Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Construcción de subjetividades
Código: 403039

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – unidad 1 –

Fase 2 – conceptos básicos.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
17 de junio de 2021 30 de junio de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Explicar el desarrollo histórico de los conceptos de sujeto y

subjetividad, para comprender la construcción del sujeto como un
proceso complejo.
La actividad consiste en:

El estudiante colaborativamente elabora las respuestas a las preguntas

orientadoras; a partir de las categorías propuestas diseña un texto en
formato de relato de vida y en compañía de su grupo elabora una
presentación en power point en la que señala y define los 5 conceptos
teóricos que más incidieron en sus relatos de vida y de qué forma
afectaron su constitución como sujetos.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de información inicial debe:

Conocer las fechas consignadas en la agenda del curso.

En el entorno de aprendizaje debe:

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 • Consultar y exponer las dudas en la comprensión de la guía de
actividades

• Leer individualmente los documentos correspondientes a la

primera unidad.

• Responder colaborativamente las preguntas orientadoras.

• Construir el relato de vida a partir de las categorías designadas.

• Con el grupo colaborativo y a partir del cuestionario y los productos

individuales elaboran una presentación en power point o un programa
afín señalando y definiendo los cinco conceptos más significativos en
los relatos y como afectaron su construcción como sujetos.

En el entorno de Evaluación debe:

• El grupo entrega el documento final recogiendo las respuestas

colaborativas a las preguntas orientadoras, los relatos de vida de
los integrantes y la presentación power Point, señalando los 5
conceptos más significativos.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Participación en el foro socializando su relato de vida a partir de

las categorías predefinidas.
• Aportes argumentados que el estudiante realiza para construir el
trabajo colaborativo en el foro.
Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

• Elaboración de la presentación en formato de power point en un

documento que contenga de 8 a 10 diapositivas, en las recogen y
defines los cinco conceptos más significativos para la elaboración del

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relato y establecen como estos conceptos afectaron su evolución como
sujetos.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar oportuna y

continuamente con sus aportes en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el

3
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante comprende el significado del
componente teórico de la unidad y el grupo evidencia la
aplicación de los conceptos sugeridos en los documentos
propuestos para la primera unidad.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 40 puntos.
Elaboración
colaborativa del
cuestionario que
Nivel Medio: El estudiante comprende parcialmente el
contiene las
preguntas significado del componente teórico de la unidad y el grupo no
orientadoras. evidencia claramente la aplicación de los conceptos sugeridos en
los documentos propuestos para la primera unidad.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40
entre 15 puntos y 29 puntos.
puntos del total
de 100 puntos de
la actividad. Nivel bajo: No presentan aportes, o los aportes realizados no
evidencian la comprensión del componente teórico.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 14 puntos.
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante comprende y valora la propia
de evaluación: experiencia como un factor de apropiación para el
entendimiento de la constitución del sujeto y de la subjetividad.
Construcción del
producto individual; Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Elaboración del entre 30 puntos y 40 puntos.
relato de la vida a
partir de las Nivel Medio: El estudiante comprende y valora parcialmente
categorías la propia experiencia como un factor de apropiación para el
designadas. entendimiento de la constitución del sujeto y de la subjetividad.

5
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 15 puntos y 29 puntos.
representa 40
puntos del total Nivel bajo. No presentan aportes, o los aportes realizados no
de 100 puntos de evidencian la comprensión de la experiencia propia como un
la actividad. factor determinante para la construcción del sujeto y la
subjetividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos.
Nivel alto: El grupo articula la experiencia representada por
el relato de vida con los conceptos más representativos de la
Tercer criterio de unidad.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Construcción del entre 10 puntos y 20 puntos
producto
colaborativo; Nivel Medio: El grupo articula parcialmente la experiencia
Elaboración de la representada por el relato de vida con los conceptos más
presentación de los representativos de la unidad.
conceptos
relevantes de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
unidad. entre 5 puntos y 9 puntos.
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El grupo no presenta el producto final, o no
puntos del total articula la experiencia representada por el relato de vida con los
de 100 puntos de conceptos más representativos de la unidad.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos.