PROYECTO “AMIGO INVISIBLE”

SECCIÓN: 2da y 3ra (Multiedad)

PROPÓSITOS:

 Generar vínculos de afecto y confianza que les brinden seguridad en sus posibilidades y deseos de aprender.
 Favorecer el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través de diferentes lenguajes verbales y no verbales

ÁMBITOS DE FORMAS DE ENSEÑAR CONTENIDOS ACTIVIDADES 7 CAPACIDADES E

EXPERIENCIA INDICADORES DE AVANCE
-De Mirar/Observar Prácticas del Lenguaje  EL AMIGO INVISIBLE Trabajo con otros
Comunicación  Observar con - Hablar y escuchar en La docente prepara en la sala una caja  Expresa y valora
atención las situaciones sociales. que adentro tiene un sobre con una sus propias
acciones de los  Escuchar a los carta. Les leerá el texto de la misma que acciones y la de los
niños para compañeros y a los habla sobre la señorita Nadia, contando otros.
tratar de adultos por períodos sus características, gustos y un poco de  Participa de las
descubrir sus cada vez más lo que hace (dando pistas). Se irán actividades
hipótesis, sus prolongados, haciendo pausas y al finalizar les respondiendo a las
problemas, sus respetando preguntará ¿Quién habrá dejado ésta consignas con
intenciones, progresivamente los carta?, ¿Por qué no tiene el nombre de gradual
sus lógicas de turnos para hablar. quién la escribió? autonomía.
pensamiento,  Relatar experiencias y Cuando lo descubran (la docente
sus emociones acontecimientos que resaltará algunos datos relevantes de la Compromiso y
y actuar en ha observado o carta si no lo adivinan), les contará que responsabilidad
consecuencia. escuchado. las señoritas estaban jugando un juego  Rechaza actitudes
 Expresar verbalmente llamado “EL AMIGO INVISIBLE”. discriminatorias
Acompañar con la sus sensaciones, Les explicará cómo son las reglas y les como burlas,
palabra sentimientos, deseos, preguntará si les gustaría armar uno en insultos o
 Compartir con necesidades, la sala. cualquier otra
los niños la opiniones e ideas, forma de actitud
realización de considerando lo  SORTEO denigratoria a las
las actividades expresado por los En algún momento de Multitarea, para personas por sus
cotidianas, otros. mantener la privacidad, la docente características
disfrutando de realizará el sorteo llamando de a uno a físicas,
ese momento -Escribir y dictar diversidad de sus alumnos para que saquen un personalidad,
de encuentro, textos en situaciones sociales nombre de la bolsa. culturales, sociales,
conversando  Intercambiar con Lo registrarán en un cartel que se étnicas, etc.
de manera otros acerca de lo que guardará como guía hasta el final.
distendida en se está escribiendo. (tanto su nombre, como el del amigo) Comunicación
grupo e  Revisar el texto  Participa en
individualment mientras se está  CARTAS Y DIBUJOS conversaciones
e. escribiendo y al Realizaremos 2 entregas de cartas con intercambiando
finalizarlo, para que pistas. Durante la semana, en formato opiniones y
comunique lo que el de Multitarea, la docente los ayudará a escuchando con
autor o los autores, escribir o copiar algunas pistas que atención a otros
pretenden. quieran dejarle a su amigo, además de interlocutores,
 Desarrollar formas incluir un dibujo si lo desean. utilizando un
personales de lenguaje cada vez
escritura  PREPARACIÓN DE REGALOS más variado.
La docente le presentará al grupo total,
los diferentes modelos de regalo que
quieren elegir y ella registrará la opción
seleccionada en el listado de amigos
invisibles. Las ideas serán:
ROMPECABEZAS (ellos lo van a colorear
e irá pegado sobre cartulina y
recortado), TÍTERE DE BOLSA DE PAPEL
(se imprimen 3 modelos de títere de
animales, ellos recortarán las partes y lo
armarán), TA-TE-TI (ellos armarán las
fichas con masa de sal que se
horneará).
 ESCUCHAMOS: “UN AMIGO COMO TÚ”
Escuchamos la narración de ésta
historia y reflexionaremos sobre lo que
sucede en la misma. Se les propondrá
dejar registro de lo que más les gustó.

 ¿CÓMO DESCRIBIRÍAS A…?

Como parte de compartir charlas y
hablar de los demás con respeto, se les
propondrá sacar de lata un nombre y
decir cómo es.

 MERIENDA COMPARTIDA Y ENTREGA

DE REGALOS
Se le pedirá a las familias que envíen
algo rico para compartir y realizar un
picnic durante la entrega de sorpresas.
Antes de recibir el regalo, la docente le
preguntará a cada uno ¿Quién crees
que es tu amigo invisible?