“Participación Ciudadana como factor de Resiliencia al sector de Educación ante los

efectos de la Pandemia”
“ Educación y Desigualdad Social: El Impacto de la Pandemia COVID-19 en el Sistema
Educativo Público de Guatemala, ciudad de Guatemala, zona 24 canalitos ”
 Andrea Yac

Asesora

PEM. Marta Lara

Directora del Plantel

Lic. Erick Estuardo Sánchez Archila

Supervisor

Educativo Sector 01-01-02

3. INTRODUCCIÓN

La pandemia causada por el COVID-19 ha visibilizado las precariedades y desigualdades a

las que se enfrenta la educación en todo el mundo.
El presente artículo tiene como finalidad analizar el impacto de la pandemia en el sistema
educativo público de Guatemala , uno de los países con mayor desigualdad a nivel
mundial.
por su parte la UNICEF advierte de que las desigualdades inherentes en el acceso a las
herramientas y a la tecnología podrían agravar la crisis mundial del aprendizaje.

El acceso a la tecnología y a los materiales necesarios para seguir estudiando mientras las
escuelas permanecen cerradas es notablemente desigual. Del mismo modo, los niños que
no disponen de ayuda suficiente para estudiar en casa apenas tienen medios que faciliten
su educación.

Antes de la COVID-19, la educación ya estaba en crisis. Ahora nos encontramos ante una
crisis educativa cada vez más profunda y que puede crear aún más divisiones
3.1 JUSTIFICACIÓN DEL TRABAJO

Guatemala ha sido uno de los países más afectados por la pandemia de COVID- 19 en
centroamerica, según los últimos datos cuenta con 874.926 personas confirmadas de
coronavirus, el cual sigue incrementando cada día , haciendo un cambio radical en la vida
de sus habitantes, afectando rotundamente al sector de educación y sus correspondientes
estudiantes. Esto como consecuente afecto de una forma completa a la economía, creando
un desbalance en los ingresos que cada familia recibe, actualmente es escaso y en algunas
situaciones es nulo. Esto se refleja en la poca capacitación de los sectores de educación, y
el decadente rendimiento de sus alumnos ya que al no contar con la posibilidad monetaria
de adquirir un dispositivo para recibir clases.

Mientras cerca de 1.200 millones de niños en edad escolar siguen afectados por el cierre de
las escuelas y se enfrentan a la realidad de la educación a distancia en plena pandemia de
la COVID-19,.
La llegada de la pandemia al territorio hondureño ha dejado al descubierto una serie de
necesidades en los ámbitos educativo, económico y sanitario. En el país con mayor
desigualdad en América Latina, el colapso del precario sistema de salud fue rápido.
3.2 OBJETIVOS GENERALES

1. Conocer el sistema educativo

2. mostar la desigualdad al acceso a la educación

3. mostrar los desafios para el sistema publico y privado

3.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Dar a conocer porque los estudiantes del sector de educación público de

Guatemala enfrentan un problema de desigualdad al acceso de educación
ante el impacto de COVID - 19

2. Demostrar que el sistema de educación esta precario y que podemos mejorar

el proceso de aprendizaje de un estudiante ante la nueva modalidad de
estudio virtual.

3. Mostrar posibles alternativas

 3.4 Metodología aplicada:

3.4.1 Método Analítico

Según el enfoque y redacción de esta investigación se realizará principalmente

de forma analítica, ya que se pretende realizar un orden, recopilación, manipulación y

resumen de los distintos factores causantes del problema para ser investigados y realizar

una indagación en la cual se demuestre y se observe las distintas causas y efectos que se

tienen en los resultados de la “Educación y Desigualdad Social: El Impacto de la

Pandemia COVID-19 en el Sistema Educativo Público de Guatemala, ciudad de

Guatemala, zona 24 canalitos” De la cual se pueda llevar a cabo una hipótesis y una

posible solución a la problemática enfocada a los objetivos establecidos con anterioridad,

desarrollando una estructura que sea de total comprensión para abarcar los ámbitos

propuestos durante la planificación de este.

El método analítico es un proceso que requiere de observación constante en cada etapa,

independientemente de que una de ellas lleve dicho nombre. Al mismo tiempo, la

experimentación es crucial para determinar comportamientos de la muestra analizada. Tanto

como un proceso, así como también, como diferentes partes que componen el proceso; con

el objetivo de que el estudio no sólo sea cualitativo y descriptivo, es importante contar con

herramientas cuantitativas.
 6. Referencias

6. 3 Encuestas:

https://forms.gle/2Gt2h8PazNjd6i4Y7

6.4 Entrevistas

1¿Que opinas sobre el cambio de

modalidades ante el impacto de la
pandemia ?

2.¿Has tenido inconvenientes ante la

nueva modalidad virtual de estudio?
3.¿Conoces a una persona que se le
dificulte acceder a la educación durante y
luego de pandemia?
4.¿Que opinas sobre la desigualdad al
acceso a la educación?
5.¿Crees que se podría mejorar la
modalidad de enseñanza ?
6. ¿Crees que el aprendizaje debe ser
autodidacta?
7 ¿Te sientes cómodo con los métodos de
enseñanza 7. ¿Tu pensarias que no poseer
un ordenador o laptop es una
desventaja??
8. Sabes algo de como es la enseñanza
que imparten a los estudiantes que no
poseen internet ?
9. ¿Tu rendimiento escolar a disminuido
tras los efectos de pandemia?
10.¿Cómo calificas tu educación en el
tiempo de pandemia ?