FICHA DE ANÁLISIS (SÍNTESIS)

Datos de referencia
VELEZ, Eduardo y otros: Factores que afectan el rendimiento académico en la
educación primaria (revisión de la Literatura de América latina y el Caribe);
HERNÁNDEZ, Juana: Propuesta Curricular en el Área de Comunicación y
representación para alumnos con trastornos en la comunicación; PEREZ,
Guadalupe y otros: Prácticas docentes para el desarrollo de la Comprensión
Lectora en Primaria (Ensayo – 2007); propuesta Curricular a la IOE de la
Conferencia Estatal de Movimientos de renovación Pedagógica (CMRP)
Jornada 25 de marzo 2006

Objetivos de la investigación
Realizar un diagnóstico situacional que nos permita identificar los factores que
afectan el rendimiento académico en el área de comunicación en los niños del
nivel primaria.

Metodología
(Muestra, técnicas e instrumentos de recojo de información,
procedimientos empleados, variables contempladas, etc.)
La muestra consta de 4 informes de investigación:
La 1ra: Factores que afectan el rendimiento académico, la 2da la práctica
docente como factor que afecta el rendimiento de la comprensión lectora; el
3ro el currículo como factor que permite el aprendizaje y la compensación;
propuesta curriculares que fomentan el uso de capacidades comunicativas y
lingüísticas.

Técnicas:
La técnica empleada es el análisis documental y la comparación de estos entre
sí.
El instrumento que hemos utilizado es la ficha de análisis de investigaciones.
Hemos analizado cada investigación realizando una ficha de análisis por cada
informe seleccionado y finalmente hemos hecho una ficha resumen de las 4
investigaciones.

Variables:
Desempeño docente, currículo
Hallazgos o resultados principales encontrados

• La ubicación e impacto de los factores que influyen en el rendimiento

académico.

• La desvinculación de las etapas del desarrollo lector de los estudiantes con

el desempeño docente.

• El desarrollo de la comprensión lectora se ve afectada por la organización

del trabajo docente y sus características personales y los recursos de las
escuelas.

• La elaboración y ejecución pertinente del currículo definen los aprendizajes

 básicos imprescindibles y deseables.

• La propuesta de contenidos que permitan cumplir funciones del lenguaje

oral.

Aportes teóricos y conceptuales relacionados con el tema elegido

1. Indicadores alterables: Características de la escuela y de los maestros y el
rendimiento académico (materiales educativos, características del
profesor, prácticas pedagógicas, administración, experiencias de los
estudiantes y salud.

• Indicadores no alterables: Características socioeconómicas y

personales: ingreso económico familiar, acceso a libros y televisión,
tamaño de la familia.
2. La comprensión lectora: Elemental, procedimental y comprensivas.

• Prácticas docentes (procedimentales, comprensivas)

• Recursos pedagógicos y apoyos a la docencia (libros), docentes de

apoyo.
3. Currículo (finalidades, características, niveles, organizadores,
consideraciones)
4. Enfoque comunicativo del área (opción pragmática del lenguaje)

• Criterio psicopedagógico (adecuación de los nuevos contenidos)

Conclusiones relevantes
El desempeño docente, la pertinencia del currículo influye directamente en el
desarrollo y uso de las capacidades comunicativas y lingüísticas.
Los hábitos de lectura, la formación de los maestros, la organización del
trabajo docente.

Apreciación crítica sobre su utilidad para el Estado de Arte de su tema

Los hallazgos y los aportes teóricos encontrados nos han permitido analizar y
reflexionar sobre el problema de nuestra investigación y así elaborar un diseño
para llevar a cabo el diagnóstico.
 ASPECTOS A CONOCER FUENTES DE TECNICAS E
INFORMACION INSTRUMENTOS

DOCENTES La observación

• Técnicas usadas por el docente. • Docente • Guía de

observación
• Recursos y materiales usados por el
docente. Análisis del
• Unidades documento
• Planeamiento didáctico. de aprendizaje
• Lista de cotejos
• Tratamiento de los contenidos
curriculares.

CURRICULO Análisis del

• Currículo documento
• Contexto
• Lista de cotejos
• Supervisión
• Entrevista
• Diversificación