UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura:
Estimulación Temprana

Tema:
Fundamentos Teóricos de la Estimulación Temprana

Participante:
María Josefina Cepeda

Matrícula:
1000-19112

Facilitadora: Cecilia Flores

Modalidad:
Trimestral

Fecha de Entrega:
30/04/2022

Santiago De Los Caballeros

República Dominicana
Mes abril, 2022
Introducción
1. Realiza un resumen con los cambios y avances más relevantes del desarrollo
cognitivo, físico y psicosocial desde la concepción hasta los 6 años.

Los seis primeros años de vida de un niño son un maratón espectacular del desarrollo, tanto
a nivel físico y cognitivo como a nivel psicológico y social. Los niños aprenden a gran
velocidad y desarrollan habilidades motoras, sociales y cognitivas que marcarán su en parte
su personalidad futura. han resumido en una tabla los cambios de niños a lo largo de estos
primeros seis años de vida.

Tabla de la evolución de los niños de los 0 a los 6 años

Tabla del desarrollo de los 0 a 6 años

De los 0 a los 6 meses: Durante los primeros meses de vida en cuando el niño experimenta
más cambios, sobre todo en el ámbito psicomotor. Durante los 3 primeros meses de vida el
bebé tiene plena dependencia de los padres. Les necesita para alimentarse y comenzar a
descubrir el mundo que les rodea. A partir de los 3 meses, sin embargo, comienza su
maratón de aprendizaje. EI bebé comienza a interactuar con las personas que le rodean y
descubre que sus actos implican una reacción. Comienza a sonreír, a sacar la lengua, a pedir
con los brazos que le sostengan en el regazo... Es capaz de mantenerse sentado con apoyo,
y luego lo conseguirá hacer sin él. También comienza el balbuceo. EI bebé intentará unir
fonemas con mayor o menor acierto.

De los 6 a los 12 meses: La etapa de los 6 a los 12 meses en la etapa del descubrimiento. EI
bebé comienza a gatear, y según se acerque al año de edad, será capaz de sostenerse de pie
e incluso dar unos pasos. Aumenta su independencia y su curiosidad por explorarlo todo.
De ahí que se lo lleve todo a la boca. Es una etapa de riesgos y hay que tenerlo en cuenta y
preparar la casa para evitar accidentes.

EI lenguaje también avanza y el bebé aprende nuevas palabras. Aprende a decir 'mamá',
'papá' y a nombrar y señalar otros objetos. También descubren que no están solos, que hay
más niños, y aunque aun tímidamente, comienzan a interactuar con ellos.

De los 12 a los 24 meses: EI niño al fin comienza a andar. Ahora un nuevo mundo se abre
ante él. Su autonomía aumenta y se da cuenta de que es capaz de hacer muchas cosas por sí
mismo. Sin embargo, se acerca a la etapa de las rabietas y los celos. Aún es incapaz de
entender ciertas normas y límites. Durante esta época muestra un gran apego por sus
padres. De los 2 a los 4 años: Durante esta etapa, el desarrollo social y cognitivo cobra gran
relevancia. Empiezan a interactuar más con los demás niños y descubren El campo
artístico: la pintura, los libros, y en cuanto al lenguaje, al fin son capaces de formar frases,
aunque a menudo se 'tropiezan' y no son capaces de expresar sus pensamientos en orden.
De los 4 a los 6 años: AI fin empiezan a dominar todos los campos, tanto el del lenguaje
como el psicomotor y el cognitivo. Son capaces de saltar, trepar y bailar con facilidad.
Expresan pensamientos y perfeccionan sus dibujos y representaciones artísticas. Buscan a
los demás niños porque les encanta el juego colectivo.

Los seis primeros años de vida de un niño son un maratón espectacular del desarrollo, tanto
a nivel físico y cognitivo como a nivel psicológico y social. Los niños aprenden a gran
velocidad y desarrollan habilidades motoras, sociales y cognitivas que marcarán su en parte
su personalidad futura. Veamos las características generales del desarrollo del niño de 0 a 3
años:

Desarrollo psicomotor
EI desarrollo físico de los niños en sus tres primeros años de vida se rige por tres llaves
universales: ley o principio cefalocaudal, según la cual el desarrollo se va sucediendo en un
avance desde la cabeza a la cola o pies, la ley proximodistal, que regula el desarrollo en la
dirección de lo más cercano a lo más distante, desde lo más próximo al eje corporal a lo
más alejado. En esta etapa, se adquieren dos automatismos básicos: la prensión y la
locomoción.

Desarrollo mental o cognitivo

EI niño evoluciona en su desarrollo, desde el nacimiento a la adolescencia, a través de
cuatro etapas: la sensoriomotora (desde el nacimiento a los 2 años), la preoperacional (de
los 2 a los 7 años), la operacional concreta (de los 7 a los 11 años) y la operacional formal
(desde los 12 en adelante). Cada etapa es el resultado de la interacción de factores
hereditarios y ambientales y resulta distinta de las demás desde el punto de vista cualitativo.
En la primera etapa, que es la que nos ocupa, el niño pasa de tener reflejos primarios a
convertirse en un ser que demuestra una perspicacia rudimentaria en su comportamiento.

Desarrollo afectivo y de la personalidad.

Existen varias teorías, las más influyentes atribuyen a los niños un carácter innato en tres
tipos de emociones (amor, ira y temor) y, de otro lado, se sostiene que los bebés solo tienen
una emoción: la excitación. Y, de 3 a 6 años, ¿cuál es el desarrollo de nuestros hijos? Se
trata de un período fundamental ya que se inicia la socialización a través del colegio y su
grupo de amigos, lo que supone la configuración de una personalidad determinada.

Desarrollo psicomotor
Las características generales en este desarrollo son la maduración del sistema muscular y
nervioso y la estructura ósea, habiendo aparecido ya la primera dentición. Algunos factores,
como la desnutrición o la privación de afectos, tienen una incidencia significativa en el
proceso de crecimiento, mostrando los niños/as desnutridos retrasos en el desarrollo óseo, y
circunferencias craneales más pequeñas que aquellos otros bien alimentados. Resulta una
etapa en que tiene gran importancia las destrezas motoras y hay un evidente avance en la
coordinación de los músculos mayores y menores y en la coordinación óculo- manual.

Desarrollo mental, cognitivo y del lenguaje

Durante este periodo cronológico el niño y la niña representan un pensamiento más
flexible, pero sin tener aún la madurez que un adulto, no posee todavía pensamiento
abstracto. El lenguaje en este periodo es fundamentalmente egocéntrico y socializado. Otra
de las características típicas de este período es el juego.

Desarrollo afectivo y de la personalidad

EI autoconcepto desempeña un papel central en el psiquismo del individuo, siendo de gran
importancia para su experiencia vital, su salud psíquica, su actitud hacia sí mismo y hacia
los demás, en definitiva, para el desarrollo constructivo de su personalidad. Además, se
produce una conducta de apego como resultado de una relación afectiva fundamentalmente
madre-hijo, que va a tener una relevancia importante en la configuración de la personalidad
del individuo. Igualmente, se lleva a cabo un reconocimiento o autoconocimiento de sí
mismo, comenzando por la propia imagen, diferenciando el yo del no-yo, para descubrir al
final de esta etapa la existencia de los otros.
2. Elabora una línea de tiempo donde presentes, para cada edad y etapa del
desarrollo desde los 0 a los 6 años, las señales de alerta que podrían indicar
retrasos o patologías.
PUNTO II

Indaga cómo es el proceso de evaluación que se realiza ante el caso de un niño que
presenta ciertas limitaciones y cuáles son las reacciones más comunes que se
evidencian ante la noticia y de qué manera atienden o intervienen en el caso.

2. Elabora un caso corto relacionado con un diagnóstico con un niño con alguna
patología del desarrollo, redacta un informe en el que recomiendes acciones para la
integración de la familia en la Estimulación Temprana.