Hipótesis Factor Preguntas implícitas Validar o refutar Conclusione

(No responder en el cada hipótesis desde s del comité

cuadro, son para argumentos teóricos (Causas y
tener en cuenta) que fundamenten la estrategias
decisión (Consignar para su
una argumentación atención)
de manera individual
según el rol
seleccionado, hacer
uso de norma APA)
H1: Es necesario Nutrición ¿Es válido pensar Coordinador
que Lola ingrese a que Lola no está académico
un programa de aprendiendo lo Coordinador de
alimentación suficiente por convivencia:
escolar debido a problemas de
que el origen de nutrición? Es necesario que
sus dificultades lola ingrese a un
comportamentale ¿Cómo puede estar programa de
s podría estar incidiendo la alimentación
asociado a nutrición en el escolar debido a
desequilibrios proceso de que el origen de
nutricionales aprendizaje de Lola? sus dificultades
comportamentale
_________________
s podría estar
asociado a
desequilibrios
nutricionales.

Como coordinadora
de convivencia
analizaría el caso
de lola frente a
cada hipótesis,
puesto que la
situación
económica de
todos no es igual,
es decir, los padres
de lola pueden
estar pasando por
crisis económicas a
tal punto de no
poder alimentarse
bien. Creo que la
nutrición es una
base fundamental
para la
concentración y
estabilidad de los
niños.
el aprendizaje de
lola se puede ver
afectado ya que
estudios “destacan
que los niños
pobres
independientement
e de su estado
nutricional,
manifestarían una
disminución de sus
capacidades
cognitiva”
(Mazzoni, Stelzer,
& cervignim, 2011,
p,2

De este modo el
coordinador de
convivencia debe
estudiar las
posibilidades y hacer
un examen de las
condiciones de lola.
OLGA ORTIZ Director
de curso: Como
directora de curso:
analizaría el caso de
lola frente a Cada
hipótesis, hablaría
con los padres de
lola para
informarme de su
situación
económica e
informales a ellos
sobre el
comportamiento
que está
presentando lola y
entre ambos como
equipo poder
encontrar una
solución al caso ya
que la alimentación
es muy importante
en nuestra vida
diaria “Las
proteínas cumplen
principalmente un
papel en el
crecimiento y en el
mantenimiento de
la estructura
corporal” (moreno
villares y Galiano
Segovia, 2015,
p,270.)

Docente que remite

el caso
: podemos relacionar
la parte alimenticia a
los comportamientos
infantiles ya que está
comprobado que
una dieta rica en
vitaminas y
proteínas que
refuerzan su
comportamiento
cognitivo motriz; al
momento de carecer
de ello afecta su
desarrollo.
Orientación: Teresa
Pedroza Orientadora
Luego de analizar su
caso, tomo la
decisión de dialogar
con los padres de lola
debido a su mala
alimentación, un niño
con una alimentación
equilibrada tiene
energía todo el día,
aporta nutrientes
que le facilitan el
aprendizaje, si lola
sigue tiene una mala
alimentación podrá
seguir presentando
ansiedad, fallas en la
memoria, un mal
rendimiento físico y
 cognitivo dentro de
la escuela. (Daza, C.
(1997)
H2: Es necesario Motivación ¿Es válido suponer Coordinador
revisar el papel que Lola no aprende académico
que está jugando adecuadamente Coordinador de
el aula de clase, porque se encuentra convivencia:
los compañeros y desmotivada? . Es necesario
los docentes, con _________________ revisar el papel
el objetivo de _ que está jugando
poder identificar el aula de clase,
posibles factores los compañeros y
ambientales que ¿Cuál es la relación los docentes, con
puedan estar que hay entre el objetivo de
poder identificar
afectando el motivación y
posibles factores
desempeño de aprendizaje?
ambientales que
Lola ________________ puedan estar
afectando el
desempeño de
lola.

Es uno de los
puntos más
importantes a la
hora de estudiar los
cambios de
comportamiento de
lola, hay que tener
muy presente como
se siente lola
cuando esta con
sus compañeros y
profesores es
posible que esta
niña tenga
diferencias con
alguno de los
acompañantes del
aula de clase y por
eso tenga este tipo
de conductas en
los últimos meses,
pienso que un niño
a esa edad
requiere de mucha
atención, cuidados
tener una vida
social bastante
anímica y si no es
así probablemente
concurra actuar de
manera inadecuada
por llamar la
atención y querer
mantenerse activo.
El coordinador de

convivencia juega

un papel

fundamental

porque es esta

personas quien

puede evitar los

problemas o

diferencias que

pueda haber entre

niños, es decir,

como coordinador

de convivencia

tendría la

oportunidad de

analizar los casos e

intentar

solucionarlos de

manera adecuada

para poder darle fin

a todo y que todos

se sientan a gusto

y que el
aprendizaje sea

eficiente.

Herrera (2006)

afirma que “un

ambiente de

aprendizaje es un

entorno físico y

psicológico

dinteractividad

regulada en donde

confluyen personas

con propósitos

educativos” ( p.2.)

lo que evidencia la

necesidad de

contar con un

ambiente educativo

que promueva el

aprendizaje y, por

ende, el desarrollo

integral de los

niños.

Director de curso: Es
un punto muy
importante a la hora
de estudiar los
comportamientos de
los estudiantes, ya
sean niños o
adolescentes, en
este caso es lola
debemos estar
pendiente como se
siente lola, ver si
tiene un
inconveniente con
algunos de sus
compañeros o
maestros, de pronto
por eso tenga esa
conducta en el aula
de clase los últimos
días, en el aula de
clase los niños
requieren mucha
atención.
Como directora de
curso: juega un
papel fundamental
porque siempre está
atenta a cada
situación habla con
los niños se
comunica con los
padres para tener
buena
comunicación y
estar más pendiente
de los niños trabaja
de la mano de los
demás docenes “La
familia debe
constituir siempre
un modelo en el uso
adecuado del
lenguaje que sus
hijos imitarán, de
ahí la necesidad de
que esté preparada
para enfrentar este
proceso, papel que
le corresponde al
maestro desde la
orientación
 familiar, (José
Antonio, 2016,p.1, )

Docente que remite

el caso
: en muchos casos
podemos evidenciar
acoso escolar,
bullying, maltrato
escolar por parte de
docentes y
compañeros de tal
moto que el infante
se vea afectado
emocional y
psicológicamente; se
debe buscar ayuda
profesional
URGENTE.

Orientación:
Teresa De Jesus
Pedroza Conde
Orientadora, Lola no
está rindiendo
académicamente
porque se encuentra
desmotiva lo que
genera en ella
desconcentración
esto hace que no se
sienta a gusto en su
aula de clases, la
relación que hay
entre motivación y
aprendizaje son
conductas que
mantienen la relación
de aprendizaje con
los niños, niñas y su
entorno esto les
ayuda a mantener un
aprendizaje activo
esto le favorece en la
exploración de su
entorno educativo.
(Morin, E. (1999)
H3: Es necesario Estimulación ¿Cómo afecta en el Coordinador
considerar la socio-cultura aprendizaje escolar académico
posibilidad de que de un niño, el grado Coordinador de
factores internos de educación de los convivencia:
como las padres?
emociones, la Es necesario
motivación o los considerar la
pensamientos posibilidad de que
sean la causa de factores internos
las dificultades como las
comportamentale emociones, la
s de Lola en el aula motivación o los
pensamientos
de clase
sean la causa de
las dificultades
comportamentale
s de lola en aula
de clases.

Las dificultades
emocionales y de la
conducta en los
escolares
constituyen un
serio y difícil
problema tanto
para la educación y
la salud mental de
los estudiantes
como para los
padres cuyos hijos
no logran en la
escuela un
rendimiento acorde
con sus esfuerzos y
expectativas.
El ambiente en el
entorno de
aprendizaje forma
un papel
fundamental, pero
las emociones los
pensamientos y la
calidad de vida
pesan un poco más
sobre esto, es
decir, si un niño no
se mantiene feliz ,
si su autoestima es
demasiado bajo , el
niño no lograra
concentrarse , no
podrá dar su 100
en las actividades,
se sentirá solo y
por eso buscara
llamar la atención
de cualquier forma ,
ahora, es muy
importante saber
porque el niño
presenta
dificultades y
porque se siente
así.
En ciertas
ocasiones a los
niños hiperactivos
se les considera
espontáneos, o
directamente
maleducados, y la
mayoría de las
veces es debido a
la falta de inhibición
de la conducta.
Como coordinadora
de convivencia al
igual que en las
otra hipótesis me
centraría en
averiguar que pasa
con lola, que
factores les están
afectando y
proseguiría a
brindarle todo mi
apoyo, por ende,
considero que esta
hipótesis puede
resultar cierta.
Formenti (2016)
señala” la
estrategia buscara
relacionar el
adentro con el
afuera de una
manera afectiva y
eficiente”.

Director de curso:
Las dificultades
emocionales hacen
parte de un papel
fundamental en la
vida de todo ser
humano, en este
caso es lola, si un
niño o adulto no es
feliz anda sin animo
su autoestima es
baja en la escuela,
casa, en su
ambiente de trabajo
y en otras cosas
más, el niño centra
solo en llamar la
atención de sus
amigos y maestros,
lo importante ahora
es hacer que el niño
se sienta bien.
“(Los niños
desarrollan
diferentes
conceptos sobre sí
mismos a lo largo
de su niñez que
poco a poco se van
haciendo más
realistas, gracias a
la interacción que
tienen con sus
compañeros y a la
independencia”
(Jaime
romero,2011,
p,156)

Docente que remite

el caso
: debemos saber
identificar el patrón
de un niño que su
comportamiento sea
agresivo ya que en
muchos casos no se
debe a un bullying
 escolar, sino que se
puede dar desde
casa; ejemplo:
ausencia paternal,
situaciones de
maltrato en su
presencia. La falta de
afecto puede
intervenir en su
aprendizaje y su vida
social.
Orientaciónz: Teresa
De Jesus Pedroza
Conde Orientadora,
en papel de los
padres siempre debe
ser el de guiar y ser
un apoyo para sus
hijos esto les ayuda
en su crecimiento y
desarrollo por tanto
los estilos de crianza
son fundamentales
en la vida de cada
niño o niña.
Mosquera, N. C.
(2019).
H4: Es posible que Desarrollo ¿Es válido suponer Coordinador
Lola requiera de cognitivo que Lola tiene académico
un programa de discapacidad Coordinador de
refuerzo escolar cognitiva? convivencia:
acompañado de _________
tutorías Es posible que
personalizadas, lola requiera de
debido a que un programa de
posiblemente el ¿Es válido pensar refuerzo escolar
origen de sus que el accionar de acompañado de
dificultades esté los padres está tutorías
asociado una falta afectando el personalizadas,
debido a que
de rendimiento
posiblemente el
acompañamiento académico de Lola?
origen de sus
familiar.
dificultades este
asociado a una
falta de
acompañamiento
familiar.

Como
coordinadora de
convivencia
después de
analizar el caso
podría decir que el
aprendizaje de los
niños debe ser un
trabajo social
colaborativo entre
padres, hijos
docentes, la familia
es uno de los
pilares base en
esta etapa ya que
el niño necesita
todo el apoyo en
todos los
momentos y
espacios que este
tendrá en el aula o
fuera de ella. Por
otra parte, creo que
debe ser entendida
de forma integral ya
que el aprendizaje
no se limita
únicamente a los
requerimientos que
tiene el docente en
el desarrollo
económico, sino
que involucra lo
complejo que son
los aspectos
familiares y
personales. Un
ejemplo muy
simple, es ver
como un niño
obedece de mejor
manera a sus
padres o docentes
cuando hay
autoridad y
finalmente tener su
apoyo los motiva
de gran manera ser
cada vez mejor
estudiante y
persona.
Así lo corrobora de
león(2011,) al
afirmar que” la
familia era la
encargada de
educar a sus hijos,
y la escuela, tenía
el cargo de formar
con base a unos
criterios
preestablecidos,
una serie de
contenidos y
conocimientos”( p.3
)

Docente que remite

el caso
: como docente
debemos tener en
cuenta el desarrollo
de cada niño, la
manera de recibir y
retener cada
aprendizaje diario.
En muchos casos los
padres deciden
tomar como ayuda
un control de
refuerzo ya que no
cuentan con el
tiempo necesario
para la solución de
sus actividades y
repasos; por motivos
laborales,
estudiantiles y
familiares pierden
tiempo de calidad
con sus hijos el cual
afecta igualmente
emociones en
nuestros infantes.
Orientación: Teresa
De Jesus Pedroza
Conde Orientadora,
Es válido luego de
revisar el caso de lola
 que presente
discapacidad
cognitiva por que
presenta problemas
de interacción con su
entorno escolar y
compañeros ,
El accionar de los
padres está
afectando el
rendimiento
académico de Lola
porque ellos son sus
guías, deben
apoyarla en el
desarrollo de cada
actividad cognitiva
que ella presente, así
logran estimular su
conexión hasta que
logre su
conocimiento
completo.
Muñoz, P. (2011).
H5: Es posible que Trastorno de ¿Dadas las acciones Coordinador
Lola presente un comportamient que realiza de académico
trastorno del o manera involuntaria Coordinador de
comportamiento y Lola, es posible convivencia:
que este sea el indicar que tiene un
origen de sus trastorno de Es posible que
dificultades comportamiento que lola presente un
académicas y debe ser tratado trastorno del
comportamentale adecuadamente? comportamiento y
s. que este sea el
origen de sus
dificultades
académicas y
comportamentale
s.

Interpretación. En
este caso y en el
estudio de la
situación de lola
esta hipótesis
puede resultar
cierta ya que los
trastornos de
comportamientos
se pueden
presentar por
varias causas
maltrato físico. Es
un problema
bastante complejo
u en la mayoría de
los caos se da
gracias a una
persona que
conoce o en casa,
por lo general estos
niños aman o le
temen a esta
persona es por eso
por lo que no le
dirán a nadie lo que
está sucediendo y
buscara refugio de
otras maneras, por
ende, buscara
llamar la atención y
demás.
consumo de
drogas o alcohol
por parte de los
padres.
conflictos
familiares.
También puede ser
uno de los más
frecuentes puesto
que en muchos
casos d los
hogares se
presenta
inconveniente de
esta índole y los
más afectados
siempre van hacer
los niños.
pobreza. El
trastorno de
conducta también
puede ser un signo
de depresión, es
importante tomar
cartas en el asunto
a tiempo ya que
puede apoderar
demasiado de la
persona en este
caso de lola pues
en el pasado, esta
niña no presentaba
este tipo de
sintomatología.
Es de vital
importancia que
para su tratamiento
sus padres estén
presentes y
contribuyan a este
proceso que se
puede tornar difícil
para todos, en caso
de que sea maltrato
lomas pertinente
seria alejar al niño
del lugar y llevarlo
a una parte segura,
como coordinadora
de convivencia,
primero, haría una
reunión en la que
estén la mayoría de
las personas que
tienen relación con
lola, estudiara el
caso y propondría
soluciones de tan
manera que nadie
resulte
perjudicado,, es
decir, depende de
la problemática
podría definir cuál
sería la posible
solución.
Mora (2012) se
guía en el
desarrollo cerebral
del niño, que
describe como una
esponja que
absorbe cada
estimulo e
información que
este en su entorno
y todo esto lo va
transformando en
el cerebro, así
pues, las neuronas
dendritas en donde
se da la creación
de la sinapsis
desde luego que en
el ambiente
familiar, donde está
en crecimiento y en
pleno desarrollo,
el niño de igual
modo en la
sociedad, donde
existe el estrés, la
depresión, y la
tensión constante y
va creando una
sensación de
agobio mental
inconsciente en los
padres y el niño
absorbe todo este
estimulo.

Director de curso:
Interpretación: en
este caso y
analizando la
situación de lola
esta hipótesis puede
resultar cierta ya
que los trastorno se
puede presentar por
varias situaciones
como se puede
presentar en el
maltrato
intrafamiliar, la
pobreza, consumo
de sustancias,
violación etc.

Es muy importante
que sus padres
hagan parte de su
tratamiento estén
presente y ayuden
en este proceso que
muchas veces
pueden ser difícil
para todos, sobre
todos a los niños
como directora de
curso hablaría con
las personas de su
núcleo familiar y
docentes para darle
un apoyo mejor y
buena atención.
“Una de las claves
y objetivos de la
escuela del siglo
XXI debe ser el
ofrecer a todos los
alumnos las mismas
oportunidades y que
puedan
desarrollarse
íntegramente. En el
caso de los niños
con discapacidad
cognitiva es
prioritario facilitar
la inclusión y la
adaptación a la
escuela” (unir
revista, 2020, p.2)

Docente que remite

el caso
:EN CASI TODOS LOS
ALUMNOS QUE
VIVEN SOLO CON
SUS PADRES
NECESITAN AYUDA
ACADEMICA FUERA
DE SU ESCUELA, YA
QUE EL PADRE DE
FAMILIA POR
LABORAR DESCUIDA
DE DADOS
MOMENTOS LA
PARTE ESCOLAR DE
SU HIJO CAUSANDO
UN MAL PROCESO
DE DESARROLLO
INTELECTUAL.

Orientación: Teresa
De Jesus Pedroza
Conde Orientadora,
Es posible que lola
presente un
trastorno del
comportamiento y
que este sea el
origen de sus
dificultades
académicas y
comportamentales,
debido a sus
actitudes podemos
decir que lola
presenta una serie
de problemas
conductuales y
emocionales que
están afectado su
vida y por lo tanto
de comporta de
forma intranquila y
agresiva. (unir
revista, 2020, p.2)