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FASE 2 – ESTUDIO DE CASO DE LOLA

POR
GRUPO: 401302_59

PRESENTADO A:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
MARZO 2019
INTRODUCCIÓN

Este ejercicio lo realizamos desarrollando el estudio del caso de lola, identificando los
elementos del mismo, analizando las hipótesis y argumentando su validez; Realizamos los
aportes sobre los argumentos, reflexiones y opiniones sobre la validez o no de cada
hipótesis, para así finalizar con el consolidado del trabajo.

El objetivo de esta actividad es identificar características del ambiente escolar y


relacionarlo con factores que intervienen en el aprendizaje.

El lector encontrara un documento el cual contiene el cuadro completo del análisis del caso
de lola.
Hipótesis Factor Preguntas implícitas Validar o refutar cada
hipótesis desde
“Argumentos Teóricos” que
fundamenten la decisión
Necesita Nutrición ¿Es válido pensar que
ingresar a un Lola no está aprendiendo -No es una solución total a la
programa de lo suficiente por dificultad, puesto que en niños
alimentación problemas de nutrición? - que presentan situaciones
escolar, ya ___________ socio-económicas bajas son
que por su muchos los aspectos que
situación ¿Cómo incide la nutrición influyen en su desarrollo
socio- en el proceso de cognitivo y social, se deben de
económica aprendizaje? ingresar al programa de becas
es probable _____________________ de la escuela para cubrir los
que esté gastos escolares de lola y
desnutrida. facilitar su educación.
-La nutrición en el proceso de
aprendizaje es muy
importante para el desarrollo
cognitivo el crecimiento del
cerebro y el desarrollo
intelectual de las personas.
Está Motivación ¿Es válido suponer que
desmotivada Lola no aprende -Si es válido suponer ya que
porque sus adecuadamente porque se por las condiciones de vida
compañeros encuentra desmotivada? que presenta, en las cuales sus
son dos años _____________________ padres no logran una
menores que estabilidad económica por tal
ella, por lo ¿Cuál es la relación que razón no asiste con
cual se deben hay entre motivación y regularidad a la escuela lo que
desarrollar aprendizaje? implica que son etapas y
estrategias _____________________ estados cognitivos diferentes
de de aprendizaje de los demás
adaptación al compañeros, por ende, se
aula. siente aludida y por ello su
comportamiento y
rendimiento es bajo. Por lo
cual se deben desarrollar
estrategias de adaptación al
aula, se debe de utilizar toda
clase de métodos y
herramientas necesarias para
motivar a la niña y lograr la
igualdad de conocimientos.
-La motivación y el
aprendizaje van de la mano ya
que aprendemos motivados a
conocer, a saber, a curiosear,
visitar y siempre obtener
nuevos conocimientos, por
ello son motivaciones del ser
por enfrentar cada día una idea
con aprendizajes diferente.

Requiere un Estimulación ¿Es válido pensar que el -Si, porque de los padres
programa de socio- analfabetismo de los depende gran parte el
refuerzo cultural padres está afectando el rendimiento escolar de la niña
escolar ya rendimiento académico de ya que en casa es donde se
que la falta Lola? _______________ refuerza el conocimiento
de educación adquirido en el aula, se
de los padres ¿Cómo afecta en el orientan las tareas dejadas por
no favorece aprendizaje escolar de un los docentes y se les facilita a
el niño, el grado de los niños el aprendizaje.
rendimiento educación de los padres? -Al tener padres analfabetos
académico __________ afecta en gran manera la
de Lola. educación de los niños, puesto
que no pueden ayudar a sus
hijos con las tareas básicas de
enseñanza – aprendizaje, ya
que no solo se da en la escuela,
sino que también se
complementa en la casa, los
padres son verificadores y
correctores de las actividades
académicas de sus hijos.

Se debe Desarrollo ¿Es válido suponer que -No es válido suponer que
enviar a cognitivo Lola tiene discapacidad tenga una discapacidad
valoración cognitiva? ____________ cognitiva, lo que necesita ella
psicológica es motivación, seguridad,
porque ¿Por qué confunde las confianza, tener la mente
presenta una letras “b” y “d”? clara, un programa que
discapacidad _____________ fortalezca sus competencias,
cognitiva puesto que por su situación
socio-económica no alcanza
los logros esperados, la
valoración Psicológica puede
ayudar, pero haciendo la
valoración más de lo social
que cognitivo, lo que
realmente necesita son
recursos escolares necesarios
que faciliten su educación.

-Al confundir las letras b y d,


puede existir varias razones,
yo diría una, porque no es
constante en la escuela y no
tiene la ayuda de sus padres
para que la corrijan.
-Y la segunda opción es
porque tiene dislexia, y por
ello confunde las letras.
BIBLIOGRAFÍA

Cornejo Chávez, Rodrigo; Redondo Rojo, Jesús María. (2007). Variables y factores
asociados al aprendizaje escolar: una discusión desde la investigación actual. Recuperado
de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173514134009

Mazzoni, Cecilia Clara; Stelzer, Florencia; Cervigni, Mauricio, (2011). Consideraciones


teóricas acerca de la influencia de la desnutrición moderada y leve sobre el rendimiento
cognitivo de niños en contextos de pobreza. Recuperado de:
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.1511/ev.1511.pdf

Perea Albarracín, Marina Adriana, (2016). El Aprendizaje Humano. Recuperado de:


https://repository.unad.edu.co/handle/10596/10137