Universidad Abierta para Adultos

(UAPA)

Las redes sociales

Michael Starling Mañon Artidor

2019-08481

Metodología de la investigación I
Prof: Lucitania Henriquez

Sto. Dgo. R.D . 27 agosto 2020

 Hablar acerca de las ventajas, desventajas y el mal uso dado por la
población a las redes sociales, ya que la gran parte del mundo da un uso
innecesario a las redes, ocasionando detracción y mal rendimiento en
las demás actividades que debería desarrollar.
INDICE

 PORTADA
 HOJA CON EL TEMA DE INVESTIGACION DELIMITADO
 INDICE

Tema

CAPITULO I

1.1 ANTECEDENTES
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.3 PREGUNTA GENERADORA
1.4 PREGUNTAS ESPECIFICAS
1.5 JUSTIFICACION
1.6 OBJETIVO GENERAL
1.7 OBJETIVOS ESPECIFICOS

CAPITULO II

2.1 DESCRIPCION DEL CONTEXTO DE ESTUDIO

2.2 ESQUEMA DEL MARCO TEORICO

CAPITULO III

3.1 DISEÑO DE LA INVESTIGACION

3.2 TIPO DE INVESTIGACION

3.3 METODOS

3.4 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECION DE DATOS

3.5 POBLACION Y MUESTRA

ELEMENTOS FINALES

CONCLUSION

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

BIBLIOGRAFIA
 INTRODUCCION

En este trabajo de investigación tratare aproximarme al estudio de las redes

sociales como afectan a las personas en nuestro país (REPUBLICA
DOMINICANA)

Así podremos introducir las redes sociales como afectan a las personas y como
pierden el tiempo en las redes en vez de hacer otras cosas productivas, las redes
sociales tienen envuelto a personas de diferentes edades no necesariamente tiene
que ser jóvenes.

Las redes sociales tienen un papel importante porque muchas personas viven de
eso en pocas palabras ese es su trabajo, pero conoceremos más acerca de este
tema a continuación. Finalmente, ilustre el trabajo con algunos ejemplos de redes
sociales que tienen un boom en república dominicana.
 CAPITULO I

1.8 ANTECEDENTES

Las redes sociales, en el mundo virtual, son sitios y aplicaciones que operan en niveles
diversos – como el profesional, de relación, entre otros – pero siempre permitiendo el
intercambio de información entre personas y/o empresas.

Cuando hablamos de red social, lo que viene a la mente en primer lugar son sitios como
Facebook, Twitter y LinkedIn o aplicaciones como Snapchat e Instagram, típicos de la
actualidad. Pero la idea, sin embargo, es mucho más antigua: en la sociología, por ejemplo,
el concepto de red social se utiliza para analizar interacciones entre individuos, grupos,
organizaciones o hasta sociedades enteras desde el final del siglo XIX.

En Internet, las redes sociales han suscitado discusiones como la de falta de privacidad,
pero también han servido como medio de convocatoria para manifestaciones públicas en
protestas. Estas plataformas crearon, también, una nueva forma de relación entre empresas
y clientes, abriendo caminos tanto para la interacción, como para el anuncio de productos o
servicios.

Una red social es una estructura social compuesta por un conjunto de usuarios (tales como
individuos u organizaciones) que están relacionados de acuerdo a algún criterio (relación
profesional, amistad, parentesco, entre otras). El tipo de conexión representable en una red
social es una relación diádica o lazo interpersonal.1Las redes sociales se han convertido, en
pocos años, en un fenómeno global, se expanden como sistemas abiertos en constante
construcción de sí mismos, al igual que las personas que las utilizan.2

Las investigaciones han mostrado que las redes sociales constituyen representaciones útiles
en muchos niveles, desde las relaciones de parentesco hasta las relaciones de
organizaciones a nivel estatal (se habla en este caso de redes políticas), desempeñando un
papel crítico en la determinación de la agenda política y el grado en el cual los individuos o
las organizaciones alcanzan sus objetivos o reciben influencias. La red social también
puede ser utilizada para medir el capital social (es decir, el valor que un individuo obtiene
de los recursos accesibles a través de su red social).

1.9 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La situación de origen de la pregunta problema es, qué es lo que llama tanto la atención a
los jóvenes para estar tan apegados a una red social cuales son los beneficios que ofrece o
cual es el interés a tener una cuenta en una red social.

Uno de los factores serian el conocer más personas para aquellos que son poco sociables y
para quienes no lo son es encontrar personas a quienes no conozcan que es lo que piensan o
como actúan, algunas veces puede ser también el interés social a algo o alguien, las
dependencias laborales serian unos de los factores por los cuales influirían las redes
sociales el pasar demasiado tiempo tras el computador o conectado en una red social puede
depender de no tener nada más que hacer en un día entero o en semanas, para algunos la
información que tienen no les basta y quieren encontrar la manera de buscar más de lo que
ya tienen y lo que saben seria esto ya que comparten con distintos tipos de personas
aplicaciones entre otros los cuales inducen al individuo a entender más que lo rodea y como
aprender sobre eso, lo fascinante de las redes sociales puede ser la facilidad de compartir
fotos, videos, pensamientos, ETC; para que otras personas encuentren interesante su vida o
también porque pueden compartir cosas tangibles y hacerlas in alcanzables para quienes lo
ven generando intriga

Básicamente las edades en las que se presenta más atención hacia una red social está entre
los 13 a 18 años quienes se ven más influenciados por sus artículos interesantes y los
colores que atraen y no aburren fácilmente a quienes están constantemente relacionados con
las redes sociales, el proyecto que se está trabajando está siendo oriento únicamente para
las personas quienes viven en la ciudad de Bogotá para delimitar el tema de una manera en
la que se pueda examinar de una manera no tan complicada, la investigación está calculada
más o menos desde los años 2004 a 2010 para que hacer esto, se hace para delimitar y
encontrar como a influido las redes sociales y de qué forma desde el antes a ahora y como
evolucionaría más adelante.
1.10 PREGUNTA GENERADORA

Teniendo en cuenta el tremendo éxito de las Redes sociales, ¿a qué

necesidades consideras que responden?

1.11 PREGUNTAS ESPECIFICAS

 ¿Cuáles son los principales riesgos derivados de una Red social que el usuario
debería tener en cuenta? (¿de aislamiento, de obsesión, de alimentar el voyerismo,
el coleccionismo de amigos…?)
  ¿Cómo podemos dar a las Redes sociales un buen uso para evitar dichos riesgos?

 ¿Dónde empiezan los límites entre la intimidad y el exhibicionismo?

 ¿Realmente puede mejorar la vida social estar en una Red social o puede empobrecerla?

1.12 JUSTIFICACION

  El presente trabajo realizamos una investigación  para ampliar mas el área el tema
de las redes sociales que influencian en la personalidad de las personas ya que como vemos
se podría decir que esta muy vigente en los últimos años, como bien sabemos estamos en
una sociedad actual en donde las nuevas tecnologías están abarcando todas las áreas de la
sociedad, economía, agricultura, etc. es decir estamos un mundo de tecnología donde si no
sabes manejar una computadora y nuevos aspectos tecnológicos te quedas atrás , en la
actualidad son muy necesarias todas las herramientas tecnológicas que tenemos a nuestra
disposición, ya sea desde las redes sociales como Facebook, Messenger hasta todo tipo de
programas educativos, videos, juegos y toda la gama que la red nos ofrece.

Es en este ámbito el aprendizaje virtual, es muy necesario ya es indispensable seguir

aprendiendo día a día, pero que tanto aprendemos es decir” Somos nosotros quienes damos
forma a nuestra red". Decidimos a cuántas personas estamos conectados, modificamos la
forma en que nuestros amigos están conectados y controlamos en qué lugar de la red nos
encontramos. Las redes sociales en internet tienen una gran acogida, entre los más
interesados están los niños y jóvenes, no quiero dejar de lado a las personas adultas pero
son los niños y jóvenes que están más vinculados con este tipo de redes sociales.

Con la tecnología actual y la motivación podemos generar grandes ganancias

cognitivas solo es saber utilizarlas con un buen objetivo ya que  en la actualidad cualquiera
pueda acceder a este tipo de medio de aprendizaje.

1.13 OBJETIVO GENERAL

Es ofrecer una buena comunicación con el cliente a través de nuestros perfiles. Ayuda a tus
clientes y clientes potenciales a resolver dudas, a darles más información a través de
Twitter, Facebook, G+ o cualquier otra red social que consideres dentro de tu negocio.

1.14 OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Crear o aumentar tu comunidad online.

 Atención al cliente
 Dar a conocer nuevos productos
 Aumentar el tráfico a nuestro sitio web.
 Incrementar tu base de datos de contactos.
 Aumentar la interacción con tus publicaciones
.
 CAPITULO II

2.1 DESCRIPCION DEL CONTEXTO DE ESTUDIO

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) no son tan solo una alternativa
para conjugar tecnología y aprendizaje, sino una oportunidad para hacer llegar la educación
a un amplio número de estudiantes en todo el mundo. Internet representa nuevas formas de
informar y comunicar, y se ha convertido en un componente fundamental para la sociedad
digital. La irrupción de Internet nos obliga a cambiar ciertos hábitos que también afectan al
aprendizaje, que se encamina hacia su disponibilidad en cualquier momento y lugar,
mediante cualquier dispositivo. Este escenario responde a la filosofía de la Web 2.0, donde
la web es la plataforma que los usuarios utilizan para generar contenidos, compartir
información y promover la cooperación.

Los entornos de aprendizaje a día de hoy abordan soluciones presenciales, virtuales (e-
Learning), o bien una mezcla de ambos (b-Learning). La adopción de la solución final es el
resultado del estudio de las características de la acción formativa conjuntamente con las
propias de las diferentes alternativas. En unas ocasiones puede prevalecer la necesidad del
componente presencial a lo largo de todo el proceso formativo, y en otras la posibilidad de
flexibilizarlo ante responsabilidades familiares y/o profesionales. Determinados contenidos
permiten un desarrollo completamente virtual del proceso de enseñanza-aprendizaje,
incrementándose las alternativas a la hora de decidir la modalidad más adecuada. Por
descontado, razones financieras, estratégicas o de personal disponible también son
determinantes caras a la decisión final.

Sin embargo, el paradigma del aprendizaje es mucho más complejo, al encontrarse

tecnologías que a priori pueden ser incorporadas en cualquier modalidad formativa, como
puede ser por ejemplo la tecnología wireless, en plena explosión a día de hoy, y que puede
llegar a presentarse como Mobile Learning (m-Learning). La característica más próxima es
la de, en la medida de lo posible, pretender integrar los procesos de aprendizaje en nuestra
vida cotidiana. Muchas fronteras se difuminan ante los procesos de innovación emergente
actual, tales como la división entre aprendizaje formal e informal, las nuevas tendencias
formativas, las tecnologías sostenibles, etc. Por lo tanto, múltiples modalidades formativas
se encuentran presentes en el escenario formativo actual en el que la gran variedad de
recursos de aprendizaje a disposición de las acciones formativas en ocasiones entorpecen el
objetivo final de éstas, que no es otro que el de enseñar.

2.2 ESQUEMA DEL MARCO TEORICO

2.2.1 Concepto de educación
2.2.2 Características
2.2.3 Objeto de la educación
2.2.4 Interacción docente alumno
2.2.5 El educando  en el proceso escolar

2.3.1 El proceso enseñanza aprendizaje

2.3.2 El aprendizaje
2.3.3 Definiciones de aprendizaje
2.3.4 El aprendizaje según Jean Piaget
 Principio de aprendizaje como proceso interno.
 Principio de Integración y coherencia de las estructura cognoscitiva.
 Principio de Adaptación al medio.
2.3.5 La enseñanza
2.3.6 Conceptualizaciones sobre la enseñanza

2.4.1 El nuevo docente

2.4.2 Funciones y competencias del docente
2.4.3 Capacitación docente
2.4.4 El educador y su formación
2.4.5 Tipos de docentes
2.4.6 El docente principiante
2.4.7 Los roles del profesor
 planificar
 diagnosticar fuerzas debilidades
 sensibilizar al alumno hacia el aprendizaje
 presentar la tarea y activar los conocimientos precios

2.5.1. Informática educativa

2.5.2.Las TIC,s y la enseñanza

2.5.3.Formación tecnológica para maestros

2.5.4.Evolución de las necesidades educativas

2.5.5.Diferencia entre tecnología educativa y tecnología aplicada a la educación

2.5.6.Las nuevas tecnologías aplicadas a la formación del educando.

2.5.7.Nuevas necesidades educacionales y nuevo enfoque pedagógico

2.5.8.Los ambientes de aprendizajes actuales

2.5.9.Personal implicado, recursos técnicos e infraestructuras

 CAPITULO III

3.1 DISEÑO DE LA INVESTIGACION

Enfoque

Se desarrollara a través del Método experimental: Se experimenta con la variable

independiente Estrategias de enseñanza de las nuevas tecnologías aplicadas a la formación
del educando. La misma puede ser manipulada, esto implica que habrá una intervención o
experimentación. A través del análisis de los datos.

3.2 TIPO DE INVESTIGACION

Para encontrar insights es necesario tener un enfoque claro. Necesitas pasar de las métricas
sociales para descubrir insights robustos que den dirección a tu empresa. El problema es
saber qué es lo que debes de escuchar, cómo encontrar tendencias y saber qué es relevante
para poder poner la información en contexto.

Muchas personas comienzan con las métricas que ya conocen. Después piensan en las
preguntas que pueden responder con estas métricas y desarrollan un plan basándose en
ellas.

Una buena herramienta social te da mucha flexibilidad. Sin embargo, al trabajar de esta
manera estás pensado de manera restrictiva. Al empezar con lo que ya conoces, limitas la
posibilidad de conocer cosas nuevas, evita hacerlo.

Haz preguntas interesantes

La base de cualquier buena investigación de las redes sociales son las preguntas adecuadas.
Si comienzas con una mala pregunta, recibirás una mala respuesta.
Comienza por olvidar cualquier preocupación que tengas sobre cómo realizar la
investigación. Concéntrate en los problemas y las preguntas que quieres resolver, sin pensar
en la metodología. Una vez que tienes las preguntas, puedes trabajar en la metodología.

Análisis estructurado y planeado

Para este tipo de análisis, debes buscar una respuesta específica a una pregunta. Necesitas
identificar las métricas determinadas que puedas usar para encontrar la solución. Al usar el
poder de la segmentación –en Brandwatch son las Reglas, Categorías y Etiquetas– puedes
llegar al punto que esperas.

Este método es genial para resolver preguntas definidas y con un objetivo detallado. Por
ejemplo, si vas a lanzar una campaña y quieres saber si generó conciencia de marca, puedes
enfocarte en el volumen de la conversación tanto de la campaña como de la marca.

Con estas búsquedas, relativamente sencillas, encontrarás si tu campaña ha tenido éxito.

3.3 METODOS

Abrir cuentas en las redes sociales para su marca es un buen comienzo en su estrategia de
marketing social. Pero no se puede quedar estancado en este primer paso. Hay que cuidarlo,
mantenerlo, ser constante, original y buscar que sea lo más visual posible para que atraiga
la atención de los usuarios.

Si todavía esta parte visual se le atasca, a continuación le exponemos 25 maneras para

conseguirlos publicadas por SocialMedia Examiner:

1. Añada texto en sus fotos. Esto podría ayudar a que el mensaje le llegara de una forma
más rápida al consumidor. Además, estos mensajes son más propensos a ser compartidos en
las redes sociales.
2. Acabe con el desorden. Hay mucha información online que busca captar la atención de
los usuarios. Para optimizar este desorden use las imágenes en su Facebook, Twitter, blog,
LinkedIn… En todas sus redes sociales. Con fotografías podrá mantener la atención del
lector de manera más eficaz.

3. Cree un collage. Si tiene muchas fotografías y no sabe por cuál decidirse, únalas en una
sola imagen. Es un modo simple y eficaz con el que las marcas pueden comunicar su
mensaje.

4. Use editores de imágenes. Estas aplicaciones han mejorado con los años y se han
adecuado al usuario medio para que sean fáciles de manejar. Fortalezca su fotografía
editándola y cree una mejor imagen de su negocio.

5. Anime a la gente a que comparta su foto. A los usuarios les gusta compartir fotografías,
con lo que cree un contexto creativo que facilite este intercambio, con concursos por
ejemplo. De esta manera, también podrá crear una gran biblioteca con imágenes de sus
productos.

6. La portada de Facebook. La fotografía que ocupa el mayor espacio en su perfil de

Facebook es un buen método para mostrar visualmente cómo es su empresa. No tenga
miedo en ir cambiándola periódicamente.

7. Consiga seguidores con sus fotografías de Facebook. Muchas marcas ya se han dado
cuenta del potencial que las imágenes tienen en las redes sociales. Marcas como Coca-Cola
ha publicado 6.459 fotos. Las fotografías consiguen siete veces más ‘me gusta’ y diez veces
más intercambios que los enlaces.

8. Cómo lo hace en imágenes. Las fotografías pueden ser un poderoso instrumento para
mostrar a los usuarios cuáles son los pasos que sigue para conseguir determinado objetivo.
Los usuarios responden bien a este tipo de explicaciones visuales.

9. Infografías. Son una representación visual de información, datos o conocimientos fáciles

de entender. Pero que no se le vaya de las manos, busque sencillez que capte la atención del
usuario para comunicarle la información que de otra manera sería un ‘tostón’.
10. Sólo los hechos. Hay veces que una simple tabla hace todo el trabajo. Una simple
representación visual puede ofrecer la información que deseas compartir.

3.4 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECION DE DATOS

 Observa.
 Entrevista.
 Encuesta.
 Presentación.
 Análisis.

Son procedimientos o actividades realizadas con el propósito de recabar la información

necesaria para el logro de objetivos de una investigación, se refiere como recoger datos.

Instrumentos Usados

Para lograr los objetivos de la investigación se elaborarán tres Cuestionarios uno para los
directores y/o coordinadores otro para los docentes y uno para los dicentes. El Cuestionario
es la forma más usada para recolectar datos, pues posibilita medir con mayor exactitud lo
que se desea. Para la elaboración del Cuestionario se tomarán como parámetro la
sistematización de los objetivos específicos. El mismo estará elaborado de forma clara y
sencilla con preguntas cerradas. De tal forma que el orden y la secuencia de dichas
preguntas pueden ser respondidas sin ambigüedades, para así poder contribuir con el
mejoramiento de la práctica pedagógica y en todos aquellos que tengan la oportunidad de
conocer los resultados de esta investigación y puedan implementarlos para de esa manera
aumentar la calidad educativa en el nivel superior.
 Conclusión

Las Redes Sociales como una herramienta fundamental para un buen desarrollo

De las competencias y las relaciones humanas y, un espacio a las nuevas

Transformaciones de estrategias para lograr un cambio efectivo en cualquier
Proceso que se utilicen.

2. La demanda que exige la sociedad principalmente en lo profesional sobre el

Acercamiento que debemos hacer como personas capaces y con iniciativa a las
Redes sociales es absolutamente necesario para poder hacer un cambio y así
Mejor calidad de vida.

3. Con respecto a la incógnita sobre las desventajas de las redes sociales, observada en la
pregunta 11, un 46% del total encuestado expreso que el uso de las redes sociales son una
pérdida de tiempo. Esta respuesta contrasta con la respuesta de la pregunta 12 donde un
7.0% están en desacuerdo con el uso de las redes sociales en el estudio.

4. En vista que la red social más utilizada es Facebook nos damos cuenta que esta red es
una fabulosa herramienta para el desarrollo de proceso educativo y el desempeño a nivel
profesional.

5. La utilización de las redes sociales en el ámbito social es más evidente que en el ámbito
académico sin embargo la propuesta de desarrollar y capacitar a los estudiantes para que se
monopolice como una estrategia más en el área académica.

6. Una de las ventajas en las redes sociales es una oportunidad de integrarse a la

Sociedad, establece conexiones con el mundo profesional, sin embargo advierte el peligro
que se tiene si no se usa correctamente la información ya sea personal y profesional.
ELEMENTOS FINALES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Etapas Julio Agosto Septiembre

Elección del tema
Planteamiento
Justificación
Sistematización
Objetivos
Esquema de
contenido
Metodología
Análisis y
conclusión
Entrega Final
BIBLIOGRAFIA

1. Gómez, Marisol (2012). El uso académico de las redes sociales en universitarios

2. Comunicar, vol. XIX pp. 131-138 Grupo Comunicar Andalucía, España.

3. Linton Freeman (2011). Redes Sociales y su análisis. Departamento de las

relaciones sociales Universidad de Harvard EEUU.

4. Mauri Mari (2012). Redes Sociales antecedentes históricos. Universidad Autónoma

de Puebla Facultad de derecho y Ciencias México.

5. Pineda Ballesteros (2013). Análisis de redes sociales y comunidades virtuales de

aprendizaje. Antecedentes y perspectivas. Revista virtual Universidad Católica del
Norte Fundación Universitaria Católica del Norte Medellín