Diplomado sobre programación iconográfica y robótica Educativa

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Actividad 1 del Módulo 3

Estimado participante!

En esta actividad no. 3 nuestro objetivo es que puedas comprender y utilizar las distintas
estructuras de control para la programación de actividades curriculares.

Para ello deberás elaborar una presentación digital donde describe cada uno de los bloques
de programación del menú control en el software Scratch, utilizar los bloques de
programación de repetir n veces, para graficar un hexágono con la información de un solo
lado y un solo ángulo, escribir un programa que ponga un movimiento objeto utilizando las
teclas de dirección del teclado, elaborar un programa utilizando la condicional donde se
ponga de manifiesto la toma de decisión

Para la realización de dicha actividad te invitamos a explorar Scratch y además podrás ver
el siguiente video https://youtu.be/d4bDxkw59ao y luego realiza una presentación donde
describas cada uno de los bloques de Scratch, para la realización de la presentación
puedes ver el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=LRVUtb863hc

Luego de realizar la presentación te invitamos a subirla al espacio de la tarea.

En esta presentación debes incluir una portada con tus datos, un párrafo introductorio, el
desarrollo donde debes describir los bloques y su utilidad y un párrafo de conclusión.
Además colocar las fuentes que ha consultado además del material

Rúbrica Evaluación Actividad 1 Módulo 3

Esta rúbrica para evaluar Scratch - teórico- Resumen Tarea

Aspectos a tener Muy Bien (5) Bien (4-3) Necesita Mejorar (2-1) Falta mucha mejora
en cuenta (0)

Portada e La presentación La presentación La presentación No cuenta con portada

introducción realizada describe los realizada describe realizada describe los ni introducción
datos de manera los datos de manera datos de manera clara
clara y con una clara, la introducción
introducción muy con un nivel medio
coherente al tema de claridad

Desarrollo Describe de manera Describe de manera Describe básicamente Poca coherencia con los
clara, precisa y concepto y los concepto conceptos solicitados.
coherente cada asocia
concepto y los asocia
con ejemplos vividos

Conclusión y La conclusión abarca La conclusión a conclusión abarca No tiene conclusión

 Diplomado sobre programación iconográfica y robótica Educativa
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fuentes elementos abarca algunos escasos elementos

importantes de cada elementos importantes de cada
concepto de manera importantes de cada concepto
clara y precisa concepto