando dos se peleaban durante el recreo, l los llamaba, 'parecis carneros', y haca que se estrecharan la mano. Despus los sentaba en el mismo pupitre. Cmo resuelve el maestro las peleas entre los chicos? Fjate en el significado de la palabra "carnero". Consulta un diccionario. Tareas creativas A) El padre del nio le ha hecho un traje al maestro. Ahora el nio se lo lleva a casa del maestro. Imagnate la casa del maestro, cmo vive, su situacin personal y la conversacin entre l y el nio. B) La madre del nio es muy curiosa. El nio le ha trado el traje al maestro y ahora la madre quiere saber cmo vive. Escribe el dilogo.

Tercera parte del cuento

Actividades al leer la tercera parte Comprensin del cuento Tarea: Lee el relato hasta el final de la pgina 39, luego contesta a las preguntas y despus inventa el final del cuento Preguntas Qu Por Cmo Qu pasa pas qu un los en da de julio los Alameda en 1936 pueblo padres del pueblo en el pueblo tan de poco gallego? excitados? Moncho? despus?

habitantes la

del

estn

reaccionan

Lee el final del cuento y compralo con el tuyo. Preguntas Qu piensas sobre el comportamiento de Moncho y de sus padres? Qu crees que pas con el maestro despus de la salida de los camiones?

Actividades despus de haber ledo la tercera parte Anlisis del texto: Interpretacin Por qu grita Moncho las palabras "sapo, tilonorrinco, iris"? Qu significados tienen para l? Interpretacin Busca en el texto las expresiones con las que el autor manifiesta que algo tremendo est pasando. Caracterizacin de las personas Caracteriza a los personajes del cuento: al nio, al maestro, al padre y a la

madre. Se puede caracterizar de manera directa (cuando habla el autor) e indirecta (los personajes se caracterizan ellos mismos). Busca todas las informaciones respectivas y escribe las caractersticas de todos los personajes. Nota: Esta tarea se puede repartir entre 4 grupos. Cada grupo caracteriza a un personaje.

Analiza la estructura del cuento Un texto literario no es un producto al azar; el autor, al escribirlo, lo ha pensado intensamente y lo ha compuesto de esta manera, ha puesto las partes en un orden. Describir la estructura de un texto no es slo indicar las partes sino tambin precisar la funcin de cada parte. Muchos cuentos tienen la estructura de un drama: el planteamiento = donde se expone el problema el nudo = donde se intensifica el conflicto el desenlace = donde se resuelve el conflicto El problema puede tener un desenlace feliz o trgico. Trata ahora de analizar la estructura de este cuento. Evaluacin del cuento Cul es el mensaje del cuento? Qu sentimientos tienes al final de la lectura? Tareas creativas

La perspectiva de Don Gregorio Los camiones llevan a los detenidos a la crcel. En la celda Don Gregorio cuenta su historia a otro preso. Construir estatuas En grupos construid estatuas que representen escenas del cuento. Los otros tienen que adivinar de qu escena se trata. La vuelta de Moncho al pueblo Muchos aos despus Moncho vuelve con su novia a su pueblo natal y le cuenta a ella los sucesos del ao 1936. Del cuento a la pelcula Vamos a hacer una pelcula del cuento. Apuntad el ttulo de las escenas para la pelcula basndoos en el cuento. Inventarais escenas adicionales para la pelcula?

Actividades para explotar la pelcula "La lengua de las mariposas"

Actividades antes de ver la pelcula A) Se pide a los alumnos que inventen el escenario: un pueblo gallego en los aos treinta. Si se dispone de fotos de Galicia en los aos treinta, los alumnos podran describirlas. B) Se pide a los alumnos que escriban el guin para la primera parte del relato. Tarea: Pensad en la primera parte del cuento. Os han encargado adaptarla para hacer una pelcula. Cmo empezarais la pelcula? Qu escenas sern necesarias para transmitir el contenido de esta parte del cuento? Si os parece necesario, podis aadir escenas. Inventad en grupos un guin adecuado.

Visin de la pelcula Secuencia 1: Escenas 1 11, Los alumnos ven las escenas 1 11 y luego las comparan con la primera parte del cuento y con sus guiones. Para analizar esta secuencia se les da la ficha con el esquema de las escenas, la rellenan y luego se ponen en comn. Tarea: Escribid un pequeo artculo sobre la escuela en un lugar rural en los aos treinta en Espaa. Secuencia 2: Escena 12 Plaza de la Iglesia: Salida de la misa dominical Tarea: Los alumnos ven la escena que no forma parte del relato y deben averiguar de qu se trata. Quines son los protagonistas de la escena? Qu simbolizan? Qu pasa con Moncho? Cmo reacciona? Secuencia 3: Escenas 13 20 El relato de O'Lis y la historia de Carmia Tarea: Los alumnos ven la escena para resumirla. As tendrn la posibilidad de practicar la destreza oral y / o escrita. Secuencia 4: Escenas 21 23 "Carneros" / relacin entre Moncho y Jos Mara (hijo del cacique) Explotacin de las escenas mediante un resumen por parte de los alumnos.

Secuencia 5: Escenas 24 - 27 Clase de saxo: profesor de msica, Andrs, Moncho "El saxo es una mujer" Comentario de la escena con los alumnos Escena 27 Casa del sastre por la noche: Moncho narra el ensayo de la orquesta Discusin en la mesa familiar Los alumnos inventan dilogos, luego los comparan con el dilogo de la pelcula. Describe la casa del sastre. Te gustara vivir all? Cmo viven Moncho y Andrs? Secuencia 6: Escena 28 Baile de carnaval Tarea: Descripcin: la orquesta, los disfraces, los msicos Comportamientos del padre y de la madre, de Moncho y deAurora Secuencia 7: Escena 29 (mitad de la pelcula) Escena magistral: La lengua de las mariposas Tarea: Analizar la escena por medio del lenguaje cinematogrfico Los alumnos rellenan el esquema de las escena y luego lo evalan. Secuencia 8: Escenas 30 35

En casa del sastre: El maestro ha rescatado a Moncho En casa del maestro: Moncho le lleva el traje Se comparan los dilogos que los alumnos haban inventado al trabajar el cuento. Escena 35: Bosque: cacera de bichos Importante: la palabra espiritrompa Secuencia 9: Escenas 36 38 Muerte de la madre de Carmia: preguntas de comprensin Los alumnos hacen un resumen. Secuencia 10: Escena 39 Celebracin del 14 de abril Analizar la escena por medio del esquema de escenas. Secuencia 11: Escenas 40 44 Un saxo en la niebla, excursin de la Orquesta Azul Los alumnos resumen la historia de Andrs y la chica del lobo. Secuencia 12: Escena 45 Jubilacin de Don Gregorio Preguntas: En qu lugar se encuentran los personajes? Por qu se han reunido? Cules son las fuerzas sociales representadas en la reunin? Cmo se comportan? Cmo reaccionan los padres de Moncho?

Qu les desea el maestro a sus alumnos al final de la escena? Secuencia 13: Escenas 46 47 Vacaciones (microscopio) y excursin a las orillas del ro Escena 47: Por qu est triste Moncho? Qu pasa con el microscopio? Escena 46: Los alumnos hacen un resumen oral o escrito de lo que ven. (Escena entre Moncho y Aurora en el ro). Anlisis: El maestro atrapa una mariposa con la red pero al final la suelta. Por qu la suelta a pesar de que van a mandar por fin el microscopio? Secuencia 14: Escenas 48 51 La radio habla de la rebelin de los militares. Moncho y Roque siguen a O'Lis, que mata al perro de Carmia. Tarea: Los alumnos hacen un resumen. Pregunta: Qu insina la imagen final (Carmia llora al perro)? Secuencia 15: Escenas 52 55 Llegan los falangistas; quema de material poltico en la casa del sastre, detencin de vecinos republicanos Los alumnos hacen un resumen de las escenas. Secuencia 16: Escenas 56 57 En casa del sastre, endomingarse en la alameda. Desalojo de los detenidos Interpretacin de las escenas por medio del esquema de escenas. Comparacin del final de pelcula con el final del cuento.

Actividades despus de haber visto toda la pelcula El "hot seat" Vamos a organizar un "hot seat". Alguien representa a Don Gregorio, a Moncho, a su madre, a su padre. Los otros les hacen preguntas. Una carta En la crcel Don Gregorio, antes de ser fusilado, le escribe una carta de despedida a Moncho / a sus alumnos del pueblo. Juego de rol: 50 aos de despus Los alumnos vuelven a encontrarse en el pueblo 50 aos despus del comienzo de la Guerra Civil. Imaginad el reencuentro. La crtica Escribid una crtica para una revista de cine sobre la pelcula "La lengua de las mariposas". El cartel de cine Inventad un cartel de cine para promocionar la pelcula "La lengua de las mariposas". Evaluacin global de la pelcula Transmite la pelcula el mismo mensaje que el cuento? Experimentas los mismos sentimientos viendo la pelcula que leyendo el cuento? El autor del cuento, Manuel Rivas, ha escrito que para l "La lengua de las mariposas" trata de amor y de libertad. Ests de acuerdo con su opinin?

Cuentos cortos Un da como cualquiera, un padre de una familia adinerada llev a su hijo a un viaje por el campo con el firme propsito que su hijo viera cuan pobre era la gente que vive en el campo. Estuvieron pasando todo el da y la noche en una granja de una familia campesina muy humilde. Al concluir el viaje, ya de regreso a casa, el padre le pregunta a su hijo: Padre: Qu te pareci el viaje? Hijo: Muy bonito, papa Padre: Viste lo pobre que puede ser la gente? Hijo: Si Padre: Y qu aprendiste? Hijo: Vi que nosotros tenemos un perro en casa, ellos tienen cinco. Nosotros tenemos una piscina larga hasta a la mitad del jardn, ellos tienen un arroyo que no tiene fin. Nosotros tenemos lmparas importadas en el patio, ellos tienen las estrellas. Nuestro patio llega hasta la muralla de la casa, el de ellos tiene todo un horizonte. Ellos tienen tiempo para conversar y convivir en familia, t y mi mam tienen que trabajar todo el da y casi nunca los veo. Al terminar el relato, el padre se qued mudo, y su hijo agreg: Gracias pap, por ensearme lo ricos que podemos llegar a ser!!! Autor desconocido

Ms cuentos para pensar

Aqu te dejo otros cuentos cortos para pensar que espero te gusten. Para ver todos los que tenemos, abajo te dejo un link que dice ver todos nuestros cuentos para pensar, all te encontrars los cuentos cortos y otros un poco ms largos. Depende el tiempo y las ganas que tengas. Si te gust el cuento no dudes en poner ME GUSTA en la barra de la derecha. Espero disfrutes del tiempo que ests en nuestra pgina, la hemos hecho para t desde el corazn. El amor verdadero Un cuento corto: Compaia El rbol de los problemas Cuento sobre la amistad Un camino embarrado

El padre, el hijo y los clavos - Obstculos (Jorge Bucay) La tristeza y la furia (Jorge Bucay) Adis, Querido pap (drogadiccin) Cuentos infantiles Cuentos breves - Tus Cuentos infantiles cortos Ver todos nuestros cuentos para pensar

Cuentos sobre la amistad La Guerra - Mi amigo no ha regresado del campo de batalla, seor; solicito permiso para ir a buscarlo dijo un soldado a su teniente. - Permiso denegado soldado replic el oficial -. No quiero que arriesgue usted su vida por un hombre que probablemente ya este muerto. El soldado haciendo caso omiso de la prohibicin, sali, y una hora ms tarde regres mortalmente herido transportando el cadver de su amigo. El oficial estaba furioso: - Ya le dije yo que haba muerto! Ahora he perdido a dos hombres! Dgame, vala la pena ir all para traer un cadver? A lo que el soldado moribundo responde: - Claro que s seor! Cuando lo encontr, todava estaba vivo y pudo decirme: ESTABA SEGURO QUE VENDRAS Autor desconocido

Cuentos sobre la amistad verdadera

Un amigo de verdad, es aquel que llega cuando todo el mundo ya se ha ido

Para todos aquellos que creen que vale ms la pena tener un puado de amigos, que un montos de colegas va dedicado este cuento. Lo siento por el resto, pero no lo van a entender

Lo digo con respeto y sin nimos de ofender a nadie, solo quiero que este pequeo articulo con este hermoso cuento sobre la amistad cuyo autor lamentablemente desconozco, sea un tributo a la amistad verdadera Les dejo por si les interesa una frases sobre la amistad para que puedan compartirlas con quien quieran. Un abrazo especial para mis amigos. GUA DE LECTURA: CUENTO POLICIAL 1)BUSCA EN EL DICCIONARIO EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTESPALABRAS. GanzaSigilosoAzoradoSagacidad 2 ) E S C R I B E U N A O R AC I N P AR A C AD A U N A D E L A S P AL AB R AS DEFINIDAS EN EL TEM ANTERIOR. 3) QU INFORMACIN TE BRIND EL TTULO DEL CUENTO? DE QUFORMA TE AYUD A LA COMPRENSIN DE LA LECTURA.4 ) I N V E N T A O T R O T T U L O P AR A E L C U E N T O . 5) EXPLICA LAS SIGUIENTES EXPRESIONES: Huy sin haber podido robar un alfiler. 6) ESTRUCTURA DE LA NARRACIN. TRANSCRIBE LOS FRAGMENTOS DEINICIO Y CIERRE DE CADA UNO DE ESTOS ELEMENTOSORGANIZATIVOS, EXCEPTO LA RESOLUCIN. MARCO SITUACININICIALC O N F L I C T O D E S C E N L A C E R E S O L U C I N 7)C AR ACTERIZA C AD A PERSO N AJE. JOVEN Caractersticas: MUJER Caractersticas: 8 ) C O M P L E T A E L S I G U I E N T E C U AD R O : TIEMPO

ESPACIO 9) -ESTE RELATO PUEDE ENMARCARSE DENTRO DEL RELATO POLICIAL.JUSTIFICA CON EJEMPLOS DEL TEXTO ESTA AFIRMACIN.1 0 ) U N A D E L A S C A R A C T E R S T I C A S D E L R E L A T O P O L I C I A L E S Q U E PRESENTA UN ENIGM A. C M O S E P L A N T E A L O E N I G M T I C O E N ESTE CUENTO?11)COMPLETA LA FICHA PARA RESOLVER EL CASO.VCTIMAVICTIMARIODETECTIVETESTIGOPISTAS 12) A QU CLASE DE RELATO DE POLICIAL PERTENECE ESTANARRACIN? ENCIERRA CON U N C R C U L O L A R E S P U E S T A CORRECTA. JUSTIFICA TU RESPUESTA. D E E N I G M A P O L I C I A L N E G R O 13) -DETERMINA EL TIPO NARRADOR PRESENTE EN EL CUENTO . TIPO DE NARRADORCARACTERSTICAS EJEMPLO DEL CUENTO 14)EXPLICA EL FINAL DEL RELATO.

15) PRODUCCIN : CAMBIA EL FINAL DEL CUENTO. PARA ELLODEBES TENER EN CUENTA EL MOMENTO DEL DESCENLACE.16) BUSCA INFORMACIN SOBRE EL AUTOR DEL CUENTO, M A R C O DENEVI.17)DIBUJA LA ESCENA DEL RELATO QUE MS TE HAYA IMPACTADO