CUESTIONARIO Nº 1

PRINCIPIOS DE LA ESTIMULACION TEMPRANA

NOMBRE: CAROLINE LUZ ESCOBAR NINA
1.- ¿Por qué el crecimiento del bebe y del niño es un mundo frágil?
Es un mundo frágil porque los humanos requerimos para nuestro desarrollo de muchos
cuidados médicos , alimentación, estímulos adecuados y un entorno estable lleno de afecto.
2.- ¿Por qué el crecimiento del bebe y del niño es un mundo fascinante?
Es un mundo fascinante porque cada ser encierra capacidades que se perfeccionan con el
tiempo y que causan asombro por lo inesperadas que llegan.
3.- ¿A la par de que otras ciencias ha evolucionado la estimulación temprana?
Lo ha hecho a la par del avance de la filosofía, la pedagogía, la psicoogia y las neurociencias.
4.- ¿Qué tiene desarrollado el feto desde el vientre?
Su memoria y así también lo sentidos de la vista, el tacto y la audición.
5.- ¿Qué se forma en los primeros cinco años de vida?
Se forman alrededor del 90%de las conexiones sinápticas
6.- ¿Por qué estímulos es potenciado el ser humano?

Es potenciado por estímulos hogareños, y la experiencia preescolar, asi también en muchos

aspectos, intelectualmente precoz a sus pares de generaciones anteriores.
7.- ¿Qué favorece la estimulación temprana?
Favorece el desarrollo armónico de sus potencialidades, el descubrimiento de si mimos y el
mundo que les rodea , también su adaptación al cambiante mundo social y tecnológico.
8.- ¿A qué capacidades se asocia la inteligencia?
Esta asociada a:

 Resolver problemas en forma practica

 Crear productos culturalmente valorados y aceptados
9.- ¿A qué demandas deben responder las características y cualidades de la inteligencia?
Deben responder a demandas lúdicas, sociales, culturales, académicas, laborales y
tecnológicas del mundo.
10.- ¿Qué es la Estimulación Temprana?
Es una herramienta valida que favorece al niño en el desarrollo de su potencial para hacer
frente a su entorno.
11.- ¿Qué experiencias significativas intervienen en la Estimulación Temprana?
Los sentidos, la percepción el gozo de la exploración asi también el descubrimiento, el autocontrol,
el juego, y la expresión artística
12.- ¿Menciona las 5 razones para ejecutar un programa de Estimulación Temprana?
1. Es un medio que favorece el contacto físico y la compenetración adulto-niño
2. Permite al adulto y al niño descubrirlas capacidades e intereses de este ultimo.
3. Ayuda a construir las inteligencias en una etapa neurobiológica clave , como es la de
los primeros años de vida.
4. Es un dinamizador de la personalidad, en cuanto a que el niño sentirá satisfacción y
elevara su autoestima al descubrir el alcance de sus potencialidades.
5. Es útil para la detección, prevención y tratamiento de retrasos en el desarrollo
intelectual.
13.- ¿Cuál es el papel del adulto en la Estimulación Temprana?
Es un medio para ayudar en el Descubrimiento de las potencialidades del niño
14.- ¿Qué debe saber un buen facilitador?
El deber de ser un experto en el uso de los recursos existentes ,en la formulación d e
preguntas generadoras de actividad mental y enriquecimiento de los ambientes.
15.- ¿De qué debe ser capaz el niño en la Estimulación Temprana?
De evocar su interacción, conocer sus destrezas y percibir sus expresiones de placer e
interés.
16.- ¿Cómo queremos a un niño según el texto leído?
Queremos a un niño que pueda generar experiencia por si mismos, conocer su potencial y de
esa manera el mismo ser el principal autor de sus experiencias.
17.- ¿En qué consiste la estimulación centrada en experiencias puntuales o proyectos?
Consiste en que la misma se vida en un momento dado.
18.- ¿Qué requiere la mediación de la experiencia?
Requiere por un lado la construcción de un ambiente suficientemente cálido y estimulante
que atraiga el interés del niño , y por otro lado la disposición de este para interactuar .
19.- ¿Cuáles son los 5 pasos que un facilitador debe seguir para su labor?
1. Definir la experiencia de aprendizaje.
2. Crear un ambiente que tenga estímulos variados y que considere los distintos campos
de conocimiento y áreas de desarrollo.
3. Potenciar la interacción social , el lenguaje verbal y corporal ; y el contacto de los niños
con el ambiente creado.
4. Permitir que los niños dispongan del tiempo necesario para familiarizarse con el medio
para explorar el mismo.
5. Permitir los niños iniciar sus propias actividades y juegos.
20.- ¿Qué es necesario para que las emociones sean vividas?
Que el niño primero valore la experiencia, luego tenga tiempo para sentirla , percibirla e
interiorizarla.
21.- ¿En qué consiste la estimulación centrada en experiencias puntuales o proyectos?
Consiste que un proyecto busca la participación de los niños en la contruccion y
determinación de objetivos y actividades alrededor de un tema concreto.
22.- ¿En qué consiste el enfoque de la estimulación unisensorial y/o multisensorial?
Consiste en la búsqueda de generar una experiencia en un sentido ala vez..
23.- ¿En qué consiste la estimulación puramente intelectual u orientada hacia aspectos
variados del desarrollo?
consiste
24.- ¿En qué consiste la estimulación centrada en áreas de desarrollo y/o en espacios o
campos de aprendizaje?
Consiste en los distintos aspectos a travez de los que el niño experimenta una maduración y
crecimiento.
25.- ¿En qué consiste la estimulación en el constructivismo o en una transmisión-adquisición
de conocimiento?
Consiste en ayudar a niño a construir y vivir sus propias experiencias de aprendizaje.
26.- ¿Qué es la orientación constructivista?
Es el hecho de intentar que el sujeto modifique su estructura mental, situación que se da.
27.- ¿Qué es la orientación innatista?
Es la exposición de los niños repetidamente a la mayor cantidad de información, sea esta de
palabras nuevas, canciones cuentos, etc.
28.- Escribe los seis fundamentos de la estimulación Temprana.
1. Orientación hacia el desarrollo integral.
2. Creación de un clima de afecto.
3. Énfasis en el descubrimiento, la exploración, el juego y el arte.
4. Utilización de experiencias significativas.
5. Trabajo en áreas de desarrollo y campos de aprendizaje.
6. Ambientes variados.
GLOSARIO: Busca en el diccionario 10 palabras que no conozcas o no entiendas sobre el
tema.
Fascinante:
Adjetivo. Este termino hace referencia como participio activo de fascinar, que quiere decir el que fascina,
embelesa, atrae, seduce, asombra, maravilla, encanta o alucina, también se dice a una persona sumamente
llamativo, maravilloso, encantador, cautivo, gallardo, embrujador o simpático. 

Entorno:
Conjunto de circunstancias o factores sociales, culturales, morales, económicos, profesionales, etc., que rodean
una cosa o a una persona, colectividad o época e influyen en su estado o desarrollo.

Paradigma:
Denominamos todo aquel modelo, patrón o ejemplo que debe seguirse en determinada situación.

Conexiones Sinápticas:
La transmisión de los impulsos nerviosos entre dos neuronas tiene lugar en la conexión entre ambas llamada
sinapsis. 

Infante:
Se entiende por infante a in niño o niña de corta edad o que pertenece a la etapa de la infancia, no supera la edad
mínima de los siete años.

Lúdico:
Se conoce como lúdico al adjetivo que designa todo aquello relativo al juego, recreación, ocio,
entretenimiento o diversión.

Destrezas:
nombre femenino
Habilidad y experiencia en la realización de una actividad determinada, generalmente automática o inconsciente.
Motriz:
Se emplea para referirse a los movimientos complejos y coordinados que realiza una persona y que implican
al sistema locomotor, siendo coordinados por la corteza cerebral y estructuras secundarias que lo modulan.

Exhaustivo:
Adjetivo. Se dice de lo que agota un tema o materia, es decir, que trata todos los casos posibles o, al menos,
una enorme cantidad de ellos. 

Sensorialidad:
Capacidad para percibir sensaciones a través de los sentidos.