COMITE ESCOLARES

COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR

El Comité de Convivencia es el equipo de trabajo de la institución con representación de

los diferentes estamentos de la comunidad educativa, encargado de defender los
derechos, propender por el cumplimiento de los deberes de todos los miembros de la
comunidad educativa a través de la mediación en los conflictos mediante la tarea
pedagógica y formativa en búsqueda de soluciones enmarcadas en la filosofía de los
Derechos Humanos. En el marco de la Ley 1620 de 2013, Art 2 y en su decreto
reglamentario 1965 de 2013, Art 35 es importante tener en cuenta las siguientes
definiciones:

 Convivencia: Entendida como la acción de convivir, Se denomina

convivencia al hecho de compartir o vivir con otras personas. La convivencia
se desprende de la esencia del ser humano, que es la sociabilidad, es decir la
facultad de vivir en sociedad, de compartir con otros sujetos y estructurar la
vida social de modo que la socialización y la convivencia
sean armónicas.
 Competencias ciudadanas: Es una de las competencias básicas que se
define como el conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas,
emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen posible que el
ciudadano actúe de manera constructiva en una sociedad democrática.
 Conflicto: Son situaciones que se caracterizan porque hay incompatibilidad
real o percibida entre una o varias personas frente a sus intereses.
 Conflictos manejados inadecuadamente: Situaciones en que los conflictos
no son resueltos de manera constructiva y da lugar a hechos que afectan la
convivencia escolar, como altercados, enfrentamientos o riñas entre dos o
más miembros de la comunidad, de los cualespor lo menos uno es estudiante
y siempre y cuando no exista una afectación al cuerpo o a la salud de
cualquiera de los involucrados
 Educación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y
reproductivos: es aquella orientada a formar personas capaces de
reconocerse como sujetos activos titulares de derechos humanos sexuales y
reproductivos con la cual desarrollarán competencias para relacionarse
consigo mismo y con los demás, con criterios de respeto por sí mismo, por el
otro y por el entorno, con el fin de poder alcanzar un estado de bienestar
físico, mental y social que les posibilite tomar decisiones asertivas,
informadas y autónomas para ejercer una sexualidad libre, satisfactoria,
responsable y sana en torno a la construcción de su proyecto de vida y a la
transformación de las dinámicas sociales, hacia el establecimiento de
relaciones más justas democráticas y responsables.
 Agresión escolar: acción realizada por uno o varios integrantes de la
comunidad educativa que busca afectar negativamente a otros miembros de
la comunidad educativa, de los cuales por lo menos uno es estudiante. La
agresión escolar puede ser: física, verbal, gestual, relacional y electrónica.
 Acoso escolar o Bullying: Conducta negativa, intencional metódica y
sistemática de agresión, intimidación, humillación, ridiculización, difamación
coacción, aislamiento deliberado, amenaza o incitación a la violencia o
cualquier forma de maltrato psicológico, verbal, físico o por medios
electrónicos contra un niño, niña o adolescente, por parte de un estudiante o
varios de sus pares con quienes mantiene una relación de poder
asimétrica, que se presenta de forma reiterada o a lo largo de un tiempo
determinado. También puede ocurrir por parte de docentes contra
estudiantes, o por parte de estudiantes contra docentes. ante la indiferencia o
complicidad de su entorno.
 Ciberbullying o ciberacoso escolar: forma de intimidación con uso
deliberado de tecnologías de información (Internet, redes sociales virtuales,
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telefonía móvil y video juegos Online) para ejercer maltrato psicológico y
continuado.

Conformación del Comité Escolar de

Convivencia (Articulo 12, ley 1620)
El comité escolar de convivencia estará conformado por:

 El rector del establecimiento educativo, quien preside el comité.

 El personero estudiantil.
 El docente con función de orientación.
 El coordinador cuando exista este cargo.
 El presidente del consejo de padres de familia.
 El presidente del consejo de estudiantes.
 Un (1) docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar.
 PARÁGRAFO 1: El comité podrá invitar con voz pero sin voto a un miembro
de la comunidad
educativa conocedor de los hechos, con el propósito de ampliar información.
 PARÁGRAFO 2: En cada jornada habrá un Comité de Convivencia que
apoyará el trabajo del Comité Escolar de Convivencia quien dará las
orientaciones generales para que estos funcionen.

Funciones del Comité Escolar de

Convivencia (Artículo 13, ley 1620)
Son funciones del comité:

1.  Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se presenten

entre docentes y estudiantes, directivos y estudiantes, entre estudiantes y
entre docentes.
2. Liderar en los establecimientos educativos acciones que fomenten la
convivencia, la construcción de ciudadanía, el ejercicio de los derechos
humanos, sexuales y reproductivos y la prevención y mitigación de la
violencia escolar entre los miembros de la comunidad educativa.
3. Promover la vinculación de los establecimientos educativos a estrategias,
programas y actividades de convivencia y construcción de ciudadanía que se
adelanten en la región y que respondan a las necesidades de su comunidad
educativa.
4. Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de situaciones
conflictivas que afecten la convivencia escolar, por solicitud de cualquiera de
los miembros de la comunidad educativa o de oficio cuando se estime
conveniente en procura de evitar perjuicios irremediables a los miembros de
la comunidad educativa. El estudiante estará acompañado por el
padre, madre de familia, acudiente o un compañero del establecimiento
educativo.
5. Activar la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar definida en el
artículo 29 de dicha Ley, frente a situaciones específicas de conflicto, de
acoso escolar, frente a las conductas de alto riesgo de violencia escolar o de
vulneración de derechos sexuales y reproductivos que no pueden ser
resueltos por este comité de acuerdo con lo establecido en el Manual de
Convivencia, porque trascienden del ámbito escolar, y revistan las
características de la comisión de una conducta punible, razón por la cual
deben ser atendidos por otras instancias o autoridades que hacen parte de la
estructura del Sistema y de la Ruta.
6. Liderar el desarrollo de estrategias e instrumentos destinados a promover y
evaluar la convivencia escolar, el ejercicio de los derechos humanos sexuales
y reproductivos.
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7. Hacer seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas en el
manual de convivencia, y presentar informes a la respectiva instancia que
hace parte de la estructura del Sistema Nacional De Convivencia Escolar y
Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la
Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, de los casos o situaciones
que haya conocido el comité.
8. Proponer, analizar y viabilizar estrategias pedagógicas que permitan la
flexibilización del modelo pedagógico y la articulación de diferentes áreas de
estudio que lean el contexto educativo y su pertinencia en la comunidad para
determinar más y mejores maneras de relacionarse en la construcción de la
ciudadanía.
PARÁGRAFO: Este comité debe darse su propio reglamento, el cual debe
abarcar lo correspondiente a las sesiones y demás aspectos
procedimentales, como aquellos relacionados con la elección y permanencia
en el comité del docente que lidere procesos o estrategias de convivencia
escolar.

Lineamientos de Acción del Comité

Escolar de Convivencia
Todas las acciones del comité de convivencia escolar están encaminadas en
cuatro componentes: de promoción, de prevención, de atención y de seguimiento.

 Promoción: Fomentar el mejoramiento de la convivencia y el clima escolar

con el fin de generar un entorno favorable para el ejercicio real y efectivo de
los derechos humanos, sexuales y reproductivos.
 Prevención: Intervenir oportunamente en los comportamientos que podrían
afectar el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos en el
contexto escolar.
 Atención: Asistir oportunamente a los miembros de la comunidad educativa
frente a las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los
derechos humanos, sexuales y reproductivos en el contexto escolar.
 Seguimiento: Seguimiento y evaluación de las estrategias y acciones de
promoción, prevención y atención desarrolladas por los actores e instancias
del sistema nacional de convivencia escolar.

COMITÉ SOCIO – CULTURAL

FUNCIONES

 Promover la construcción de la identidad nacional, recuperando

colectivamente su historia, descubriendo y preservando sus raíces
y tradiciones cívicas y culturales.
 Impulsar proyectos culturales permanentes e integrales que
contribuyan a convertir la escuela en el eje dinamizador de la
actividad comunitaria.
 Estructurar y desarrollar programas de apoyo para el sistema de
redes escolares y culturales en cada instancia de organización y
participación comunitaria.
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 Promover y participar en actividades culturales que contribuyan al
desarrollo y consolidación y la integración de toda la comunidad
educativa en la gestión escolar.
 Desarrollar e integrar las actividades culturales con los ejes
integradores del proceso curricular.
 Planificar, organizar y participar en actividades culturales
articulando con las organizaciones comunitarias e instituciones del
estado a nivel local, municipal. Distrital, departamental y nacional.
 Fortalecer las potencialidades creativas, expresivas de las y los
estudiantes, directivos, docentes, padres, madres, a través de la
participación en actos cívicos culturales.
 Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporación
de la población estudiantil en cualquiera de sus niveles, a la
práctica sistemática de actividades artísticas y cívico-culturales.
 Elaborar y presentar la calendarización de la elaboración del
periódico escolar y el desarrollo de los actos cívicos del centro
escolar.
 Organizar y celebrar el día cívico del 12 de noviembre.
 Ser una fuente de complemento e inclusion de los estudiantes en
actividades extracurriculares
 Promover en apego al enfoque y contenidos de los programas
curriculares de cada grado escolar, la realización de actividades
orientadas a la recreación, el arte y la cultura en el espacio escolar,
para así fomentar el aprovechamiento del carácter formativo e
integral de dichas actividades.

COMITÉ PARITARIO Y SALUD EN EL

TRABAJO
FUNCIONES

 Elaborar y coordinar un plan de promoción, defensa, prevención y

protección integral en el centro escolar, en el cual se articulan
acciones conjuntas entre familia, escuela y comunidad para
contrarrestar cualquier expresión de violencia en el centro escolar y
su entorno.
 Impulsar acciones para la formación permanente del Consejo
Educativo que potencien una cultura de defensa, prevención y
protección integral frente a situaciones que se constituyen en
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amenazas, vulnerabilidades y riesgos para la integridad de las
niñas, los niños, adolescentes y toda la comunidad educativa.
 Articular estrategias para la seguridad y protección de las niñas, los
niños, adolescentes y la protección del centro escolar, con los
entes de seguridad ciudadana, tales como: Policía Nacional Civil,
Bomberos, Defensa Civil, entre otros.
 Contribuir con la formación integral y en la elaboración de planes
de emergencia, señalizaciones de seguridad, mapas de estrategias
para la seguridad y protección de las niñas, niños, adolescentes y
la comunidad educativa en general.
 Impulsar y elaborar sistemas de alerta temprana, simulacros en
situaciones de emergencia, entre otros, en el marco de la
articulación intra e interinstitucional y la comunidad para la
prevención de riesgos en coordinación con la entidades
respectivas.

En caso de ocurrir un siniestro,

 Realizar inventario de los daños causados en el centro escolar,

correspondientes a bienes materiales, seres humanos y gestionar
ante los organismos competentes las soluciones pertinentes a las
realidades evidenciadas.
 Impulsar jornadas culturales, recreativas y deportivas que
contribuyan a la formación y calma permanente e integral de las
niñas, niños, adolescentes y la comunidad educativa en general.

COMITÉ PEDAGÓGICO
FUNCIONES
 Encargado de coordinar la elaboración de Proyectos del
rendimiento académico, ambiente escolar para didáctico y la
conducción micro talleres y talleres de actualización docente.
 Unificar criterios y estandarizar procedimientos para el
acompañamiento pedagógico, planteando las acciones que se
deben realizar para la implementación oportuna y eficiente de la
estrategia educativa.
 Se encarga de coordinar, orientar y ejecutar acciones para la
mejora de los procesos y las practicas pedagógicas.
 Da estrategias para la mejora pedagógica
 Diseña propuestas educativas a mejorar la calidad y ambiente de
trabajo.
 Incentiva la práctica del modelo pedagógico del centro escolar.
 Crea programas para los estudiantes que presentan bajo
rendimiento.
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COMITÉ AMBIENTAL.
El comité ambiental es un grupo de estudiantes elegidos,  designados o
voluntarios en cada grado o nivel para apoyar EL PROYECTO ESCOLAR
AMBIENTAL (PRAE).

El comité ambiental está conformado por el coordinador  general, un secretario

coordinadores de nivel (uno de primaria y uno de secundaria)  y responsables por
aulas.

RESPONSABILIDADES:
1.     Disposición para trabajar en equipo y aceptar las decisiones democráticamente
tomadas.
2.    Estar de acuerdo con los objetivos del PRAE.
3.    Participar activamente en las diferentes actividades y talleres programados en el
PRAE.
4.    Poner en práctica los principios ecológicos y cuidados del medio ambiente dentro
y fuera de la Institución.
5.    Por la condición de jóvenes y niños ambientalistas cualquier atropello contra el
medio ambiente o los seres del entorno natural, serán sancionados.
6.    Dar ejemplo y reproducir una visión ecológica de las jornadas ambientales y las
experiencias vividas a los miembros de su familia.
7.    Aceptar las disipaciones y artículos del comparendo ambiental Escolar

FUNCIONES DEL COMITÉ AMBEINTAL:

1.     Representar a los estudiantes de su grupo e infórmalos de los acuerdos y
actividades programadas.
2.    Proponer sus ideas, transmitir las ideas y sugerencias de sus compañeros ante el
comité ambiental, para la implementación de acciones que conlleven al
mejoramiento del medio ambiente.
3.    Promover la implementación de buenas práctica ambientales asociadas al buen
uso de los residuos sólidos de la institución.
4.    Apoyar el desarrollo de las actividades propuesta en el PRAE.
5.    VIGILAR EL uso adecuado de los recursos naturales de la Institución.
6.    Sensibilizar a la comunidad educativa prevenir la  contaminación  y convivir
armónicamente enseñándoles a proteger y cuidar el medio ambiente.
7.    Evaluar u evaluar por el cumplimiento del comparendo ambiental.

DERECHOS

1.     Derecho a voz y botos en las asambleas del comité ambiental.

2.    Participar en las actividades programas y solicitar información sobre los
resultados.
3.    Derecho a opinar y ser escuchado en las instancias correspondientes en caso de
denuncia por mal uso de los recursos naturales.
4.    Derecho a proponer ante las instancias competentes acciones y actividades
encaminadas al mejoramiento del medio ambiente.
5.    Derecho a un ambiente sano, ecológicamente equilibrado y disfrute de un buen
paisaje.
6.    Derecho a ser informado en materia ambiental, recibir, buscar y utilizar cualquier
tipo de información acorde al tema ambiental.
7.    Derecho a denunciar cualquier eventualidad que pueda causar daño ambiental en
la Institución.
8.    Derecho a defender sus derechos.
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COMITÉ DEPORTIVO Y RECREACION

FUNCIONES:
 Articular a través del IDER con fines de planificar, ejecutar y
evaluar la educación física, el deporte y la recreación en el centro
escolar.
 Crear grupos de educación física y deportes que fortalezcan la
salud integral de las y los estudiantes, las familias, la comunidad
educativa en general y la comunidad circundante.
 Garantizar el desarrollo de los deportes y la educación física
mediante planes proyectos y programas propuestos por las sedes
de la corporación..
 Crear alternativas de vida que formen parte de la conciencia social,
que tributen a la cultura física, al vivir bien y al desarrollo de
habilidades deportivas en las diferentes disciplinas.
 Garantizar el cuido y mantenimiento de las instalaciones deportivas
existentes en el centro escolar
 Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la
gestión escolar de los deportes en los ámbitos local, municipal,
distrital, departamental y nacional.
 Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporación
de la población estudiantil en cualquiera de sus niveles y
modalidades, a la práctica sistemática de deportes y la educación
física.
 Elaborar y presentar informes cada periodo académico de gestión
de las actividades curriculares de educación física.
 Escoger un estudiante por grado que se encargue de vigilar la
conducta de sus compañeros en los descansos.

 Organizar eventos de carácter recreativo en relación a la

proyección de los deportes y convivios con otras instituciones.