NIVELACIÓN DE LENGUAJE 2021

RED DE PALABRAS
MÓDULO 1
RED DE PALABRAS

TALLER 2
TIPOS DE LECTURA
 ¿Qué vamos a aprender hoy?

Aplicar estrategias de comprensión lectora según el

propósito.

Identificar información explícitas e implícitas en un

texto.
Para lograr este aprendizaje es
necesario…

✔ Analizar la información presente en el texto.

✔ Recordar las estrategias de comprensión lectora,

reconociendo las tareas implicadas en ellas.
Lee con
atención
Lee con atención:

1. ¿Por qué el jefe despide al funcionario?

2. Propón una hipótesis para responder.
Compartan sus hipótesis y respondan:
3. ¿Cuál consideran correcta? ¿por qué?
4. Mencionen dos pistas que les sirvieron para
responder.
Lee con atención:
La inteligencia del delfín
El delfín oceánico pertenece a la familia de los cetáceos odontocetos, vale decir,
cetáceos con dientes. Esta especie es considerada una de las más inteligentes
del mundo animal y posee características muy atractivas de observar, como sus
espectaculares saltos con giros, danzas y un complejo sistema de comunicación
conocido como “biosonar”. Este sistema de comunicación consiste en emisiones
sonoras submarinas de alta y baja frecuencia. los delfines utilizan el “biosonar”
para trasladarse en grupos cuando la turbidez de las aguas impiden una buena
visión.
Pregunta:

1. ¿Cuál es la idea más importante del texto?

A. Los delfines son considerados inteligentes en
el reino animal.
B. Los delfines son atractivos por sus saltos
con giros y danzas.
C. Los delfines utilizan el “biosonar” para
trasladarse en grupos.
Pregunta:

1. ¿Cuál es la idea más importante del texto?

A. Los delfines son considerados inteligentes en
el reino animal.
B. Los delfines son atractivos por sus saltos
con giros y danzas.
C. Los delfines utilizan el “biosonar” para
trasladarse en grupos.
Tipos de lectura:
Lecturas selectivas
Lecturas selectivas: son
lecturas rápidas, las utilizamos Lecturas
Selectivas
para escoger las partes del
texto que contienen la
información que nos interesa,
Lectura Lectura
no son útiles para comprender rápida,
atenta o
vistazo o
un tema en profundidad, pero skim. scan.
nos permiten obtener
información relevante para
guiar nuestro proceso lector. Generar hipótesis de lectura,
Sirve para buscar datos y
detalles: Intención
para reconocer el tema y
comunicativa, relacionar la
formarse una idea global.
información, conceptos.
El vistazo, lectura rápida o skim

La lectura rápida, vistazo o skim sirve para generar hipótesis

de lectura, para reconocer el tema y formarse una idea global;
responde a preguntas como ¿De qué se trata el texto? ¿Qué
se dice del texto? ¿Cómo es su estructura?
El vistazo, lectura rápida o skim

Se trata de observar la estructura del

texto, sus componentes y realizar
una lectura superficial.
✔ La tapa o contratapa.

✔ Títulos.

✔ Subtítulos.

✔ Índice.
El vistazo, lectura rápida o skim
Se trata de observar la estructura
del texto, sus componentes y
realizar una lectura superficial.
✔ Observar la estructura del texto.

✔ Tipos de párrafo.

✔ Caracteres destacados.

✔ Investigar al autor y su contexto.

La lectura atenta o scan

Es aquella lectura detenida o

comprensiva en la que la atención se fija
en la información específica que se está
leyendo.

Se realizan detenciones para releer aquello

que no hubiese quedado claro, para repasar
ciertos contenidos informativos o para
comprobar las hipótesis o predicciones https://images.app.goo.gl/ott9BW5q1bhY3Lce9

planteadas en la fase de prelectura.

Práctica de lectura atenta o scan

Se debe procurar realizar subrayados a fin de destacar

aquellos aspectos relevantes para el contenido del texto o
tomar apuntes al costado del párrafo.
Práctica de la lectura atenta o scan…

Buscar en un diccionario
aquellos conceptos que
resulten desconocidos y cuyo
sentido no pueda
desprenderse del texto.

www.dle.rae.es
https://www.wordreference.com/sinonimos/
Práctica de la lectura atenta o scan…

En caso de dudas respecto de alguna

información leída, se debe recurrir a
otras fuentes de información con la
finalidad de aclarar las inquietudes.

https://www.mindomo.com/es/mindmap/informacion-c1c5cc89d8f945a0adb9232e4a890daa
Práctica de la lectura atenta o scan
Reflejan el
contenido del
Su selección texto Útiles para
debe ser realizar
precisa y búsquedas
relevante

Palabras
Clave Ayudan a la
Son las más difusión de
representativas un trabajo
En resumen:

Lectura comprensiva

Lectura atenta o scan

Sintetizar idea
Tema e idea Destacar
principal de
global palabras clave
cada párrafo
Información explícita o literal, ¿qué es?

de
fácil
Información que… • Es o c e r
r ec o n e x t o .
o d elt
✔ Se extrae directamente de los dentr
textos. d a en
e c u e r a
e r i m e r
•S pr
✔ Se percibe leyendo con atención una a
el estímulo textual. lectur
Se lee en forma directa y clara
¿Denotativo o connotativo?

Denotar
Es significar objetivamente, dicho de otro modo, es el
significado más formal y generalizado de una palabra.

“Hombre
https://www.istockphoto.com/es/ilustraciones-de-stock
pobre”
Información implícita, ¿qué es?

d e las
b a s e de s
l
• Es s haba i li da
Información que… otra ras.
✔ Se extrae indirectamente de los lecto
e n e l
textos. u g i e r e c i r,
s
• Se o, es d e
x t e s tá
te d e
✔ Se percibe infiriendo desde la no d a
e s a
información explícita del texto. expr a directa.
form
Se lee entre líneas

¿Qué inferencias encuentras?

Comparte las respuestas con el curso
¿Por qué es
importante
inferir?

Gobierno de España (2019). Campaña Día Mundial contra la violencia de género.

¿Denotativo o connotativo?
Connotar
Se relaciona con el significado expresivo o apelativo, es decir el
significado que adquiere una palabra en un determinado contexto.
Para descubrir el significado connotativo de un término debemos
poner especial atención al contexto en el cual figura.

https://www.istockphoto.com/es/ilustraciones-de-stock
“Pobre
hombre”
¿Qué lectura servirá para...

la información explícita?

y la información
implícita?
p a r t e
Com
tus
e s t a s.
respu
¿Qué aprendí hoy?

... ...
TALLER 2
TIPOS DE LECTURA

TRABAJO
COLABORATIVO
CAMPUS VIRTUAL UCN
Instrucciones del Taller 2

1. Tras la pausa activa, dispondrán de tiempo para desarrollar el Taller

en trabajo colaborativo con su equipo.

2. El/la docente o la tutora visitará los equipos o canales creados

en Zoom para las consultas.

3. Una vez completado el Taller, un integrante del equipo deberá

subirlo al Campus Virtual para su revisión y retroalimentación
formativa.
NIVELACIÓN DE LENGUAJE 2022
RED DE PALABRAS