Programa no conducente a Grado

DIPLOMADO DE FORMACIÓN DOCENTE EN

EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD
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Miranda
Diplomado de Formación Docente en Educación
Integral de la Sexualidad

Orientaciones para la
Elaboración y
presentación del
Proyecto de Formación
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DIPLOMADO DE FORMACIÓN DOCENTE EN
EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD
Plan de Evaluación
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DIPLOMADO DE FORMACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD

ORIENTACIONES GENERALES

El Proyecto de Formación de la UNEM,

se concibe como espacio Formativo, centrado en la
resolución de problemas socioeducativos,
Sociocomunitarios y socioproductivos a escala territorial.
De Integración de saberes y conocimientos, en la atención de una
gran variedad de problemas, relacionados en el campo del
conocimiento situado y lugarizado.
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DIPLOMADO DE FORMACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD

ORIENTACIONES GENERALES

El proyecto estará vinculado a las transformaciones, socio Educativas

Articuladas a la comunidad en correspondencia al área de formación

que el estudiante desempeña, por ser una universidad PEDAGOGICA,

Todo debe estar centrado en lo didáctico y lo pedagógico, es decir :

ORIENTAR, ENSEÑAR Y TRANSFORMAR.

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El Informe debe tener :

contenido en el área de formación,

Los párrafos redactados en cuartillas,

separación entre líneas de (1,5)

Letra Time New Roman

Margen Izquierdo, Superior e Inferior de 3cms,

Margen Derecho 2,5 cms.

Respetar la redacción y ortografía.

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Estructura del Informe :

• Portada
• Introducción
• Momento I
• Momento II
• Momento III
• Momento IV
• Conclusiones
• Referencias Bibliográficas
• Anexos
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Reflexión Inicial Momento I

sobre el
contexto Características del
Territorio Diagnóstico
2 Situacional
3
1

Selección del
problema, Causas
4
y Efectos

Alternativa de
Solución para
5
resolver el Problema
Identificado
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Momento II
Sistematización y Reflexión Pedagógica
Es todo lo que ha realizado el investigador, aportes que nutren su
investigación, presentando desde el análisis critico, Vinculado a la
realidad, utilizando fundamentos teóricos prácticos y jurídicos
(autores, libros vivientes, leyes)
Su Investigación, debe estar enmarcada, con la línea de investigación
“Educación Integral de la sexualidad” para dar respuestas de
transformar en el campo problemático que el estudiante decidió
abordar
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III MOMENTO
Propuesta transformadora y su desarrollo

En este III momento el estudiante, está en la capacidad de

presentar su ruta metodológica, socializar ante sus compañeros
Y docente investigador su proyecto de investigación,
¿Cómo lo hizo? ¿Cuáles fueron los obstáculos presentados?
¿Qué recursos utilizaron? ¿Cuáles fueron las estrategias, métodos
Y técnicas Aplicadas? ¿Cuál fue la población beneficiada?
¿Cuáles fueron los aportes y las transformación obtenida?
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III MOMENTOS
PROPUESTA TRANSFORMADORA Y SU DESARROLLO
El estudiante expresa si el proyecto
Identificación y fue: Educativo, pedagógico , didáctico,
conceptualización de Gestión Social
del enfoque del Logrando transformar : estudiantes,
profesores, comunidad, colectivo de
proyecto trabajo, entre otros.

¿Cuál fué la Finalidad y propósito de la

Ruta actividad? Cuales fueron las tareas,
Metodológica técnicas y métodos.