Presentación de

pruebas
psicología
diferencial
 1 EFY-EVALUACION DE LAS FUNCIONES DEL “YO”

Objetivo: Evaluar las funciones del YO y

proporcionar un amplio perfil de personalidad con
información especifica sobre la naturaleza y el grado
de las disfunciones del “YO”. Conociendo las
afectaciones que esta presente en las áreas del
funcionamiento del individuo.

Materiales: Manual, manual de guía de peguntas y

hoja de reporte.

Procedimiento: Aplicación por medio de

Leopold Bellak formato/Entrevista, realizando preguntas al paciente
y a su vez el terapeuta diligencia la información.
Ultima edición – México
 MMP-I INVENTARIO MULTIFASICO DE PERSONALIDAD PARA
2 ADOLESCENTES

Objetivo: Evaluar los trastornos de la

personalidad además de varios factores,
mediante distintos grupos de escalas básicas o
clínicas, de contenido, suplementarios, sub
escalas y medidas de validez.

Materiales: Manual de la prueba, cuadernillo,

hoja de respuesta y corrección, hojas de perfil.

Procedimiento: Aplicación por medio del

Mineapolis cuestionario. El paciente cuenta con un tiempo
de 90 a 120 minutos.
J.N Butcher, C.L Williams
J.R Graham, R.P Archer, A Tellegen,
 3 TAT, CAT, SAT TECNICAS PROYECTIVAS.

Objetivo: Evaluar diversos aspectos de la

personalidad (impulsos, emociones,
sentimientos complejos, conflictos) en
situaciones clínicas normales.

Materiales: Papel, laminas (dependiendo la

prueba a aplicar) manual de aplicación, hoja de
análisis para registro de respuestas,
cronometro.

Procedimiento: En la prueba TAT, se presentan

Estados Unidos por grupos, distintos números de laminas, en
Henry Murray cada una de estas pruebas el paciente deberá
relatar una historia donde se van a evaluar tres
aspectos tales como el protagonista, las
fuerzas ambientales y los resultados e
intereses.
 4 TEST PROYECTIVO DE RORSCHACH.

Objetivo: Evaluar distintos aspectos de la

personalidad profunda normal y patológica. Además
de evaluar la forma en que se han integrado las
experiencias personales del sujeto asimismo lograr
que el sujeto proyecté en las 10 láminas los
procesos mentales que pueden estar vinculadas a
sus experiencias tanto cognitivas como afectivas.

Materiales: 10 láminas, 5 acromáticas (blanco y

negro) y 5 cromáticas (a color), papel, esfero, hoja
de localización de respuesta.
Hermann Rorschach
Procedimiento: Se le presentan al paciente las
Suiza láminas preguntándole lo que ve en ellas y cómo y
dónde manifiesta lo observado, algunos de los
criterios usados para evaluar la prueba son: tiempo
de latencia, posición, localización, forma,
movimiento, color y categoría.
 5 BFQ, BIG FIVE QUESTIONNAIRE.

Objetivo: Medición de las 5 dimensiones de la

personalidad: energía, afabilidad, tesón,
estabilidad emocional, apertura mental.

Materiales: Manual, cuadernillo (en español y

catalán) y hoja de respuestas.

Procedimiento: Puede ser aplicado indivual o

colectivamente, sus instrucciones están en el
cuadernillo, en caso de que alguna palabra no
sea entendida por parte del evaluado la
Florencia persona encargada debe suministrarle
G.V. Caprara, C. información, pero sin que esta influya en la
Barbaranelli y L. Borgogni respuesta de la persona.
 6 Cuestionario de la personalidad EPI
Londres
Eysenck Y Sybil B.G Eysenck
Objetivo: Evaluar las 2 dimensiones de la
personalidad (neuroticismo (inestabilidad
emocional) y la extroversión)
Materiales: Manual con normas de aplicación,
corrección, puntuación e interpretación,
ejemplar forma A o B.
Procedimiento: • Preparación del material
• El examinador debe conocer la prueba y
ajustarse a las instrucciones del manual.
• Se debe concientizar a los sujetos del por que
deben responder la prueba de manera
adecuada.
• No existe tiempo limite.
 7 16PF, fifth edition, administrator’s manual
USA
Raymond B Cattell, A. Karen
S Cattell, Heather E.P. Cattell
Objetivo: Realizar una evaluación de la
personalidad con las 16 escalas primarias y
5dimensiones secundarias (globales en la 5ta
edición) o factores secundarios de la
personalidad en sujetos normales, con las formas
A, B, C y D.
Materiales: Manual con fundamentación teórica,
cuadernillo, hoja de respuestas y disquetes.
Procedimiento: La persona encargada debe estar
pendiente de que el sujeto responda de forma
correcta en la hoja de respuesta cada columna de
esta hoja corresponde a cada pregunta del
cuadernillo, al momento de entregar las pruebas
el evaluador debe estar pendiente de que todo se
haya contestado de la forma indicada.
 8 Revised NEO personality Inventory.
USA
Paul T. Costa Jr., y Robert R. McRae
Objetivo: Permite la evaluación global la
personalidad del adulto. Y algunos de los
principales rasgos o facetas que definen cada
dimensión de la personalidad. Facetas medidas
por la prueba: Neuro centrismo, Extraversión,
Apertura, Amabilidad, Responsabilidad.
Materiales: Manual, cuadernillo y hoja de
respuestas del NEO PI-R, ejemplar auto corregible
del NEO-FFI, hoja de descripción resumida,
programa informático de corrección NEO PI-R.
Procedimiento: La prueba puede ser aplicada
individual o colectivamente. Se debe disponer del
espacio y material organizado. Se solicita al
examinado que lea las instrucciones, se asegura
que las haya comprendido para proceder a
completar la prueba.
 9 Inventario de rasgos temperamentales IRT

Objetivo: Descubrir los aspectos temperamentales

del individuo. Esta prueba pone de manifiesto los
rasgos que son relativamente estables, en cada
persona, excluyendo aquellos que reflejan
influencias sociales recientes, nuevas experiencias
perturbadoras.

Materiales: Folleto de instrucciones, folleto de

aplicación, hoja de respuestas.

Procedimiento: El lugar donde se aplica la Prueba,

USA debe ser un espacio donde cada uno de los
L.L Thurstone, PhD. examinados pueda trabajar cómodamente. Es
necesario hacer de antemano todos los arreglos
indispensables para mantener el local libre de
interferencias susceptibles de alterar los
resultados de la prueba
10 Inventario de rasgos temperamentales IRT.

Objetivo: Medir 4 rasgos de la personalidad en los

sujetos que son significativos en el
funcionamiento diario del “Sujeto Normal”.
Además, esta prueba proporciona una medida de
autoestima (AE) basada en la suma de las 4
puntuaciones.
Perfil: Ascendencia (A), Responsabilidad (R),
Estabilidad emocional (E), Sociabilidad (S).

Materiales: Prueba completa – Manual – 25

protocolos – 2 plantillas de calificación.
MEXICO
Ard V. Gordon Procedimiento: Hacer entrega de la prueba al
paciente, leer cuidadosamente y seguir las
instrucciones, y estar presente para hacer
supervisión y aclaración de dudas.
 EPQ, Cuestionario de la personalidad para niños (EPQ-J) y
11 adultos (EPQ-A).

Objetivo: Evaluación de 3 dimensiones básicas de

la personalidad (Neuroticismo, extraversión y
psicoticismo o dureza) y una de sinceridad.

Materiales: Juego completo A: 1 manual técnico –

25 ejemplares auto corregibles (-16 años).
Juego completo J: 1 manual técnico – 25
ejemplares auto corregibles (11-14 años).

LONDRES Procedimiento: Entregar el cuadernillo al paciente

y responder a cada una de las preguntas con un sí
Hans J. Eysenck. – Sybil B.G Eysenck o un no.
 12 CPS: Cuestionario de personalidad situacional.

Objetivo: Evaluación de 15 rasgos de

personalidad y 3 estilos o tendencias de
comportamiento.

Materiales: Manual – cuadernillo – hoja de

respuestas – plantillas de corrección – diskette
plantilla – perfil de resultados.

Procedimiento: Entregar las hojas de respuestas

ESPAÑA dar instrucciones para la elaboración y resolver
J.L Fernández Seara, N. dudas e inquietudes.
Seisdedos y M. Mielgo
 13 High School Personality Questionnaire (HSPQ), Form A.

Objetivo: Apreciación de 14 rasgos de primer

orden y 4 de segundo orden de la
personalidad.

Materiales: Manual – plantillas de corrección

– cuadernillo – hoja de perfil y respuestas.

Procedimiento: Entregar el cuestionario al

paciente, dar instrucciones y resolver dudas
e inquietudes.
Estados Unidos
R.B Cattell y M.D Cattell.
 (A-D) CUESTIONARIO DE CONDUCTAS ANTISOCIALES –
14 DELICTIVAS.

Objetivo: Su objetivo es detectar la

existencia de conductas antisociales y
delictivas en niños y adolescentes.
Aplicación individual o colectiva. Se aplica a
niños y adolescentes con edades entre los
11 y 19 años.

Materiales: Manual y cuestionario.

Procedimiento: Se explica cuidadosamente

Madrid - España las instrucciones de la prueba y se esta
Nicolas seisdedos Cubero atento para las dudas que los evaluados
tengan durante la aplicación del
cuestionario.