Dirección General de

Secundarias
Subdirección de Secundarias Generales
Subdirección de Secundarias Técnicas
Subdirección de Telesecundarias
Subdirección de Secundarias Estatales

Marzo 2022
 Seguimiento a la
Estrategia Estatal de
Recuperación de
Aprendizajes
Fundamentales
Imprescindibles (EERA)
TEMAS:
1. Identificación de AFI´s y Progresión de
Aprendizajes.
2. Plan de Atención Diferenciado.
3. Fichas de Orientaciones y apoyo a la
recuperación.
 27 de Mayo.
23 de Del 8 al 11 de 25 de Marzo. Séptima
noviembre. febrero. Quinta Sesión. Sesión.
Plan de Estrategia Consejo Consejo
atención para la Estatal de Técnico Técnico
recuperación de Recuperación de Escolar. Escolar.
aprendizajes. Aprendizajes Seguimiento Seguimiento
(EERA). EERA. EERA.

13 de diciembre. 25 de Febrero. 29 de Abril. 24 de Junio.

Difusión de Cuarta Sesión. Sexta Sesión. Octava Sesión.
propuesta de Consejo Consejo Consejo
Aprendizajes Técnico Técnico Escolar. Técnico
Fundamentales Escolar. Seguimiento Escolar.
de Grado. Seguimiento EERA. Seguimiento
EERA. EERA.
 Para la recuperación de aprendizajes: Afianzamos la recuperación de aprendizajes
- Valorar los avances académicos hasta este momento.
- Realizar las adecuaciones didácticas necesarias para que a fin de ciclo escolar los alumnos tengan las mayores habilidades
posibles para seguir aprendiendo.
Para ello:
1.- Revisar los aprendizajes fundamentales de grado. “Horizontes de Educación Básica”

2. - Seleccionar aquellos Aprendizajes Fundamentales de Grado que consideramos indispensables:

 Los abordaremos durante el resto del ciclo escolar.

 Lograr que los alumnos puedan seguir aprendiendo.
 Los alumnos continúen su trayecto formativo.

*En el caso de los profesores de Telesecundaria, sólo seleccionarán los aprendizajes fundamentales de grado de las
asignaturas de Español y Matemáticas, para su registro emplearán el formato 1.2 Lista de Aprendizajes Fundamentales
de Grado a alcanzar al finalizar el ciclo escolar 2021-2022.

Dirección General de Educación Secundaria

VERACRUZ
rección General de Educación Secundaria VERACRUZ
VERACRUZ
 Afianzamos la recuperación de aprendizajes

3. Reúnanse por academias de grado y compartan los Aprendizajes Fundamentales seleccionados para las asignaturas de
Español y Matemáticas, tomando éstos como ejes transversales, identifiquen aquellos aprendizajes de las diversas
asignaturas que pueden abordarse de manera correlacionada y contribuir a la consolidación de los aprendizajes de éstas
dos asignaturas, dado que por su naturaleza impactan en el logro de aprendizajes del resto de las otras disciplinas.

4. A partir de lo anterior :
Es prioritario identificar las necesidades educativas de cada uno de nuestros estudiantes Aprendizajes Precurrentes
y reflexionar: Conocimientos previos
interiorizados o antecedentes
¿Qué Aprendizajes Precurrentes es necesario fortalecer para alcanzar los Aprendizajes para la adquisición de nuevos
Fundamentales de Grado? conceptos más complejos y
especializados.

¿Cómo puedo contribuir para que los alumnos con mayor rezago educativo alcancen los
AFG seleccionados para todas las asignaturas?

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 TEMA:
1.Identificación de AFI´s y Progresión de
Aprendizajes.
 Aprendizaje
Aprendizaje Fundamental
Fundamental
Imprescindi
ble

Aprendizaje
Fundamental
de Grado

Aprendizajes
Fundamentales
Imprescindibles
 Selección de los aprendizajes fundamentales a trabajar de

Marzo a Abril

Valorar el nivel de desarrollo de los

alumnos por cada AFG (Aprendizaje
fundamental de grado)

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Identificar a los alumnos que requieren apoyo…
¿Cómo? ¿Qué significa?

Se ubicará a aquellos alumnos que, por situaciones diversas,

presentan dificultades para alcanzar los aprendizajes
abordados durante el ciclo escolar 2021-2022.

• No existe dominio de los contenidos.

• No logra el aprendizaje esperado.
Requiere • Poca respuesta respecto al cumplimiento de actividades.
• El desempeño del alumno es bajo.
apoyo

 El trabajo con estos

alumnos requiere especial
atención, para evitar que
el rezago educativo
existente avance.
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 ALUMNOS QUE REQUIEREN APOYO

Se remite al documento “Horizontes de

Educación Básica”* para identificar cuáles
aprendizajes de grados anteriores se necesitan
atender para llegar al de grado.

* Enlace de descarga “HORIZONTES DE EDUCACIÓN BÁSICA”:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/14DLz0wLXGEatozpJSFCNAev0PrB
smG8P/edit?usp=sharing&ouid=100765809285395614988&rtpof=true&sd=tru
e
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 TEMA:
2. Plan de Atención
Diferenciado.
 Contribuye a
la
eliminación o
minimización
de BAP

Romper la

Planeación idea de que

todos deben
trabajar lo

diversificad
mismo, de la
misma forma y Implica:
con los
mismos - Conocer a los
a materiales. alumnos.
- Conocer lo que se
espera que aprendan
… Organizar el
trabajo
y para qué.
- Organizar las
Elementos a personalizando experiencias para
la experiencia un mayor grado de
considerar: desde participación y
aprendizajes aprendizaje de
comunes a todos.
través de la
interacción y
participación
sin olvidar las
necesidades
particulares.
 El periodo para el desarrollo
de la planeación diversificada
puede ser diferente entre La selección y el
profesores y grupos.
monitoreo será
Semanal
Quincenal
permanente.
Mensual

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 TEMA:
3. Fichas de Orientaciones y apoyo a la
recuperación.

Enlace de descarga:
https://msevgob-
my.sharepoint.com/:f:/g/personal/cadges_msev_gob_
mx/EuFaKd6Kuk9KrmvnNdY_eRcBM_ySigLOvFhEy25dLfrFbg
?e=EkJzXT
 27 de Mayo.
23 de Del 8 al 11 de 25 de Marzo. Séptima
noviembre. febrero. Quinta Sesión. Sesión.
Plan de Estrategia Consejo Consejo
atención para la Estatal de Técnico Técnico
recuperación de Recuperación de Escolar. Escolar.
aprendizajes. Aprendizajes Seguimiento Seguimiento
(EERA). EERA. EERA.

13 de diciembre. 25 de Febrero. 29 de Abril. 24 de Junio.

Difusión de Cuarta Sesión. Sexta Sesión. Octava Sesión.
propuesta de Consejo Consejo Consejo
Aprendizajes Técnico Técnico Escolar. Técnico
Fundamentales Escolar. Seguimiento Escolar.
de Grado. Seguimiento EERA. Seguimiento
EERA. EERA.
Se valoran avances de los alumnos con respecto a los AFI
seleccionados.

Se identifican nuevamente los :

ALUMNOS QUE REQUIEREN APOYO

 Selección de los aprendizajes fundamentales a trabajar de

Mayo a Junio
Junio a Julio

Valorar el nivel de desarrollo de los

alumnos por cada AFI

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 ¡Gracias!
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