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Universidad Mariano Gálvez de Guatemala

Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud

Coordinación docente en investigación

Lineamientos para la presentación de


Estudios de investigación

Doctor Rafael Espada


Decano

Doctora Blanca Eugenia Colom García


Coordinadora Docente en Investigación

Conoceréis la verdad y la verdad os hará libres


Juan 8:32

Guatemala de la Asunción enero 2017


Introducción

Existen distintos modos de abordar un estudio de investigación en salud, uno


de ellos es dar énfasis a las distintas esferas en la actividad misma tales como la
epistemológica, metodológica, técnica y aspecto social, entre otros. Otro modo
es centrarse en el resultado de las actuaciones o prácticas intencionadas de
investigación, que permite identificar conceptos o nuevas categorías para
interpretación de la realidad de la salud en cada contexto, así como identificar
los principios para formular normas que rigen la actividad científica-académica
y reconstruir las formas de organización del quehacer investigativo.

La investigación en salud como actividad intencionada ha tenido un desarrollo


lento o intermitente en Guatemala, sin embargo a través de la concientización
de la importancia de la misma y la evidencia de la relación que esta guarda con
el desarrollo de un país, se están realizando mas esfuerzos por instituciones en
general y las universidades para propiciar en sus aulas la formación de
profesionales con conocimiento de investigación, la formación de
investigadores y la producción de procesos , como respuesta a la identificación
de problemas y como parte del compromiso social que tienen las universidades
para ofrecer soluciones que mejoren la calidad de vida de los guatemaltecos.

Es por ello que la Universidad Mariano Gálvez considera dentro de su misión:


formar en niveles de excelencia académica y de acuerdo a las necesidades y
demandas de la sociedad, profesionales, investigadores, técnicos y docentes
científicamente competentes, éticamente responsables y socialmente abiertos
al cambio progresista, mediante el desarrollo integrado de la docencia, la
investigación y el servicio a la comunidad….

Por lo que en la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud, que acoge las


carreras de Médico- cirujano, Enfermería, Nutrición y Fisioterapia, en sus
diferentes expresiones, así como diferentes posgrados hospitalarios y no
hospitalarios, tiene la intencionalidad de propiciar dentro de los programas
académicos, la formación de profesionales de excelencia que se desempeñen
con calidad y calidez, espíritu crítico y que sean capaces de proponer soluciones
a los problemas de la salud de los guatemaltecos.

A continuación, se describen cada una de las etapas que pueden desarrollarse para la
elaboración de la tesis. Se hace la aclaración de que el pre diseño, es un boceto
personal que cada estudiante puede elaborar con su asesor, para identificar el tema a
estudiar. Esto permite que el asesor y asesorado, desarrollen los pre diseños de todas
las posibilidades de tesis identificadas para tener claridad antes de definir y elegir la
que consideren más pertinente.
Una vez elegido el tema que se consideró más factible, el estudiante desarrollará el ante
proyecto. Esta fase se presenta al Señor decano para su consideración y ratificación.
Después de que ha sido aprobado el ante proyecto, el estudiante realiza el trabajo de
campo. Cuando ya se tiene los resultados tratados estadísticamente, se procede a
elaborar el informe final, cuyos elementos se describen en la última parte de estos
lineamientos

Pre diseño
El pre diseño, como su nombre lo indica, es una etapa inicial que permite
identificar de una manera clara y sencilla las posibilidades de acción que ofrece
el tema que se esté visualizando. Es un esbozo personal que dará insumos para
la toma de decisión sobre la pertinencia de realizar el proceso de investigación.
Los componentes de esta etapa son las siguientes:

Título: Identifica que es lo que se quiere realizar, con quienes, en donde y


cuando.

1. Datos: Se expone de una manera concreta las primeras consideraciones


sobre lo que se visualiza el problema de la investigación. Evidencia el
origen de la idea, analiza el contexto en el que se considera la realización
del proceso y hace mención de datos que evidencian que efectivamente
es un problema que merece ser investigado. Los datos pueden
presentarse en no más de 1 página.

2. Problema: Se constituye en el planteamiento de la pregunta de


investigación.

3. Objetivo: El objetivo a plantear en primera instancia, ha de ser el


general, este se constituye en los logros que se visualizan a través del
estudio. Considerar que un estudio Descriptivo no debe plantear
hipótesis.

4. Fundamento teórico: En el pre diseño, se circunscribe a la identificación


de la temática probable que se desarrollará posteriormente. Es decir, se
presenta una lista de títulos y subtítulos que permiten una idea de los
temas pertinentes al problema.

5. Evidencia: Identifica la manera en que se recolectará el dato. Esto


implica en que se debe visualizar el o los instrumentos que se requerirán
tales como, instrumentos clínicos, escalas validadas, encuestas,
cuestionarios, entre otros. Los instrumentos puedes ser de creación
propia o de otros autores, siempre con la observación de los aspectos
éticos de autoría.

6. Aporte: Permite identificar lo que al final del estudio se habrá generado,


no solo en materia de producción de un conocimiento sino también en
proyecciones que se pueden estimar para la generación de cambios y
beneficios para la población de estudios.

Anteproyecto
El anteproyecto, es una etapa de preparación del proceso de investigación que
además de plantear el título, antecedentes, justificación entre otros, profundiza
en el diseño metodológico de la investigación propuesta. Esto permite tener
claridad de la manera en que se llevará a cabo la investigación.

Título: Identifica lo que se quiere realizar, con quienes, donde y cuando.

1. Antecedentes: Son datos que anteceden a la realización del proceso que


se está planteando. Entre estos datos debe hab una descripcióer una
descripción del contexto en el que se considera llevar a cabo la
investigación, plantear el origen de la idea, y demostrar cultura sobre el
tema, es decir ofrecer datos de estudios similares y circunstancias
contextuales que dan evidencia de que efectivamente el problema que se
está visualizando merece ser investigado. Los antecedentes pueden
plantearse, en esta etapa, en dos páginas por lo menos.

2. Justificación: Como su nombre lo indica, justifica y ofrece elementos


para la defensa personal del investigador, de la realización de la
investigación. Estos elementos no son meramente razones personales,
sino la evidencia de la implicación del fenómeno que da origen a la idea,
observada en la población. Una justificación adecuada, puede plantearse
en una página. Debe tenerse el cuidado de no utilizar palabras como “se
pretende” y de no poner justificación el hecho aparente, de que se hará la
investigación porque no hay datos locales.

3. Determinación del Problema:


3.1 Planteamiento del problema

3.2 Definición del Problema: Se circunscribe al planteamiento de la


pregunta de investigación, esta debe originarse alrededor de una
actividad profesional que se encuentra con un problema y debe
solucionarlo, esto implica que la toma de decisiones es una fuente
potencial de preguntas de investigación.

3.3 Alances y límites: Describir los beneficios y hasta donde hará el


estudio

3.3.1 Delimitación del problema. Implica la visualización de hasta


donde se quiere lograr con la realización de la investigación, lo que
depende a su vez de la factibilidad y recurso que se tiene para llevar a
cabo el estudio y aspectos de manejo técnico que permitan considerar el
éxito del proceso.

3.3.1.1 Ámbito Geográfico: Descripción de la geografía del lugar en el


que se realizará el estudio. Se sugiere describir de manera deductiva, de
lo macro a lo micro, es decir si el sitio del estudio es Guatemala ciudad,
por ejemplo, es necesario describir en donde está la república de
Guatemala, como se divide políticamente, describir el departamento en
cuestión y por último ubicar la ciudad, con sus características en función
de en donde está asentada, temperaturas promedio, altitud, latitud

3.3.2 Ámbito Institucional: En este espacio, se describe los datos


generales de la institución, centro asistencial u otro, en el que se
desarrollará el estudio. Así mismo, se describe aspectos de la
Universidad y la Facultad.

3.3.3 Ámbito Personal: Describe puntualmente la característica de la


población de estudio.

3.3.4 Ámbito Temático: Refrenda el tema que se desarrollará,


considerando el problema de investigación que se ha definido
3.3.5 Ámbito Temporal: Tiempo estimado para la realización del
estudio. Considera todas las etapas del mismo, no solo el momento del
trabajo de campo

4. Fundamento teórico: En este espacio se desarrollará el sustento de la


revisión bibliográfica, entendiendo esta no solo como revisión de libros,
sino de toda fuente que provea información pertinente. Entre las fuentes,
pueden estar libros, revistas, otros estudios, boletines, entre otros, de
manera impresa o electrónica. En esta fase 10 páginas de fundamento,
pueden ser adecuadas, no olvidando que para la entrega del informe
final esto debe de haberse enriquecido. Así mismo para la entrega de un
anteproyecto, la consulta de por lo menos 10 fuentes, serán aceptables. Es
imperante tener en mente que las fuentes deseablemente no deben tener
más de cinco años, pues la intención es procurar la información mas
actualizada

5. Metodología: Este segmento está destinado a identificar todos los


elementos del “como” se realizará el proceso de investigación de una
manera completa y con claridad.

5.1 Tipo de Estudio: entre los tipos de estudio, puede considerarse los
siguientes: Descriptivo, Documental, Experimental, Casos y
Controles, Cohorte, entre otros. La elección debe estar en relación a la
aplicación clínica y epidemiológica, entre otras que pueden realizarse
5.2 Objetivos: General y específicos o Hipótesis, cuando es necesaria
5.3 Identificación de variables: Dependiente e independientes.
Enumerar las mismas de manera seguida en la línea
5.4 Operación de variables: Se trabajará en un cuadro con los siguientes
elementos: Variable, definición, operativización de variable, nivel de
medición, indicador en índice
Variable Definición Operativización Nivel de Indicador Índice
medición

5.5 Población y Muestra:

5.5.1 Población: Descripción general de la población de estudio

5.5.2 Muestra: Debe de mencionar el tipo de muestreo que se


utilizará, Probabilístico o no Probabilístico y su especificación
según el tipo que se ha elegido. En el caso de un muestreo
probabilístico, debe especificarse la fórmula para la obtención
de la muestra.
5.5.3 Criterios de Inclusión: Todo elemento que permita seleccionar
a la población de estudio
5.5.4 Criterios de Exclusión: Todo elemento que excluirá a la
población, sin necesariamente caer en mencionar lo opuesto de
los criterios de inclusión.
5.6 Manejo Bioético: Consentimiento Informado escrito, el cual debe de
adjuntarse en esta etapa. Si el estudio es con niños, considerar el
consentimiento informado de los padres o representante legal y el
asentimiento del niño. Revisar los casos en los que este debe ser
escrito o verbal
5.7 Técnica de Recolección de datos: Debe de hacerse una descripción
amplia de las características del instrumento de recolección de datos,
así de los aspectos de conservación de muestras, traslado, cadena de
frío y cualquier procedimiento que se esté considerando, como las
etapas de realización. Debe ser explícito, amplio, completo.
5.8 Estadística: Descriptiva, Inferencial, Analítica y en el caso que
amerite, análisis multivariados.
5.9 Instrumento: Hacer mención del tipo de instrumento a utilizar y
entre paréntesis colocar adjunto, en esta etapa. Este puede ser, una
encuesta, cuestionario, entrevista, escala validada como ejemplo, el
PRIME MD para evaluar estado de salud mental, entre otros.

Proyecto de Investigación

El proyecto, también llamado protocolo, es otra etapa del proceso de


planificación de una investigación, que se elabora con fines de aprobación, al
igual que el anteproyecto, pero de una manera completa. Este implica la
presentación de la planificación mencionada, en Marcos, entendiendo este,
como conjunto de elementos ordenados y agrupados que guardan relación
entre si de una manera lógica y concatenada. Los marcos en cuestión son los
siguientes:

Capítulo I: Marco Conceptual

En este se describen los conceptos relacionados al problema, no al tema, por lo


que sus componentes son:
1.1 Antecedentes
1.2 Justificación
1.3 Determinación del problema
1.3.1 Planeamiento
1.3.2 Definición
1.3.3 Alcances y Límites
1.3.3.1 Delimitación del problema
1.3.3.1.1 Ámbito Geográfico
1.3.3.1.2 Ámbito Institucional
1.3.3.1.3 Ámbito Personal
1.3.3.1.4 Ámbito Temático
1.3.3.1.5 Ámbito Temporal

Las características de cada elemento fueron descritas en el anteproyecto y son


aplicables para esta etapa. No está demás mencionar que cada componente
puede enriquecerse conforme avanza el proceso.

Capítulo II: Marco Teórico, Estado del Arte

Estará conformado por el desarrollo de la temática que da sustento al tema y


objetivo propuestos. Se desarrollan con títulos y subtítulos de una manera
coherente, clara, contextualizada, demostrando la revisión de literatura que
haya sido consultada y con el cuidado de no caer en narraciones librescas. Debe
tenerse en cuenta que es necesario elegir un modelo literario que permita
trabajar todo el documento bajo normas literarias pertinentes. Estas serán
aplicadas en la construcción del documento como tal, en construcción de
fuentes bibliográficas y en la manera de realizar las citas. Entre los modelos que
pueden utilizarse están: APA. Lancaster, Inglés, IICA, ISO, Vancouver
*. Los títulos y subtítulos ha desarrollar estarán bajo la connotación del capítulo
II, por lo que 2.1; 2.2; 2.2.2 por ejemplo, será la forma de numeración
considerando que se sugiere numerar con sistema métrico decimal

El modelo literario sugerido para aplicar en la construcción del manuscrito de


la investigación es Vancouver

Capítulo III: Marco Metodológico

Debe considerarse todos los elementos que se describieron en el rubro


metodología, del anteproyecto. Estos estarán bajo la connotación del numeral
3. Las descripciones de cada elemento de forma pertinente son clave para
entender el “como” se re realizará el proceso y la caracterización de la
población. Las descripciones vertidas en este marco deben ser profundas y
amplias de tal manera que no deje dudas del como se realizará el estudio, según
su naturaleza. A continuación se enumera los componentes de este marco y se
solicita revisar su descripción en los elementos del ante proyecto:

3.1 Tipo de estudio


3.2 Objetivos
3.2.1 General
3.2.2 Específicos
3.3 Identificación de variables
3.3.1 Dependiente
3.3.2 Independientes
3.4 Operación de variables
3.5. Población y muestra
3.5.1 Población
3.5.2 Muestra
3.5.3 Criterios de inclusión
3.5.4 Criterios de exclusión
3.6 Consentimiento informado
3.7 Técnica de recolección de datos
3.8 Estadística
3.9 Instrumento de recolección de datos

Capítulo IV: Marco Operativo

Este permitirá refrendar aspectos de la metodología necesarios para la


culminación con éxito del proceso:

4.1 Tipo de fuente: Puede se Directa o Indirecta, en algunos casos se trabajará


con ambas
4.2 Trabajo de Campo: Debe aludirse a todas aquellas acciones que sin ser
parte del método científico, aseguran el éxito del proceso. Todos los aspectos
logísticos que deben realizarse deben identificarse en este rubro, esto demuestra
que se tiene el control de los actores y elementos que intervendrán para llevar a
cabo la recolección de datos. Entre estos aspectos pueden considerarse,
permisos, autorizaciones previas, notificación de autoridades, recolección de
consentimientos informados necesarios, contratación de transporte,
capacitación de encuestadores, entre otros.
4.3 Procesamiento de datos: Debe indicarse la manera en que se procesarán los
datos. Puede ser manual, con tecnología o ambas por lo que es importante
mencionar el uso de algún programa en particular, cuando sea el caso.
4.4 Proyecto piloto: Se realiza en caso de que la magnitud del estudio sea muy
grande, por lo que deba probarse la metodología prevista, con anterioridad con
el fin de identificar ajustes. Si no es el caso solo se procederá a validar el
instrumento de recolección de datos.
4.5 Control del proyecto: Es importante mostrar que las actividades y tiempos
se tienen controladas, por lo que la utilización de gráficas o tableros de diversos
tipos es importante. En este caso se sugiere la Gráfica de Gantt, que ofrece de
una manera sencilla el control del proceso. Debe adjuntarse la gráfica con todas
las actividades previstas de principio a fin.

Capítulo V: Marco Administrativo:

En este capítulo se da evidencia de los recursos con los que se cuenta para
realizar el estudio, del presupuesto y del flujo de aprobación:
5.1 Recurso:
5.1.1. Humano: El investigador principal y su equipo
5.1.2. Material: papel, tinta, lápices, entre otros.
5.1.3. Mobiliario: todo lo que esté en esta categoría tal como, escritorios.
5.1.4. Equipo: todo el equipo requerido para la realización del trabajo de
Campo e informe final. Computadora, calculadora, entre otros

5.2 Presupuesto: Especifica las compras que se requerirán para el desarrollo de


la investigación y la fuente de la que provee:

Código Insumo Fuente Fuente Otra fuente Total


interna externa

5.3 Flujo de aprobación: con la ayuda de un diagrama de flujo, debe indicarse


los pasos que se siguieron en el desarrollo de todas las etapas de la
investigación. La intención es ofrecer un esquema visual del proceso.
Informe Final

Las etapas mencionadas con anterioridad, son de planificación del proceso de


investigación con la profundidad que se requiere según sea la necesidad. Una
vez que se aprueba el anteproyecto o el proyecto, se procede a realizar el trabajo
de campo, con el levantamiento de datos inherente, para luego pasar a la
elaboración del informe final:

Carátula
Contra carátula
Artículo de responsabilidad (reglamento de tesis)
Índice
Introducción

Capítulo I: Marco Conceptual


Aplica la descripción realizada en el proyecto
Capítulo II: Marco Teórico, Estado del Arte
Aplica la descripción realizada en el proyecto
Capítulo III: Marco metodológico
Aplica la descripción realizada en anteproyecto. Se incorpora a este el tipo de
fuente, antes de la técnica de recolección de datos.
*El Marco operativo desaparece.
Capítulo IV Marco Administrativo
Aplica la descripción realizada el proyecto, se presenta solo si el estudiante
debe dar cuentas a instituciones que hayan patrocinado el estudio
Capítulo V: Análisis y presentación de resultados
En este capítulo se presentarán cuadros, gráficas y todo lo que se considere
pertinente para presentación de los resultados obtenidos. En el capítulo se
incluyen las conclusiones y recomendaciones. La connotación numérica estará
bajo el 5, ej: cuadro 5.1; gráfica 5.1.

*Los elementos VI, VII y VIII ya no se connotan como capítulo

VI Resumen: de 300 palabras máximo. Presenta el título, objetivo general,


metodología, resultados y conclusiones

VII Fuentes Bibliográficas debe incluir toda fuente que haya sido consultada,
revisada y citada. Debe ser lo más amplia posible y actualizada. Se considera
que fuentes de más de 5 años ya están desactualizadas. No olvidar el modelo
literario elegido, para la creación de la lista de fuentes, el cual es Vancouver. En
el caso de estudiantes de pregrado, deben presentar por lo menos 75 fuentes
VIII Anexos: El instrumento de recolección de datos, la gráfica de Gantt, el
modelo de Consentimiento informado si fuera el caso, El aporte y un glosario
de no menos de 15 palabras.
El Aporte es una parte medular de la realización del estudio, ya que todo
proceso además de ofrecer un conocimiento a la comunidad académica, debe
ofrece propuestas de cambio y mejora para la población de estudio y afines sin
que esto implique se trate de un modelo de investigación-acción, utilizado en el
ámbito cualitativo. Este aporte debe construirse de manera completa, no solo
hacer mención de la sugerencia. Entre los aportes se pueden citar la creación de
fichas de monitoreo, programas de profesionalización, propuestas educativas,
capacitaciones, entre otras.

BECG enero 2017

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