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Evaluación de calidad de RED

Producto Digital: Modelo de Evaluación para Recursos Educativos Digitales, Concepto

de Calidad Educativa y RED.

Paula Andrea Estrada Palencia

Universidad de Santander

Especialización en aplicación de TIC para la enseñanza

Módulo: Evaluación de Recursos Educativos Digitales

Profesor- Consultor: Milena Paola Maiguel Villalba

01 de octubre de 2021
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Evaluación de calidad de RED
Modelo de Evaluación para Recursos Educativos Digitales

Estudiar y aprender utilizando las tecnologías de la información se está convirtiendo

cada vez más en una realidad educativa común en los diferentes niveles de formación. Esto se

debe en gran parte a aspectos sociales como la globalización y el fuerte impacto que están

teniendo las TIC y la comunicación en la configuración de una sociedad permeada en sus

diferentes esferas. Por este hecho, la educación empieza a sufrir un cambio, la forma de aprender

y la forma de enseñar se debe adaptar a las necesidades de los estudiantes, al nuevo contexto en

que se mueven ahora y a las herramientas que ahora están a disposición de la mayoría de las

personas para asumir tareas educativas.

En este trabajo se encontrará un póster digital donde se evidencia el concepto de RED, la

usabilidad, accesibilidad, reusabilidad, el cumplimiento de estándares, la interactividad,

adaptabilidad, la motivación, la calidad de los contenidos, la adecuación de los objetivos de

aprendizaje, el diseño, la presentación, realimentación, adaptabilidad y la portabilidad a través de

imágenes y definiciones que facilitan el aprendizaje en todos los campos, áreas y para todo tipo

de estudiantes, desde los más pequeños hasta los mayores con el objetivo de satisfacer sus

necesidades y propósitos educativos RED. Teniendo en cuenta los modelos de evaluación de la

calidad de recursos educativos digitales, instrumentos y metodologías de evaluación se desarrolló

un producto digital titulado “modelos de evaluación de la calidad de RED” con la ayuda de

google site donde está implícita sus características, componentes, ventajas, desventajas y las

métricas de evaluación.

También se encontrará la descripción del RED del repositorio Colombia Aprende con

título “contenidos para prender ¿De qué está hecho lo que nos rodea?”, nivel media académica
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Evaluación de calidad de RED
(10°), autor Ministerio de Educación Nacional. Posteriormente se aplica al RED el modelo 1

MacCall, modelo 2 Boehm y modelo 3 Furps, evidenciando los resultados obtenidos en cada una

de las características evaluadas.

Por ultimo podrán observar el link de un video del modelo de evaluación MacCall

aplicado al RED con su respectiva justificación.

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Evaluación de calidad de RED
Parte I – Póster Concepto de RED

Link del póster - canva:

https://www.canva.com/design/DAErDfQnNas/share/preview?token=8wGP3kRa7rHfIKZcKayB
tw&role=EDITOR&utm_content=DAErDfQnNas&utm_campaign=designshare&utm_medium=
link&utm_source=sharebutton
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Evaluación de calidad de RED
Parte II- Producto digital en google sites
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Evaluación de calidad de RED
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Evaluación de calidad de RED

Link google sites: https://sites.google.com/view/calidad-de-red/p%C3%A1gina-principal

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Evaluación de calidad de RED
Parte III – Descripción de un RED

ASIGNATURA: Ciencias Naturales - química

TEMÁTICA: Balanceo de ecuaciones
DESCRIPCIÓN DEL RED
TITULO DEL RED Contenidos para aprender
¿De qué está hecho lo que nos rodea?
AREA DE Ciencias
CONOCIMIENTO
DEL RED
NIVEL O GRADO 10°
DE APLICACIÓN
DEL RED
DATOS DEL Ministerio Nacional de Educación
AUTOR DEL RED
ENLACE DEL https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_10/S/menu
RED: _S_G10_U02_L02/index.html
UTILIDAD EN EL El RED presenta una introducción de la temática, explicado a través de
AREA TEMÁTICA práctica de laboratorio, posteriormente se presenta una opción para
QUE ABORDA describir los objetivos que se consideran que se alcanzaran al finalizar
la clase, a continuación el desarrollo de la temática que incluye 9
actividades y al finalizar se presenta el resumen mediante un mapa
conceptual sobre estequiometria, balanceo de ecuaciones y reactivos.
COMPONENTES - Guía del docente
DEL RED - Introducción
- Objetivos
- Desarrollo (actividades de aprendizaje)
- Resumen
- Tarea
- Actividades imprimibles

CARACTERISTIC - Reutilizable
AS RED RED - Interoperable
- Durable
- Accesible.
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Evaluación de calidad de RED
Pantallazo del RED
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Evaluación de calidad de RED
Parte IV - Aplicación de los 3 modelos de evaluación al RED seleccionado

Modelo 1: Evaluación del RED con el modelo de calidad de MacCall

Capacidad Factor Escala Justificación de la

valoración
Operación Corrección 5 Cumple con el
objetivo del usuario
que en este caso es
bridar material
académico pasa ser
utilizadas por los
docentes en las
planeaciones de sus
clases.
Confiabilidad 5 El RED está
disponible siempre, a
la hora que se ingrese
a trabajar en él,
siempre y cuando se
cuente con servicio
de internet, además
está disponible para
ser descargado, así
que ofrece mayor
facilidad de uso para
quienes no cuenten
con servicio de
internet constante.
Usabilidad 4 El RED es sencillo de
utilizar, cuando se
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Evaluación de calidad de RED
entra a la página
solicita la
información
específica de lo que
deseas buscar, por
ejemplo el grado,
asignatura y temática,
para darte los
resultados.
Integridad o 1 Aunque el repositorio
Seguridad Colombia aprende sí
solicita usuarios para
trabajar en algunos
edusitios, para este
RED específicamente
no cuenta con ningún
tipo de control de
acceso al programa ni
guarda datos de
usuarios.
Eficiencia o 4 Funciona por entradas
Performance según la solicitud de
información que se
haga, al meter el
grado y asignatura, te
lleva a otra página y
así continúa hasta que
llegue a las
especificaciones que
se solicitaron.
Transición Portabilidad 4 El RED puede
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Evaluación de calidad de RED
considerarse portable,
ya que se pueden
descargar todas las
actividades que se
escojan para el grado
decimo en la
asignatura de ciencias
naturales tal como se
hizo para este
ejercicio, y así tenerlo
en un PC o USB.
Reusabilidad 4 Las actividades
específicas escogidas
para el desarrollo del
tema pueden ser
reutilizadas para otros
objetivos según las
temáticas que se
vayan escogiendo
para afianzar los
aprendizajes.
Interoperabilidad 1 Este RED según su
organización no
puede operar
conjuntamente con
otro.
Revisión Facilidad 2 Localizar y corregir
mantenimiento un error encontrado
solo puede hacerlo el
autor o creador del
mismo, personal
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Evaluación de calidad de RED
contratado por el
MEN para hacer lo
correspondiente, no
los usuarios.
Flexibilidad 2 Los usuarios no
pueden modificar el
funcionamiento del
repositorio, ni del
RED, ni de las
diferentes actividades
que tiene dentro.
Facilidad de prueba 4 Con solo tener acceso
a internet se puede
probar el programa
para verificar que
realice
adecuadamente sus
funciones.

Modelo 2: Evaluación del RED con el modelo de Boehm.

Factores Criterios Escala Justificación de la

valoración
Portabilidad Independencia 4 El RED tiene
independencia para
ser movida de un
dispositivo a otro,
mediante su opción
de descarga que
puede ser usada sin
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Evaluación de calidad de RED
estar conectada a
internet
Completitud 5 Es completo respecto
a al objetivo del
usuario que en este
caso permite
responder a las
preguntas ¿De qué
está hecho todo lo
que nos rodea? ¿Cuál
es el significado de
los coeficientes
estequiométricos en
las ecuaciones
químicas?
Confiabilidad Completitud 5 Es completo respecto
a al objetivo del
usuario que en este
caso permite
responder a las
preguntas ¿De qué
está hecho todo lo
que nos rodea? ¿Cuál
es el significado de
los coeficientes
estequiométricos en
las ecuaciones
químicas?
Exactitud 5 La relación que
existe entre las
entradas del RED es
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Evaluación de calidad de RED
exacta, al hacer clic
en los diferentes
botones dirige en la
pantalla hacia la
actividad requerida o
solicitada.
Consistencia 5 Hay consistencia en
la organización del
RED con las
necesidades de los
usuarios a los que va
dirigido.
Eficiencia Eficiencia 4 Funciona por
entradas a cada uno
de los recursos
específicos para el
tema.
Accesibilidad 5 El RED está
disponible siempre, a
la hora que se
ingrese a trabajar en
él, siempre y cuando
se cuente con
servicio de internet o
si se descarga en un
equipo electrónico
no requiere internet.
Usabilidad Accesibilidad 5 El RED está
disponible siempre, a
la hora que se
ingrese a trabajar en
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Evaluación de calidad de RED
él, siempre y cuando
se cuente con
servicio de internet o
si se descarga en un
equipo electrónico
no requiere internet.
Comunicatividad 5 El RED está
organizado de tal
manera que es fácil
seguir las
instrucciones para
moverse dentro de él
y acceder a las
actividades que se
desean, además hay
un menú con
imágenes que
permite la mayor
comprensión de la
utilización del RED.
Chequeabilidad Accesibilidad 5 El RED está
disponible siempre, a
la hora que se
ingrese a trabajar en
él, siempre y cuando
se cuente con
servicio de internet o
si se descarga en un
equipo electrónico
no requiere internet.
Comunicatividad 5 El RED está
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Evaluación de calidad de RED
organizado de tal
manera que es fácil
seguir las
instrucciones para
moverse dentro de él
y acceder a las
actividades que se
desean, además hay
un menú con
imágenes que
permite la mayor
comprensión de la
utilización del RED.
Estructuración 5 El RED contiene una
estructura organizada
en unos ítems que
responden a una guía
del docente, una
introducción de la
temática, los
objetivos de
aprendizaje, el
desarrollo de la
temática que incluye
9 actividades, para
finalizar se presenta
el resumen mediante
un mapa conceptual,
unas tareas y
actividades
imprimibles.
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Evaluación de calidad de RED

Autodescriptividad 4 El RED se
autodescribe ya que
cuenta con unos
ítems de forma
organizada que
permiten su uso de
forma fácil.
Comprensibilidad Consistencia 5 Hay consistencia en
la organización del
RED con las
necesidades de los
usuarios a los que va
dirigido.
Estructuración 5 El RED contiene una
estructura organizada
en unos ítems que
responden a una guía
del docente, una
introducción de la
temática, los
objetivos de
aprendizaje, el
desarrollo de la
temática que incluye
9 actividades, para
finalizar se presenta
el resumen mediante
un mapa conceptual,
unas tareas y
actividades
imprimibles.
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Evaluación de calidad de RED

Autodescriptividad 4 El RED se
autodescribe ya que
cuenta con unos
ítems de forma
organizada que
permiten su uso de
forma fácil.
Concisión 2 La característica de
concisión no se
observa ya que tiene
bastantes entradas e
ítems, el RED está
cargado de bastante
información
organizada en forma
de entradas.
Legibilidad 5 El RED con sus
entradas e ítems y
toda la información
que tiene está muy
bien organizada,
cada entrada lleva a
actividades
específicas de la
temática escogida así
que es fácil de leer
en su estructura y
contenido.
Expansividad 2 Los usuarios no
pueden modificar el
funcionamiento del
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Evaluación de calidad de RED
contenido ni de las
diferentes
actividades que tiene
dentro, expandir la
información que
tiene ni adicionar a
menos que lo haga el
autor.
Modificabilidad Estructuración 5 El RED contiene una
estructura organizada
en unos ítems que
responden a una guía
del docente, una
introducción de la
temática, los
objetivos de
aprendizaje, el
desarrollo de la
temática que incluye
9 actividades, para
finalizar se presenta
el resumen mediante
un mapa conceptual,
unas tareas y
actividades
imprimibles.
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Evaluación de calidad de RED
Modelo 3: Evaluación del RED con el modelo de FURPS.

Categoría Características Escala Justificación de la

valoración
Requerimientos Funcionalidad 5 El RED es funcional
funcionales ya que cumple con el
objetivo del usuario
que en este caso
permite responder a
las preguntas ¿De
qué está hecho todo
lo que nos rodea?
¿Cuál es el
significado de los
coeficientes
estequiométricos en
las ecuaciones
químicas?
Requerimientos no Usabilidad 4 La información está
funcionales en línea para ser
utilizado por los
docentes cuando lo
deseen, además da la
opción de descargar
las actividades y
exportarla en su
computador para ser
utilizado en la clase.
Confiabilidad 4 El RED está
disponible siempre, a
la hora que se
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Evaluación de calidad de RED
ingrese a trabajar en
él, siempre y cuando
se cuente con
servicio de internet o
si se descarga en un
equipo electrónico no
requiere internet.
Desempeño 5 El desempeño del
RED es bueno ya que
está bien organizado
y estructurado, ya el
desempeño y la
rapidez con que
carguen las
actividades depende
de la calidad de
servicio de internet
con que se cuente.
Facilidad soporte 5 Este RED cuenta con
facilidad de soporte
que permite tenerlo
en línea todo el
tiempo mientras se
cuente con la
condición de tener
internet para su uso.
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Evaluación de calidad de RED
Parte V – Video

El modelo de evaluación de calidad de RED seleccionado es el modelo de MacCall, a

continuación se presenta el enlace del video de youtube https://youtu.be/MCseOuRiVZY

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Evaluación de calidad de RED
Conclusiones

Para concluir, se puede decir que fue muy importante la lectura de los materiales y

documentos de estudio complementarios dispuestos en plataforma y la investigación en

fuentes debido a que esto ayudo a profundizar la temática y se convirtió en una herramienta

indispensable, de esta manera se puede resaltar que para el estudio de los diferentes modelos

de evaluación de recursos educativos digitales es necesario conocerlos desde nuestra

formación disciplinar como futuros especialistas de la utilización de las TIC para la

enseñanza, ya que es un campo bastante específico en el cual debemos formarnos tal como lo

exige el perfil educativo, así podremos participar de acciones como recomendar un buen

software para la institución en la que trabajemos o pedir un producto con características

específicas según sea la necesidad.

Los distintos medios RED permiten a las personas de una comunidad educativa,

sistematizar, organizar, describir, administrar y evaluar, la gestión de calidad de contenidos,

plataformas y comunicación asertiva entre los actores que a diario interactúan. Con la

correcta evaluación de RED, estas acciones cobran racionalidad, eficacia, eficiencia y

efectividad en el proceso educativo.

También es significativo señalar la importancia del modelo de evaluación MacCall,

ya que al hacer el análisis, la comparación con los otros modelos y la evaluación del RED, se

puede observar que muchos de los criterios de este primer modelo se repiten en los

siguientes, o en su defecto algunos cambian de nombre pero se refiere en concepto a la

misma característica o parecida; en este sentido, se observa que en algunos se ve un poco de

mayor profundidad y especificidad.

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Evaluación de calidad de RED
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