Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sociología
Código: 100006

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 Identificación

de categorías sociales

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo,
domingo, 3 de abril de 2022 15 de mayo de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identificar categorías sociales a partir de la descripción de festividades

públicas y/o privadas.

La actividad consiste en:

Identificar un conjunto de categorías sociológicas a partir de

descripciones sobre festividades públicas y/o privadas obtenidas
mediante la realización de una entrevista a dos personas conocidas por
cada estudiante del grupo.

Con la información obtenida con la entrevista, y diligenciado la Matriz de

categorías sociales, escribir un cuento colaborativo de mínimo 2 páginas
sobre las festividades, donde se integren cada una de las categorías
sociales trabajadas.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Descargar y revisar los contenidos y referentes bibliográficos

correspondientes a la fase 3.
• Descargar la guía de actividad de la fase 3 de Identificación de
categorías sociales

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En el entorno de Foro Colaborativo debe:

A manera de evidencia, subir tanto las preguntas formuladas para las

entrevistas, como las respuestas obtenidas a partir de su
implementación, con las personas entrevistadas. Se deben compartir al
menos 2 reflexiones o realimentaciones sobre el trabajo de otros(as)
compañeros(as) del grupo. Así mismo, compartir los avances grupales
que se vayan desarrollando en el diligenciamiento de la matriz de
categorías sociales, y discutir, de manera colectiva, sobre la
organización de la información.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir un documento en nombre de todos los integrantes del

grupo, que contenga la matriz de categorías sociales diligenciada
colaborativamente a partir de las entrevistas realizadas por los
miembros del equipo, y el cuento corto que narre una historia de las
festividades trabajadas, según las categorías sociales identificadas.
Tenga en cuenta el OVI realizado para el curso y el anexo
correspondiente a la actividad.
Evidencias individuales:

Las evidencias individuales para entregar son:

Evidencias de las preguntas formuladas, y las entrevistas realizadas, con

las respuestas obtenidas de los entrevistados, compartidas en el Foro
Colaborativo. Un avance de la organización de la información obtenida en
las entrevistas en la matriz de categorías sociales.
Evidencias grupales:

El grupo debe escoger un representante que se encargue de realizar la

entrega de: un documento en formato Word o PDF que será entregado
en el Entorno de Evaluación, en el espacio Unidad 2 - Fase 3 -
Identificación de categorías sociales - Rúbrica de evaluación y entrega de
la actividad. El documento debe incluir:

• Portada
• Matriz de identificación de categorías sociales que consolide la
información obtenida en las entrevistas realizadas por cada
estudiante.
• Cuento elaborado de manera colaborativa, a partir de la información
recogida en la Matriz de identificación de categorías sociales
2
 • Bibliografía

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a

entregar.
Para las evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta
lassiguientes orientaciones

1. Entrevistar a dos personas conocidas acerca de la forma sobre

cómo son las dinámicas sociales, culturales, políticas y
económicas que ocurren en festividades públicas (carnavales,
fiestas patronales y/o religiosas, etc.) y/o privadas (matrimonio,
bautizo, cumpleaños, etc.), que se lleven a cabo en sus entornos
sociales y territoriales.

Cada entrevista (2 por cada estudiante) se debe llevar a cabo con

preguntas (mínimo 6 y máximo 10) que permitan obtener
descripciones sobre los diferentes aspectos sociales, culturales,
económicos y políticos de dichas festividades. Por ejemplo:
quiénes asisten, con quién van acompañados, cómo van
vestidos/as, de qué manera interactúan, qué consumen, cómo se
desarrolla la festividad, qué actividades o prácticas se llevan a
cabo, etc. Recuerde que lo anterior, son precisamente ejemplos.
Ud. mismo debe formular las preguntas, de acuerdo con la
información que considere más relevante para investigar.

Las respuestas de los/las entrevistados/as deben consignarse

enun documento escrito que se debe subir al Foro.

Para las evidencias elaboradas de manera Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones
El documento grupal debe contener:

1. Diligenciar colaborativamente la Matriz de identificación de

categorías sociales.

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 Matriz de identificación de categorías sociales

CATEGORÍA SOCIAL ENTREVISTA 1 ENTREVISTA 2 ENTREVISTA …

Roles sociales

Instituciones

Interacciones

Rituales

Estratificación social

Estatus

Grupos sociales

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 2. Cada casilla de la matriz debe ser diligenciada con información
pertinente a cada categoría social. Para esto, el/la estudiante debe
tener en cuenta el Glosario de Categorías Sociológicas (Ver anexo
de la guía de actividad y el OVI relacionado en los contenidos).
Además, se sugiere considerar las siguientes preguntas
orientadoras:

• ¿Cuáles son los roles sociales, las instituciones, las

interacciones, los rituales y la estratificación social
observados en cada una de las festividades descritas por
los/las entrevistados/as?
• ¿En qué consiste cada una de esas categorías? ¿Cómo
pueden serdescritas?
• ¿Es posible encontrar relaciones entre ellas, por ejemplo,
entre los roles sociales y los rituales identificados? Si esto
es así se deben describir estas relaciones en la casilla
correspondiente.

3. Elaborar de manera colaborativa, un cuento a partir de la

información recogida en el desarrollo de la matriz de identificación
de categorías sociales. Para ello, pueden tener en cuenta el
siguiente artículo de Luisa Rodríguez Bello, Escribir un cuento:
https://www.researchgate.net/publication/268076132_Escribir_
un_cuento
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

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En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: El/la estudiante realiza las entrevistas con el número de
preguntas solicitadas y aplica las recomendaciones generales para esta
clase de ejercicio proporcionadas en los recursos educativos.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 26 puntos y 50 puntos
Realización de las en
entrevistas
Nivel Medio: El/la estudiante realiza las entrevistas y/o no cumple
con el número de preguntas solicitadas. Tampoco aplica las
recomendaciones generales para esta clase de ejercicio proporcionadas
Este criterio en los recursos educativos.
representa 50
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre 11 puntos y 25 puntos
la actividad.
Nivel bajo: El/la estudiante no realiza las entrevistas solicitadas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 10 puntos
Nivel alto: El grupo identifica entre 4 y 5 categorías sociales según
Segundo criterio las preguntas orientadoras, las entrevistas realizadas y el glosario de
de evaluación: términos.

Matriz de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

identificación de entre 39 puntos y 75 puntos
categorías sociales
Nivel Medio: El grupo identifica entre 2 y 3 categorías sociales y/o
no se basa en las preguntas orientadoras, en las entrevistas, y en el
Este criterio glosario de términos.
representa 75
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre 16 puntos y 38 puntos
la actividad
Nivel bajo: El grupo identifica solamente 1 o ninguna categoría
social.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 15 puntos
Nivel alto: El grupo presenta un cuento corto sobre las festividades,
donde integre cada una de las categorías sociales identificadas.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 26 puntos y 50 puntos
Cuento corto
Nivel Medio: El grupo presenta el cuento corto pero no se integran
cada una de las categorías sociales identificadas.
Este criterio
representa 50 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 11 puntos y 25 puntos
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: El grupo no presenta el cuento corto.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 10 puntos