DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

8º básico

Evaluación de unidad
Género lírico
Nombre(s): Fecha:

Puntaje real: 52 Puntaje obtenido:

Instrucciones
 Lee con atención cada una de las preguntas y contesta según corresponda.
 Utiliza lápiz pasta azul o negro, o lápiz mina. No se permiten borrones en las
alternativas.
 Contesta en el tiempo que se asignó para la evaluación (90 minutos)
 No se permite el uso del libro, el celular, ni escuchar música durante el desarrollo de
la evaluación.
 Pueden trabajar en parejas o de forma individual.

I. Contesta las siguientes preguntas sobre el género lírico. Recuerda cuidar tu redacción y
ortografía y contestar en el espacio señalado.

1. Completa el siguiente cuadro, lee la definición e identifica el concepto al que se refiere, o

bien, define el concepto que aparece según corresponda (15 puntos).

Hablante lírico

Objeto lírico

Es la idea, situación, emoción o sentimiento que predomina en el

poema y sobre la cual se construye el texto.
Forma en que se relaciona el hablante con los distintos elementos del
poema. Se divide en enunciativa, referencial y carmínica.
Lenguaje
figurado

2. Identifica el tipo de rima que aparece en los siguientes versos. Justifica explicando en
qué consiste y marcando la rima en el fragmento del poema (9 puntos).

a) Crudo invierno b) Piececitos de niño, c) Ya hay un español

El mundo de un solo color
Y el sonido del viento
(Matsuo Basho)
Tipo de rima:
azulosos de frío, que quiere
¡cómo os ven y no os vivir y a vivir empieza,
cubren, entre una España que muere
Dios mío! y otra España que bosteza
(Gabriela Mistral) (Antonio Machado)
Tipo de rima: Tipo de rima:

Justificación: Justificación: Justificación:

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8º básico

II. Lee los siguientes poemas y responde las preguntas asociadas según los contenidos
vistos en clases (8 puntos cada cuadro).

EL AMOR QUE CALLA, Gabriela Identifica los siguientes elementos en el

Mistral poema. Justifica tu respuesta, señala un
verso como ejemplo.
Si yo te odiara, mi odio te daría
en las palabras, rotundo y seguro; a. Hablante lírico:
¡pero te amo y mi amor no se confía
a este hablar de los hombres tan oscuro!

Tú lo quisieras vuelto un alarido, b. Objeto lírico:

y viene de tan hondo que ha deshecho
su quemante raudal, desfallecido,
antes de la garganta, antes del pecho.
c. Motivo lírico:
Estoy lo mismo que estanque colmado
y te parezco un surtidor inerte.
¡Todo por mi callar atribulado d. Actitud lírica:
que es más atroz que entrar en la muerte!

1. ¿Qué visión o representación del amor podemos percibir en el poema anterior? Justifica
y ejemplifica con versos del poema (2 puntos)
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AL SILENCIO, Gonzalo Rojas Identifica los siguientes elementos en el

poema. Justifica tu respuesta, señala un
Oh voz, única voz: todo el hueco del mar, verso como ejemplo.
todo el hueco del mar no bastaría,
todo el hueco del cielo, a. Hablante lírico:
toda la cavidad de la hermosura
no bastaría para contenerte,
y aunque el hombre callara y este mundo se
hundiera b. Objeto lírico:
oh majestad, tú nunca,
tú nunca cesarías de estar en todas partes,
porque te sobra el tiempo y el ser, única
voz, c. Motivo lírico:
porque estás y no estás,
y casi eres mi Dios,
y casi eres mi padre cuando estoy más d. Actitud lírica:
oscuro.
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8º básico

2. ¿A quién se dirige el hablante lírico de este poema? ¿Qué sentimientos tiene el hablante
hacia el objeto o persona a quien se dirige? Justifica con ejemplos del poema (2 puntos)
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III. Comprensión lectora: Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas según la
información entregada por el fragmento. Recuerda cuidar tu ortografía y redacción.

En la inmensidad del espacio y la inmensidad del tiempo

Ann Druyan
Cuando mi esposo murió, era tan famoso y conocido por no ser creyente que
muchas personas me preguntaron -y todavía me pasa a veces-si Carl había cambiado y se
había convertido al final en un creyente en la vida después de la muerte. También me
preguntaron con frecuencia si creo que lo volveré a ver. Carl se enfrentó a su muerte con
coraje y tenacidad y nunca buscó refugio en ilusiones. La tragedia fue que los dos sabíamos
que nunca nos volveríamos a ver.
No espero volver a reunirme con Carl. Pero lo más grandioso es que mientras
estuvimos juntos, por casi veinte años, vivimos con una apreciación real de lo breve que es
la vida y lo preciosa que es. Nunca trivializamos el significado de la muerte fingiendo que
era algo más que una separación definitiva. Cada momento que estuvimos vivos y
estuvimos juntos fue milagroso, pero no en el sentido de inexplicable o sobrenatural.
Sabíamos que habíamos sido beneficiados por el azar... Que el azar puro haya sido
tan generoso y amable que nos pudimos encontrar, como Carl escribió tan bellamente en
Cosmos, ya sabes, en la inmensidad del espacio y la inmensidad del tiempo... que hayamos
podido estar juntos durante veinte años. Eso es algo que me sostiene y que es mucho más
significativo... la forma en que me trató y en que lo traté, la forma en la que nos
cuidábamos el uno al otro y a nuestra familia mientras vivió. Esto es mucho más importante
que la idea de que lo volveré a ver algún día.
No creo que vuelva a ver a Carl nunca más. Pero lo vi. Nos vimos el uno al otro.
Nos encontramos el uno al otro en el cosmos, y eso fue maravilloso.

1. ¿Cuál es la definición del amor para Ann que se percibe en el texto leído? Justifica a
través de fragmentos del texto y explicándolos (4 puntos).
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2. ¿A qué se refiere la autora del texto cuando usa la palabra “milagroso” para referirse a
los momentos que vivieron juntos? (4 puntos)
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