CAPÍTULO III.

MARCO METODOLÓGICO
En el presente capítulo se desarrolla la descripción del tipo de investigación, las
técnicas e instrumentos de recolección de datos, la metodología seleccionada, el
cuadro de actividades y de igual forma los recursos , herramientas y materiales que
se han de utilizar en la investigación.
1. TIPO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Esta investigación se encuentra orientada al análisis de los conocimientos actuales,
así como también a la obtención de métodos para a través de ellos, dar solución a
problemas de carácter técnico, según Chávez, (2001, p. 133) “El tipo de
investigación se determina de acuerdo con el tipo de problema que el lector desee
solucionar, objetivos que pretenda lograr y disponibilidad de recursos”. Mediante
esta definición, se clasifica a la presente investigación como de tipo descriptiva y
proyectiva.
Se define la presente investigación como proyectiva basada en Ballestrimi (2001,
p.8) el cual define que “Están orientados a proporcionar respuestas o soluciones a
problemas planteados en una determinada realidad: organizacional, social,
económica, educativa, etc. En este sentido, la delimitación de la propuesta final,
pasa inicialmente por la realización de un diagnóstico de la situación existente y la
determinación de las necesidades del hecho estudiado, para formular el modelo
operativo en función de las demandas de la realidad abordada”.
A su vez, Hurtado de Barrera (2010, p.567) define que “La investigación es
proyectiva porque consiste en la elaboración de una propuesta, un plan o
procedimiento…, como solución a un problema o necesidad de tipo práctico, ya sea
de una institución…, en un área particular del conocimiento, a partir de un
diagnóstico preciso de las necesidades del momento, de los procesos explicativos y
de las tendencias futuras.”
En este sentido, la investigación pretende estudiar los actuales módulos didácticos
para el aprendizaje en cumplimiento con el primer objetivo a fin de determinar por
qué son escasos los que incluyan al S7-1200 en el Estado Zulia, así como también
proponer e implementar un módulo con un controlador lógico programable que
permita la capacitacion de tecnicos para la actualización de los sistemas
automatizados del Estado en las empresas productoras.
Por otra parte, esta investigación se define como descriptiva, mediante Hernández,
Fernández y Baptista, (2006, p. 102), quienes argumentan que estas, “buscan
especificar las propiedades, las características y los perfiles de personas, grupos,
comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno que se someta a un
análisis”.
Inclusive, Tamayo (2003, p. 46) manifiesta que la investigación descriptiva se
encarga de “la descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual,
y la composición o procesos de los fenómenos. El enfoque se hace sobre
conclusiones dominantes o sobre cómo una persona, grupo o cosa se conduce o
funciona en el presente”.
Se define a partir de los autores anteriores, debido a que en la investigación se
especifica en detalle cada uno de los elementos que conforman al módulo didáctico
a desarrollar, por otra parte, se pretende en relación al primer objetivo evaluar los
módulos didácticos que actualmente se presentan en el Estado para determinar
que, en efecto, existe una escasez de dichos módulos con el controlador logico en el
que se basa esta investigación, destacando que de existir, no se encuentra al
alcance de cualquier técnico o profesional particular que se quiera formar en este
tipo de controlador lógico programable, a partir de las ideas anteriores se evaluará
dicha problemática con la finalidad de a partir de la información obtenida dar
solución a la misma de manera efectiva.
Asimismo, es necesario determinar de igual forma el diseño de la investigación
presente, según la recolección de datos, utilización de la información obtenida y
generada para el cumplimiento de los objetivos planteados, definida primeramente
como una investigación no experimental debido a que no se procederá a la medición
de las variables manipuladas, mas sin embargo sí a las que conforman al proceso
consideradas como independientes tomando como ejemplo la práctica de control de
temperatura y de nivel las cuales se encuentran ubicadas en el manual, para a su
vez a partir de los valores obtenidos realizar análisis y tomar acciones en
consecuencia para la prueba del módulo estando estos mayormente afectados por
las condiciones ambientales evitando de esta forma crear condiciones deliberadas
en los mismos.
Lo anterior fundamentado en Hernández y otros (2010, p. 205) quienes exponen
que este tipo de investigaciones son “estudios que se realizan sin la manipulación
deliberada de variables y en los que sólo observan los fenómenos en su ambiente
natural para después analizarlos”.
En lo que respecta a lo anterior, esta investigación es transeccional, fundamentada
en Hernández, Fernández y Batista (2008, p.208). “La investigación transeccional o
transversal recolectan datos en un solo momento, en un tiempo único. Su propósito
es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado,
es como tomar una fotografía de algo que sucede.” Derivando en que se realizará la
recolección de datos únicamente al momento de poner en marcha el código
compilado y simulado para proceder con la subida del mismo al controlador para
finalizar en la observación del mismo al momento de dar inicio al proceso a fin de
tomar control de las magnitudes de las variables que en este caso podrían ser
voltaje, temperatura, nivel, etc.
Para finalizar, la presente investigación se caracteriza por ser de campo ya que
Arias (2012, p. 31) da a conocer que la investigación de campo es aquella que
trabaja “en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados, o de la
realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable alguna, es
decir, el investigador obtiene la información, pero no altera las condiciones
existentes”. Y también Tamayo (2003, p.110) dice que es así cuando “los datos se
recogen directamente de la realidad, su valor radica en que permiten cerciorarse de
las verdaderas condiciones en que se han obtenido los datos, lo cual facilita su
revisión o modificación en caso de surgir dudas”. Afirmando a la investigación como
de campo ya que la información utilizada se toma directamente de los elementos
involucrados en relación a las entradas y salidas del controlador las cuales tendrán
efecto en función de una acción realizada en las mismas para que a partir de las
condiciones ambientales se realice la obtención de datos sin que se manipule
variable alguna, como lo son la activacion o desactivacion de una resistencia para
obtener una magnitud especificada de temperatura, así como también un nivel
específico requerido de líquido en un tanque.
2. POBLACIÓN.
De acuerdo con Bernal (2010, p.160), se define como población a “el conjunto de
todos los elementos a los cuales se refiere la investigación. Se puede definir
también como el conjunto de todas las unidades de muestreo”. De igual manera,
Arias (2012, p. 81), la define como “un conjunto finito o infinito de elementos con
características comunes para los cuales serán extensivas las conclusiones de la
investigación. Ésta queda delimitada por el problema y por los objetivos del estudio”.
En el caso de la presente investigación se establece como población a aquellos
individuos especializados que se dedican a impartir conocimiento sobre los
controladores lógicos programables y, a su vez, aquellos que trabajan diariamente
con estos equipos.
3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.
Para el desarrollo de la investigación es necesaria la obtención de información
mediante la cual reconocer los elementos que afectan directa o indirectamente al
proceso, para de esta forma lograr establecer las condiciones mínimas de trabajo, a
este procedimiento se le conoce como técnicas, desarrolladas a partir de diferentes
instrumentos de recolección de datos considerados como cualquier recurso del cual
el investigador se valga para acercarse a las variables a estudiar logrando así
extraer información de ellos.
Según Hurtado (2010, p. 427) quién señala que una técnica de recolección de datos
“Es una técnica basada en la interacción personal y se utilizan cuando se requieren
datos e información que poseen otras personas o se desea investigar la experiencia
de esas personas respecto a la variable u objeto de investigación. Esta supone la
interacción verbal entre dos o más personas, lo cual se traduciría en una
conversación en la que una persona obtiene información de los otros sujetos que
forman parte de ella.”
En la investigación se presenta la entrevista estructurada que según Tejero (2021, p.
69) “es aquella que se basa en un guión de preguntas, fundamentalmente abiertas
(en contraste con las preguntas que aparecen en un cuestionario, que son
principalmente cerradas o de opción múltiple). A todos los entrevistados se les
hacen las mismas preguntas con la misma formulación y en el mismo orden.”
Por otro lado, en la entrevista estructurada se decide de antemano que tipo de
información se quiere y en base a ello se establece un guión de entrevista que
según Dorio, Sabariego y Massot (2004, p. 204) “es fijo y secuencial. El
entrevistador sigue el orden marcado y las preguntas están pensadas para ser
contestadas brevemente. El entrevistado se debe acotar a este guión preestablecido
a priori."
Por lo tanto, el papel de la entrevista en esta investigación es esencial debido a que
permitirá a los investigadores conocer los requerimientos y necesidades de
operación para la elaboración del módulo didáctico a la hora de realizar las prácticas
de laboratorio que se encuentran incluidas en el manual, así como también, que
áreas de interés resultan más interesantes para los especialistas entrevistados.