PRACTICA CALIFICADA N.

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1.- ¿Qué es la estimulación temprana?

La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con
base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en
niños desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de desarrollar al
máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas, permite también, evitar
estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y
autonomía, en el cuidado y desarrollo del infante

2.- ¿Cuáles son los beneficios concretos que la estimulación temprana

puede dar a los niños?
 La estimulación temprana ayuda a fortalecer el cuerpo y a desarrollar las
emociones y la inteligencia de los niños.

 El ambiente donde esté presente el niño, incluso antes del nacimiento va a tener
incidencia en su desarrollo.

 El cuidado, el amor y la estimulación de sus funciones cognitivas y sus sentidos

va ser algo primordial para favorecer e desarrollo físico emocional y cognitivo

3.- ¿La estimulación temprana acelerará el proceso de desarrollo los

niños?

4.- ¿Cuáles son los objetivos del trabajo con los niños en estimulación
temprana?

La educación o estimulación temprana es un conjunto de técnicas de intervención

educativas que pretende impulsar el desarrollo cognitivo, social y emocional del niño
durante la etapa infantil (de 0 a 6 años). Su metodología didáctica se asienta en dos
principios básicos:

Estimular y potenciar las capacidades y destrezas que muestra el niño

Compensar o prevenir cualquier déficit en su neurodesarrollo
5..- ¿Qué áreas se trabaja con énfasis en estimulación temprana?

6..- ¿Cuáles son los organizadores de desarrollo explique cada uno de

ellos?
 Desarrollo cerebral
 Desarrollo neuronal

7.- ¿Qué es proto infante según Mirtha Chocker?

8 - ¿Qué son los reflejos?

los reflejos son movimientos musculares involuntarios o automaticos que presenta el

ser humano

9..- ¿Qué son los reflejos primarios?

son los que manifiestan el bebé en el momento de su nacimiento y que algunos pueden
desaparecer en algunos meses.

10.- ¿A qué se llama  reflejo del moro?

Cuando se pone el bebé tumbado sobre una superficie blanda y se le sostiene y tira por
las muñecas, separándolas un poco, y dejándole caer hacia atrás

10.- Realicé un cuadro detallando los reflejos primarios y secundarios.

REFLEJOS PRIMARIOS  REFLEJOS SECUNDARIOS

11.- ¿Por qué es importante la teoría del apego en los niños de 0 a 3

años?
El apego es el vínculo emocional que desarrolla el niño con sus padres (o cuidadores) y
que le proporciona la seguridad emocional indispensable para un buen desarrollo de la
personalidad.

El apego proporciona la seguridad emocional del niño: ser aceptado y protegido

incondicionalmente

12.- ¿Según John Bowlby mencione los tipos de apego y detalle cada uno
de ellos?
 Apego seguro
 Apego ansioso
 Apego amvibalente
 Apego desorientado
 Apego evitativo

13.-  Detalle cada una de las Evoluciones del apego según BOWLBY ?

 Apego seguro:
seda cuando la pesona que cuida demuestra cariño y proteccicon
 Apego ansioso:
el apego ansioso es cuando el cuidador esta física y emosionalmente disponible
solo en cietas ocasiones
 Apego amvibalente:
Responden a la separación con angustia intensa y mezclan comportamientos de
apego con expresiones de protesta, enojo y resistencia.
 Apego desorientado:
El cuidador ante las señales del niño tiene respuesta desproporcionadas y/o
inadecuadas, incluso en su desesperación, al no poder calmar al niño, el cuidador
entra en procesos de disociación
 Apego evitativo:
 El apego evitativo se da cuando el cuidador deja de atender constantemente las
señales de necesidad de protección del niño, lo que no le permite el desarrollo
del sentimiento de confianza que necesita.

14.- ¿Cómo detalla Piaget los estadios en los niños del primer ciclo?

 Estadios de los reflejos: se caracteriza

Conductas hereditarias
Conductas insitivas
 Estadios primeros habitos motores
 Estadios de la inteligencia sensorio -motriz

15.- ¿Explique usted como se da la relación entre el adulto y el niño y la

importancia en el desarrollo del niño?

Los niños se desarrollan mejor cuando los adultos en su vida les dan cariño. Los niños
aprenden que tienen valor y desarrollan un sentido de autoestima por medio de
interacciones calurosas con sus cuidadores principales.

16.- ¿Porque es importante el movimiento autónomo durante el primer

año del niño?

Para el niño, la libertad de movimientos significa la posibilidad, en las condiciones

materiales adecuadas, de descubrir, experimentar, perfeccionar y vivir, en cada fase de
su desarrollo, sus posturas y movimientos.

17.- ¿Cuáles son las ventajas del movimiento en el niño según Pikler?

El “movimiento libre” favorece el desarrollo del bebé

Mediante la motrocidad se desarrolla una actividad autónoma

La manera progresiva que tiene el niño de encontrar las posturas le permite volver con
seguridad, con un movimiento controlado, a la postura precedente

Sus movimientos y posiciones le son útiles para construirse un esquema corporal

correcto; y sus desplazamientos, para estructurar activamente su percepción del espacio.

18.- Emmi Pikler propone un modo de trabajo psicomotor con el niño

mencione.

 Seguridad facilitada por un vínculo profundo y estable y por el interés de que el

niño es objeto
 Valor afectivo del sentimiento de competencia que el niño percibe no sólo en sus
relaciones con el adulto sino también en aquellas que inicia con motivo de su
actividad autónoma.
 riqueza y adaptación del entorno del niño
 Riqueza del lenguaje durante los intercambios: gestos, palabras y otros medios
de expresión propuestos por el adulto que permite al niño situarse
convenientemente en los acontecimientos que le afectan.

19.- Realice un resumen de los aportes de HENRY WALLON.

20.-Realice un resumen de los aportes teóricos de Mirtha Chocker.

21.- Realice un resumen de los aportes teóricos de PIKLER

El pensamiento de Pikler tiene como base la confianza y el respeto al niño,

considerándole una persona desde el nacimiento, una persona que es parte activa de su
propia evolución, una evolución que se basa en la actividad y en la autonomía. Emmi
Pikler confía en el niño, en la capacidad innata y social del aprendizaje de los recién
nacidos y de los bebés, cree en su capacidad de desarrollo autónomo y busca
favorecerlo respetando su iniciativa, en el proceso de evolución de sus movimientos, en
la manifestación de su desarrollo psíquico, en su juego, en su pensamiento y en su
comunicación con los demás.

Dejó de verlos como futuros ciudadanos en crecimiento para considerarlos desde ya

personas con pensamiento autónomo e iniciativa propia. Esto significa que desde que
nacen los bebés son personas activas con interés e iniciativa para aprender.

Partiendo de esta idea se dedicó a observar y generar las condiciones óptimas para que
este desarrollo natural y autónomo se produjese.

22.- Realice un resumen de los aportes teóricos de Jean Piaget.

La teoría de Jean Piaget afirma que los niños aprenden y desarrollan su conocimiento en
4 etapas claramente definidas. Es una visión específica sobre cómo estos obtienen
saberes del mundo que les rodea. También ofrece una imagen clara respecto al
desarrollo de la inteligencia humana.
Etapa sensoriomotora de 0 a2 años
Etapa preoperatoria: desde los 2 a los 7 años
Etapa operacional concreta: desde los 7 hasta los 11 años
Etapa operacional formal: desde los 12 a los 15 años
23.- Realice un resumen de los aportes teóricos de John Bowlby

John Bowlby (1969/1982) consideraba la relación de apego del niño con el cuidador en la
primera infancia como un elemento crítico para su supervivencia, desarrollo físico y emocional.
Por este motivo, definió el apego como un “imperativo biológico” que se arraiga en una
necesidad evolutiva. Actualmente este concepto permite explicar la naturaleza del vínculo
emocional que, desde el nacimiento, se establece entre el niño y sus cuidadores, así como por
qué las relaciones afectivas son tan importantes en nuestra experiencia como adultos