La Orientación Psicopedagógica

El concepto de Orientación Psicopedagógica según Bisquerra (2005) se ha dado

para contextualizar la Orientación según los cambios que se han originado en el
contexto social, político y científico que caracterizó la llegada del siglo XXI.

Martínez, Quintana y Téllez (2002, p. 63) expresan que en la actualidad existe una
fuerte tendencia a sustituir la denominación Orientación Educativa por la de
Orientación Psicopedagógica e Intervención Psicopedagógica. Las posibles razones
de este cambio en la terminología de la Orientación son enumeradas por estos
mismos autores:

1º Respuesta a una nueva conceptualización de la Orientación.

2º Ampliación de los campos de actuación de la Orientación.

3º Influencia de nuevas corrientes teóricas.

4º Necesidad de reforzar posiciones profesionales de campos disciplinares

relacionados entre sí, pero diversos.

Las diferencias existentes entre los términos de Orientación, Intervención

Psicopedagógica y Orientación Psicopedagógica se enmarcan en el contexto de la
práctica. La Orientación propiamente dicha y en lo que atañe al consejo, puede ser
ejercida por padres, sacerdotes, profesores, psicólogos, entre otros, mientras que la
Intervención Psicopedagógica y la Orientación Psicopedagógica solo puede ser
practicada por un especialista del área.

Cuando el Orientador se ocupa de intervenciones de carácter correctivo y remedial,

en lo que respecta a necesidades especiales, está excediendo el terreno de la
Orientación, porque las mismas son propias de la Intervención Psicopedagógica, de
hecho la Intervención es precisamente terapéutica.

Es importante señalar, que la Orientación, la Intervención Psicopedagógica y la

Orientación Psicopedagógica confluyen en muchos aspectos como son las
atenciones para la prevención y el desarrollo.

Bisquerra (2008) considera que Orientación Psicopedagógica puede ser un término

apropiado, para englobar lo que en otras épocas se ha denominado Orientación
escolar y profesional, Orientación Educativa, Orientación Profesional, Orientación
Vocacional, Guidance, Counseling y Asesoramiento.

Las sustentantes coinciden en esto, por lo que en el presente trabajo se asume el

termino Orientación Psicopedagógica para referirse tanto a la Orientación como a la
Intervención Psicopedagógica.
Desde el punto de vista de la calidad de la enseñanza, la Orientación o Intervención
Psicopedagógica es definida por García Sánchez como un tipo de intervención
especializada, con carácter intencional y planificado; es una forma de actuación
evolutiva y educativa que incide en la mejora de la calidad de la enseñanza.

La Orientación Psicopedagógica se puede entender como un proceso de ayuda y

acompañamiento continúo a todas las personas, en todos sus aspectos, con objeto
de potenciar la prevención y el desarrollo humano a lo largo de toda la vida. Esta
ayuda se realiza mediante una intervención profesionalizada, basada en principios
científicos y filosóficos. (Bisquerra 1996: 12).

Orientación Psicopedagógica es un proceso de ayuda continua a todas las personas,

en todos sus aspectos: personal, social, académico, intelectual y cognoscitivo, con
una finalidad de prevención y desarrollo.

Las definiciones vistas coinciden en que la Orientación Psicopedagógica es un

proceso de ayuda al individuo que se ofrece durante todo el ciclo vital, interviniendo
en los ámbitos académicos, sociales, profesionales y personales para garantizar su
desarrollo armónico, al mismo tiempo propicia la calidad de los procesos enseñanza-
aprendizaje