«Nos mueve la esperanza:

“Quiero hacer nuevas todas las cosas” (Ap 21,5)»

GUÍA N°5. UNIDAD 1: “TOMA DE DECISIONES APLICANDO MEDIDAS DE

DISPERSIÓN DE DATOS”.

Tema1: MEDIDAS DE DISPERSIÓN DE DATOS NO AGRUPADOS

Maestra reemplazante: Nathalia Rodríguez. Maestra apoyo PIE: Maryoridt Rojas

ESTUDIANTE

CURSO: 3RO MEDIO FECHA: 12 y 13 de abril de 2021

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE:
Tomar decisiones en situaciones de incerteza que involucren el análisis de datos
estadísticos con medidas de dispersión y probabilidades condicionales.

Antes de continuar debes recordar que, los datos se pueden clasificar como
agrupados y no agrupados
i. Datos no agrupados: Es un conjunto de información sin ningún orden que no nos
establece relación clara con lo que se pretende desarrollar a lo largo de un problema,
esto se soluciona mediante una tabulación que nos conduce a una tabla de
frecuencias. Generalmente se representan por números enteros.
a) Xi: datos de una muestra.
b) La media (𝑥̅) es el promedio de los datos.
c) n: número total de datos.
d) fi: frecuencia absoluta, o cantidad de veces que se repite un dato.

Media para datos no agrupados

ii. Datos agrupados: es un conjunto de información establecido por medio de

intervalos, generalmente se representan por números racionales.
a) xmci: marca de clase, promedio entre los extremos del intervalo.

Media para datos agrupados

Medidas de dispersión
Sirven para determinar qué tan dispersos están los datos con respecto a un promedio,
estos son:
1.- Rango (R)
2.- Desviación media
3.- La varianza
4.- La desviación estándar
5.- Coeficiente de variación
A continuación, revisaremos cada una de estas medidas y sus fórmulas. En esta
clase solo consideraremos datos no agrupados
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1. Rango (R): es la diferencia (resta) entre el número mayor y el menor de los datos.
esta medida indica de alguna manera (no 100% segura) cuán dispersos están los
datos.

𝑅=𝑥̅𝑚𝑎𝑥̅−𝑥̅𝑚𝑖𝑛
Ejemplo: ¿Cuál es el rango en los datos 2, 5, 3, 4, 5, y 5?

2. Desviación media (𝐷𝑥̅̅): corresponde a la media aritmética de los valores

absolutos de las desviaciones (𝑥̅𝑖−𝑥̅̅) de los n datos, esto es:

Ejemplo: Encontrar la desviación media de la siguiente serie de números:

{1,3,7,12,24}

3. Varianza (𝜎2) corresponde a la media aritmética de los cuadrados de las desviaciones

de los n datos. Se expresa en unidades cuadradas.

Ejemplo: Calcular la varianza de los siguientes datos: 2, 4, 6 y 8

4. Desviación estándar(𝜎) se obtiene extrayendo la raíz cuadrada de la varianza.

Nos entrega una idea más cercana de lo disperso que puede estar el conjunto.

𝜎 = √𝜎 2
Ejemplo: Calcula la desviación estándar del ejercicio anterior

5. Coeficiente de variación, sirve para realizar comparaciones con respecto a la

dispersión de los datos. Se obtiene dividiendo la desviación estándar por el valor
absoluto de la media aritmética de los datos, es decir:
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Ejercicio resuelto:
El entrenador de un equipo de natación debe elegir su representante para la próxima
competencia de 100 m en estilo libre. Para ello, cuenta con información consistente en el
tiempo, en segundos, de las dos postulantes en las 5 últimas carreras en este estilo.

a. ¿Cuál es el tiempo promedio de Daniela en las últimas 5 carreras de 100 m estilo libre?,
¿y el de Bárbara?

b. ¿Cómo son los promedios de Daniela y Bárbara?

Son iguales.
Como sus promedios son iguales, el entrenador necesita más indicadores
para poder escoger a una representante, es aquí donde se deben utilizar las
medidas de dispersión, para que el entrenador pueda tomar una buena
decisión.

Primero empieza con el rango R. Si denota por R1 y R2 los rangos de los tiempos
de Daniela y Bárbara respectivamente, se tiene:
Rango de Daniela Rango de bárbara
R1 = Xmáx – Xmín R2 = Xmáx – Xmín
R1= 68 – 58 R2=70 – 50
R1= 10 segundos R2= 20 segundos

Esto da indicios de que los tiempos de Daniela pueden ser menos dispersos que los
de Bárbara. Sin embargo, no es posible concluir de inmediato: el entrenador debe
disponer de más información.
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c. Calcula la desviación media de Daniela y bárbara.

Desviación media de Daniela

Desviación media de Barbára

d. ¿Qué datos son más dispersos: los de Daniela o los de Bárbara?, ¿por qué?
Los datos de Bárbara son más dispersos, puesto que su desviación media es de
5,52 segundos, esto significa que tiene una variación mayor en su registro de
tiempo, en comparación con Daniela, quien posee una menor variación.
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e. El entrenador continúa con su análisis para tomar una adecuada decisión. Para
ello calcula la varianza y la desviación estándar de Daniela y de Bárbara.

f. Compara la dispersión entre los datos de Daniela y los de Bárbara. ¿Dónde es

mayor la dispersión?

g. Finalmente, con toda la información obtenida acerca de los tiempos de ambas

nadadoras, responde: ¿Qué decisión debe tomar el entrenador?, ¿quién debería
participar en la próxima competencia: Daniela o Bárbara?