NIVEL SUPERIOR

Santa Teresa de Jesús nos invita a:

“SER AMIGOS FUERTES DE DIOS”

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE PEDRO POVEDA- DIPREGEP 4837

CICLO LECTIVO: 2010
CARRERA: Profesorado de Educación Inicial
CURSO: Primero
CARGA HORARIA: 3 HORAS CÁTEDRA
ASIGNATURA: Filosofía
PROFESORA/OR: Lic. Gustavo Aguado

OBJETIVOS GENERALES DE LA MATERIA:

Contribuir a la formación integral del alumno, presentando de manera explícita el pensamiento filosófico como
propuesta válida de abordaje de la realidad.
Posibilitar que participe activamente en el propio proceso de aprendizaje, favoreciendo el desarrollo de la reflexión
valorativa y el razonamiento crítico.
Procurar que el alumno descubra y valore la importancia de la Filosofía como ciencia integradora y fundante de las
otras ciencias, y que caracterice las principales corrientes filosóficas que se desarrollan en nuestra época.
Desarrollar en el alumno el hábito del análisis crítico de la realidad aplicando contenidos filosóficos.
Ejercitar al alumno en un modo riguroso de pensamiento y expresión.
Estimular la lectura de temas referidos a la asignatura.

CONTENIDOS DE LA MATERIA:

a) Actitudinales

Participación reflexiva en el trabajo de aula.

Responsabilidad en la lectura del material solicitado.
Respeto, capacidad de diálogo y valoración crítica de los distintos modelos de pensamiento.
Valoración de la importancia del pensamiento y de la teoría como fundamentos de la acción.
Valoración de la inquietud intelectual manifestada en la capacidad de cuestionamiento de la realidad y en la
búsqueda de razones.

b) Procedimentales

Identificación de problemas que corresponden al campo de la filosofía.

Análisis de la situación actual de la educación a la luz de la filosofía.
Análisis e interpretación de textos.
Selección, análisis y relación de la información obtenida de distintas fuentes.
Desarrollo del pensamiento crítico reflexivo en el análisis de las cuestiones abordadas

c) Conceptuales:

Unidad 0. Proyecto de Aprendizaje Autónomo

Las concepciones de Aprendizaje. Valoración de la Autonomía en el aprendizaje. Pedagogía situada. El Proyecto de
Aprendizaje Autónomo en la Carrera.

Unidad 1. Aproximación al pensamiento filosófico

En el origen, un mito: Prometeo. La constitución simbólica de la realidad humana. La educación como formación
cultural: la humanización del hombre. El Mito como antecedente del pensamiento filosófico. Símbolo y mensaje.
Lectura y análisis de textos míticos. Origen histórico de la Filosofía. El contexto de Grecia. El nacimiento de las
colonias. Karl Jaspers y el concepto de “tiempo-eje”. El paso del Mito al Logos
Bibliografía obligatoria:
1. El Nacimiento de la Filosofía. Apuntes provistos por la Cátedra
2. Platón: Protágoras; Texto seleccionado: Mito de Prometeo

Unidad 2. Recorrido histórico del Pensamiento filosófico

Filosofía Preática: El asombro del griego antiguo; lo uno y lo múltiple; la permanencia y el cambio; la búsqueda de
un principio único; distintos intentos de respuestas; los presocráticos. Filosofía Ática: la crisis sofista; Sócrates y la
Mayéutica; Platón y su concepción del Conocimiento; Aristóteles, la Política, la Ética y el Concepto. Filosofía
Medieval: el Neoplatonismo; San Agustín; la Escolástica; el aporte del Cristianismo a la Educación. Filosofía
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Moderna: Descartes y el dominio de la causalidad; la filosofía política de Hobbes, Locke y Rousseau; Kant y la
fuerza unificadora del entendimiento. La filosofía contemporánea: Hegel y la “dialéctica”; el materialismo de Marx;
las escuelas antihegelianas; Nietzsche y la Voluntad de Poder. Teorías y opiniones actuales: Marxismo, Liberalismo
y Comunitarismo; el auge del Psicoanálisis; la Escuela de Francfort; Teoría del Discurso y Deconstrucción; el
Feminismo, el Multiculturalismo y la Corrección Política.
Bibliografía obligatoria:
1. Urbina, Eladio: Historia de la Filosofía (Síntesis preparada por el Lic. Ricardo Fara)
2. Schwanitz, Dietrich: La Cultura, Santillana Ediciones, 2006. Selección de textos

Unidad 3. El problema del Conocimiento

Los Sofistas. Sócrates. Platón. Aristóteles. Respuestas de la modernidad. Abordajes actuales.
Bibliografía obligatoria:
1. Apuntes de clase y material provisto por la cátedra
2. Ari Yabrán, A.: Filosofía para Todos, Cap. 7 “Gnoseología”

Unidad 4. La Antropología
La Antropología Filosófica. De la visión teocéntrica a la visión antropocéntrica. El Hombre “primitivo” y el Hombre
“secular”. Imagen integral de la persona. El descubrimiento del “otro”. Visiones reduccionistas del Hombre. El
aporte del Cristianismo a la Antropología.
Bibliografía obligatoria:
1. Gastaldi, Ítalo: El Hombre, un misterio
2. CEPAL: Documento de Puebla

Unidad 5. Ética y Deontología docente

El problema ético. La norma de moralidad; escuelas éticas. La ley y la conciencia. Profesión docente y enfoque
ético.
Bibliografía obligatoria:
1. Ruiz, Daniel: Ética y Deontología docente; selección de textos.
2. Giroux H.A.: Los profesores como intelectuales, Introducción y cap. 9.
3. Ari Yabrán, A.: Filosofía para Todos, Cap. 8 “La Ética”
4. Frankl, Viktor: El hombre en busca de sentido, Selección de textos.

Unidad 6. Trabajo de Integración

Se propone a los alumnos un trabajo de investigación sobre un tema actual de educación, en el cual se integren los
conocimientos adquiridos.

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

Se realizarán dos exámenes parciales, uno en cada Cuatrimestre. El primero es escrito y de carácter individual; el
segundo, es escrito y oral, y podrá ser grupal.
Para la evaluación se tendrá en cuenta la capacidad de reflexión demostrada a través del análisis de textos filosóficos
y de situaciones problemáticas, la utilización pertinente del vocabulario específico de la asignatura, y la capacidad
de comparar y relacionar ideas y autores.

METODOLOGÍA:
La materia se inscribe en el Proyecto de Aprendizaje Autónomo. Los alumnos tendrán una clase presencial donde se
explicará, de manera general, el tema de la Unidad y se entregará una guía de trabajo. Luego tendrán una semana sin
asistir a clase, dedicando ese tiempo a la resolución de la guía. Posteriormente asistirán a clases de Tutoría, según
fechas y grupos designados. Simultáneamente tendrán acceso a tutorías por vía de correo electrónico. De esta
manera, la evaluación será un proceso continuo y acompañará el desarrollo de cada unidad.

RÉGIMEN ACADÉMICO:
Asistencia a clase según régimen de asistencia del nivel superior.
Aprobación de las instancias parciales y final de acreditación y promoción con 4(cuatro) o más puntos. Se evalúa la
integración de los contenidos, la conceptualización, las aptitudes y estrategias alcanzadas
En caso de desaprobar una de las instancias de evaluación parcial podrán recuperarlo en las fechas institucionales
previstas para el ciclo lectivo. Si el alumno desaprobara las dos instancias de evaluación parcial deberá recursar la
materia. La aprobación del espacio curricular cumplirá con lo acordado por la Pcia. de Bs. As. para las pautas de
evaluación, acreditación y promoción del Nivel Superior.

BIBLIOGRAFÍA:
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Se indica en cada Unidad.