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SECTOR PÚBLICO
2022
Presentación.
El Seminario es el área, subárea, asignatura o su equivalente en la cual los estudiantes del Nivel
de Educación Media del Ciclo Diversificado, desarrollan competencias para el ejercicio de
una ciudadanía responsable, sustentada en el conjunto de principios democráticos.
Artículo 2. Fines. Los fines de la educación en Guatemala que se contemplan en los lineamientos
2022, son los siguientes:
• Formar ciudadanos con conciencia crítica de la realidad guatemalteca en función de Lineamientos de seminario sector público 2022
su proceso histórico para que asumiéndola participen activa y responsablemente en la
búsqueda de soluciones económicas, sociales, políticas, humanas y justas. (Inciso d)
• Desarrollar una actitud crítica e investigativa en el educando para que pueda enfrentar
con eficacia los cambios que la sociedad le presenta. (Inciso i)
Adecuación curricular. Se priorizarán para el ciclo escolar 2022 en el área, subárea, asignatura
o su equivalente a Seminario, las siguientes competencias:
El Seminario está constituido por etapas, que hoy día cambian de nombre y de aplicación
debido al momento coyuntural de pandemia 2020 - 2022, según el Acuerdo Ministerial No. 692-
2022, para: ESTABLECER LAS NORMAS DE CARÁCTER TEMPORAL, DERIVADAS DE LA EMERGENCIA
POR LA PANDEMIA DE LA COVID-19, PARA EL ÁREA, SUBÁREA, ASIGNATURA O SU EQUIVALENTE A
SEMINARIO EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN MEDIA, CICLO DIVERSIFICADO SECTOR PÚBLICO DE LOS
SUBSISTEMAS DE EDUCACIÓN ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR
ARTÍCULO 4.
Tema de Seminario. Se determina como eje fundamental para el ciclo escolar 2022:
«Participación ciudadana como factor de resiliencia en el sector educación ante los efectos
de la pandemia».
El profesional encargado del área, subárea, asignatura o su equivalente a Seminario debe ser
un catedrático del Nivel de Educación Media, que llene los requisitos establecidos en ley, su
rol es de acompañar al estudiante en las etapas del proceso y realimentar lo que considere
necesario. Debe velar por la seguridad de los graduandos y supervisar que no sustituirán al
docente de grado, por ningún motivo.
Lineamientos de seminario sector público 2022
ARTÍCULO 5.
Organización y duración. La estructura del área, subárea, asignatura o su equivalente a
Seminario en todas las carreras del Nivel de Educación Media, Ciclo Diversificado, se organiza
en las etapas siguientes:
Para los estudiantes que hayan iniciado el trabajo de Proyecto de Vida se completará
con la parte de investigación bibliográfica. Toda la etapa tiene un valor de 25% de la
nota final.
Los estudiantes que sean menores de edad, se certificarán como tutores virtuales
y/o elaborarán material que fortalezca el área o subárea de su elección, trabajarán
únicamente en los temas que sean necesarios y que apoyen a los estudiantes asignados,
procurando que dichos materiales no tengan costos que los padres de familia no puedan
cubrir y para ello los docentes de grado deberán guiar el proceso de construcción de
los mismos.
5
3. Tercera etapa: Implementación de las tutorías. Los estudiantes de Seminario
implementarán un proceso de tutorías en el área de Matemáticas o Comunicación y
Lenguaje, como mínimo a dos estudiantes de un centro educativo público de segundo
a cuarto grado, del Nivel de Educación Primaria. Tiene un valor de 50% de la nota final.
c) El director del centro educativo del graduando emite carta con los datos del estudiante,
que lo acredita como alumno graduando tutor.
d) Con dicha carta el estudiante graduando ubica un centro educativo de primaria del
sector público a su conveniencia y establece comunicación con el director para que se
le autorice realizar las tutorías.
e) Una vez autorizada la tutoría se coordina con el docente de grado quien le asignará
los estudiantes que requieran del proceso de mejoramiento y dará acompañamiento e
indicaciones precisas al tutor.
f) El docente de grado evaluará el nivel de cumplimiento del tutor a través del instrumento
diseñado para el efecto.
h) Para los estudiantes que no aprueben la tercera etapa por diversas circunstancias la
comisión de evaluación del centro educativo, dictaminará como resolver la situación y
en caso necesario solicitarán orientación de la Dirección Departamental de Educación
de su jurisdicción.
Los estudiantes de seminario implementarán un proceso tutorial en el área o subárea de
Matemática y/o Comunicación y Lenguaje, según ellos lo prefieran, dicha tutoría será
impartida a por lo menos dos niños de un centro educativo público de su comunidad y que
esté cursando 2do., 3ro. o 4to. grado del Nivel de Educación Primaria. Los docentes deberán
dar las instrucciones pertinentes y por escrito para la atención de cada estudiante. Duración
de 4 meses; valoración 50% de la nota final.
Temas de investigación.
Sobre Ciudadanía.
b) Resiliencia: capacidad que tiene una persona para superar circunstancias que afecten
su estado psicosocioemocional.
a) Población meta estudiantes de 2º, 3º. y 4to. grados del Nivel de Educación Primaria del
Sector Público.
b) Para su formación se han diseñado sesiones de aprendizaje por medio de videos y otros
recursos que están conformadas de la manera siguiente:
Matemáticas
2.º Grado Primaria
Video No. 1
Competencia
6. Identifica formas y relaciones de figuras geométricas vinculadas a situaciones
matemáticas y a su entorno familiar
Indicador de logro
6.1. Establece semejanzas y diferencias entre diversas figuras y sólidos geométricos.
d) Estructura de organización
Los graduandos atenderán a los niños de primaria en contra jornada, los niños serán
atendidos en su centro educativo y en su jornada; a menos que se atiendan en forma
virtual.
e) Entorno y contexto
Los tutores y profesores de los centros educativos, deben considerar el contexto, las
circunstancias que condicionan la manera en que se llevará a cabo la tutoría a partir
de las necesidades de los estudiantes.
b) «Los elementos que fundamentan las técnicas didácticas para el aprendizaje de las
áreas de Matemáticas y Comunicación y Lenguaje, en el nivel de Educación Primaria».
En este apartado se le presentan al profesor de Seminario, los aspectos que puede tomar
en cuenta para el trabajo de a primera etapa:
Para esto, se requiere consultar distintos materiales como, por ejemplo: revistas, libros,
material archivado y otros trabajos académicos para aprender de este tema. Todo
este material de consulta enriquece el documento final respetando la referencia
correspondiente.
Toda la información que se utiliza, se debe mencionar de dónde viene. Esto se puede
realizar a través de citas y dejando el nombre del material en las referencias bibliográficas.
Se incluye un ejemplo:
I. Ejemplo de citas:
(Extracto de un párrafo de un informe sobre “Los pasos de una investigación”.
La revisión de la literatura es uno de los primeros pasos para hacer una investigación.
Esto consiste en realizar consultas en diferentes materiales para poder extraer
información importante y necesaria que permita conocer más sobre el problema
de investigación. (Sampieri, 2014)
• Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología
de la investigación: Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado y Pilar
Baptista Lucio (6a. ed. --.). México D.F.: McGraw-Hill.
Máxima
No. Aspecto a evaluar Criterio Puntuación
puntuación
Tiene todos los elementos de la portada. 1
Presenta el informe en el tiempo que se le
1 Presentación 1
pide.
Explica la metodología de trabajo realizado. 1
Identifica y desarrolla varias causas para
2
trabajar la estrategia
2 Desarrollo Identifica y desarrolla las consecuencias. 2
Describe la situación actual del país o de su
2
comunidad
Detalla compromisos personales. 2
3 Discusión o cierre Describe compromisos familiares. 1
Propone compromisos de la comunidad 1
Incluye una autoevaluación del proceso 1
4 Autoevaluación
Explica qué aprendizaje obtuvo al finalizar. 2
5 Anexos Contiene fotos o materiales utilizados. 2
El texto presenta conectores que establecen
Redacción y 2
6 relaciones lógicas entre las partes del mismo.
10 Ortografía
Aplica las reglas ortográficas. 2
Cita fuentes de información adecuadamente
1
Referencias y fuentes.
7 Fuentes de Parafrasea la información citando la fuente
1
información original.
Presenta su opinión. 1
TOTAL 25
• https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9115/17497
• file:///C:/Users/csolares/Downloads/G2_Mate_Guion_Formacion%20a%20tutores.pdf
• https://www.mineduc.gob.gt/portal/contenido/menu_lateral/programas/seminario/
documents/2020/Lineamientos-Seminario-Estudio-de-caso-2020-V2.pdf
• https://blogs.iadb.org/educacion/es/despues-del-covid-19-que-la-educacion-de-
america-latina-y-el-caribe-hacia-el-futuro/
Anexos
Formularios a utilizar por Digeace
Yo
Acepto ___________________________________________________________
Nombre y firma del padre de familia o encargado
Membrete del centro educativo
Lugar y fecha
Sr. Director (a)
Centro educativo XXX
Yo
Asista Asista
Formo parte de la Estrategia Nacional de Nivelación de los aprendizajes, como estudiante
graduando del ciclo diversificado para realizar el seminario como tutor en las áreas de
matemática, comunicación y lenguaje. En el marco del Sistema de Gobernanza para la
Gestión de Riesgo y Desastres para la Seguridad Escolar, Acuerdo Ministerial Número 247-
2014 y su vinculación al «Plan integral para la prevención, respuesta y recuperación ante el
Coronavirus (Covid-19)», emitido por el Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social -
MSPAS-.
___________________________________________________________
Nombre y firma del director (a) (del centro educativo donde estudia el estudiante
seminarista)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Acepto al estudiante:
A que realice las tutorías en las áreas de matemática, comunicación y lenguaje, como parte del
proceso de seminario.
Cumpliendo con todas las medidas de prevención e higiene que establece los protocolos para evitar
las consecuencias de la pandemia del COVID-19.
_______________________________________________________________________
Nombre y firma del director (del centro educativo a dónde va a realizar el seminario)
Solicitud para tutoría
Estrategia Nacional de nivelación de los Versión: 1 Página 1 de 1
aprendizajes
Guatemala,
Ministerio Educación
Estudiante seminario
Voluntario
Yo, ,en mi calidad de Seleccione Estudiante psicología
Estudiante me identifico con
psicopedagogía
Seleccione DPI
Código de estudiante
Solicito participar en la Estrategia Nacional de nivelación de los aprendizajes como tutor en el o las área (s) educativa (s) de
Seleccione Matemáticas para proporcionar acompañamiento a los estudiantes del grado de Seleccione 2 do. Primaria
Comunicación y 3 ero. Primaria
Lenguaje 4 to. Primaria
Acompañamiento
socioemocional
Presencial
en el ciclo escolar 2022. En la modalidad educativa Seleccione Híbrida
Virtual
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Me comprometo a realizar lo establecido en la Estrategia Nacional de nivelación de los aprendizajes en cada una de sus fases:
Cumplir con las normas de bioseguridad establecida en los protocolos de prevención COVID-19
ACEPTO
El valor de enseñar para aprender, tal como lo manifestó Joseph Joubert, en su frase célebre: «Enseñar es aprender dos veces».