UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL

“MARÍA AUXILIADORA”
CÓDIGO AMIE 08H00366
Km 2.5 Vía Atacames – Teléfono: 062766413 – 062765196

PROYECTO ESCOLAR O AES

1.- DATOS INFORMATIVOS.
 AÑO DE EGB: 7º “A”, 2B”, “C”, “D” y “E”
 ÁREA: Lengua y Literatura
 DOCENTE: Stefania Palacios Gallón, Carmen Bone Hidalgo, Verónica García Torres, Asunción Hurtado Quiñónez y Mayi Quiñónez
Guerrero
 TÍTULO DEL PROYECTO: Estimulación a la lectura fonológica y comprensiva
 PRODUCTO FINAL: - Organizar un concurso interno de lectura fonológica para mejorar la entonación y articulación de las palabras.
Y además esperamos lograr en los estudiantes lo siguiente:
 Mejor integración
 El bienestar corporal gozando de una buena salud.
 La práctica de valores.
 Sano esparcimiento
 Hábito de leer
 Amor y pasión a la lectura

2.- Cuerpo
 OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO RESPONSABLE
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-Observar y seleccionar TALENTO
“MARÍA HUMANO
AUXILIADORA” Durante el primer parcial -Comisión institucional de
OBJETIVO GENERAL CÓDIGO
diferentes textos según - Coordinador AMIE 08H00366 del primer quimestre. (21 proyectos
Km 2.5 Vía Atacames – Teléfono: 062766413 – 062765196
- Poner al alcance de los su predilección para - Profesores de junio al 30 de julio de -Docentes de 7º año
niños los medios leer. - Padres de familia 2021 - Estudiantes i
adecuados y -Leer con buena - Estudiantes - Padres de familia
suficientes para entonación y - Autoridades - Autoridades
hacerposible los articulación de palabras
hábitos lectores y de diferentes textos. TÉCNICOS.
la capacidad de -Instrumentos guías,
disfrutar el placer de -Discriminación palabras, cuadro de evaluación.
la lectura. textos y párrafos según -Cuadro de resultados.
el contexto para - Fotografías
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: comprender lo leído. - Informes.
-Leer públicamente y de -Abstraer las ideas - Internet
forma expresiva textos principales y secundarias - Computadora
diversos. de cada texto leído para
-Resumir textos orales o comprender el mensaje 6.3 MATERIALES.
escritos de tipología implícito y explícito de la - Libros,
diversa. lectura. - revistas,
- Comprender y producir -Reproducir sus - cuentos,
mensajes escritos de pensamientos y -fabulas,
distinta naturaleza. emociones a través de -leyendas,
- Usar y comprender textos narrativos inéditos - novelas,
palabras y expresiones mediante el lenguaje -comics,
según el contexto. escrito. crucigramas, j´
- Conocer y aplicar las -Realizar dictados de -juegos,
normas básicas de palabras, oraciones y -historietas,
acentuación. párrafos con las letras del
- Conocer y aplicar las abecedario donde tengan
normas ortográficas de mayor confusión los
uso de las consonantes estudiantes.
que se prestan -Aplicar las normas de
a confusión. acentuación y puntuación
-Conocer y aplicar las conocidas.
normas básicas de -Describir y comentar
puntuación. textos informativos,
- Comentar y elaborar argumentativos y
textos narrativos. narrativos.
- Comentar y elaborar -Realizar diferentes
textos descriptivos. actividades lúdicas para
- Reconocer y saber desarrollar la creatividad y
utilizar las normas del fomentar el trabajo en
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Stefanía Palacios, Carmen Bone, Verónica García

Asunción Hurtado y Mayi Quiñónez Mayi Quiñónez Guerrero Vanessa Angulo Quiñónez

Docentes Coordinador/a de Área Coordinadora Académica