San Cristóbal – Estado Táchira Asignatura: Neurociencia
ANALISIS PERSONAL SOBRE LA NEUROCIENCIA
Elaborado por:
Iraima Alejandra Bautista C.I. V.- 27.634.846 T1
Hernández
San Cristóbal, Diciembre 2019
A primeras no entendía que tenía ver la neurociencia con mi carrera de Psicología ni por qué esas actividades de conocer muy rápidamente las partes del cuerpo humano, esto en mi caso me parecía gracioso y hasta causaba en algunos casos desinterés, a medida que iba realizando mis actividades de mi asignatura de Neurociencia basada en lecturas de documentos y sumando las actividades que desarrollaba el profesor en el aula de clase me fue generando curiosidad y ver con más interese lo que me querían transmitir por ello entendí que el cerebro sigue siendo un gran desconocido, los avances en neurociencias han permitido comprender cómo funciona el cerebro y ver el importante papel que la curiosidad y la emoción tienen en la adquisición de nuevos conocimiento, los colores, el movimiento, la profundidad de los mares, la atura de las montañas, el sol, la luna, las estrellas, las áreas verdes, lagunas, arboles todo lo que este mundo no muestra el cerebro es un órgano al que procesa todos estos patrones es enfrentar el mundo que nos rodea.
También es muy importante la actitud poniendo atención, corregir errores, poniendo
atención a cada experiencia y muchas veces hasta desprendernos para aprender, compartir habilidades, aptitudes, talentos, sueños y hasta emociones nos hace cambiar las perspectivas de lo que en algún momento pensé que era poco atractivo en mi carrera. Ser participante como oyente en el taller de neurociencia escuchar anécdotas de otras personas desconocidas activó automáticamente diversas zonas de mi cerebro, atraer a un grupo de persona y además conectar y crear vínculos afectivos sólidos, aprender es en esencia, ser capaz de sobrevivir, el hombre aprendió cómo hacer fuego para calentarse y cocinar la carne, aprendió a cultivar la tierra para asegurar alimento independientemente de la suerte en la caza y construyó viviendas que resistieran a la lluvia y el frío, aprendiendo el hombre se forjó un futuro y solo así aseguró la continuidad de la especie.
Organizar nuestros pensamientos es algo a mi manera de ver arrebatador y vincularlos
con aprendizajes es matizarlos con emociones fuertes y positivas para así lograr enamorarnos y establecer una relación que nos lleva a conocer y transformar mis ideas. La emoción afecta positivo o negativamente el cerebro y sus funciones este ejerce influencia significativa para la predisposición para aprender, un desequilibrio emocional no permite el razonamiento, la memora, la disposición física, la concentración y otras habilidades. Otra relación que me pareció bastante interesante es la neurociencia con el medio ambiente esa caminata desprendió en mí el aprovechamiento, disfrute, gozo tanto en vista como en tacto del espacio natural en que vivimos y de verdad me agrado, me gusto, muy agradecida, salir de la rutina del aula de clase o la plataforma fue lo máximo.
Entre las características de la Neurociencia para Blanch (2007) la describen de la
siguiente manera: El sistema nervioso procede de disciplinas científicas. La mejor esperanza para discernir el funcionamiento del cerebro, requiere infinidad de hechos desde la estructura de una molécula. Requiere diferentes niveles de análisis desde un orden molecular, celular, sistémico y conductual.
Para concluir podemos decir que la neurociencia es muy amplia comprende en
estudios y campos distintos como la genética o la conducta social. Se trata de una ciencia interdisciplinaria relacionada estrechamente con otras disciplinas, como las matemáticas, la lingüística, la ingeniería, la informática, la química, la filosofía, la psicología o la medicina. Entonces es el conjunto de disciplinas cuyo objeto de investigación es el cerebro y su relación con el aprendizaje y la conducta. Referencias Bibliográficas
Blanch G. Fundamentos de la neurociencia. [Internet]. 2007 Marzo [2019, diciembre