Torneo de Materias - Psicología UBA

2018
Torneo de
Materias
CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

1
INTRODUCCIÓN
Sean ustedes bienvenidos/as al Primer Torneo de Materias y Cátedras de la Carrera de

Licenciatura en Psicología, cursada en la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires.
La primera advertencia que se debe dar antes de seguir leyendo es que esta producción no
está redactada por ninguna autoridad de esta casa de estudios ni tiene carácter de oficial. La misma
está realizada por y para estudiantes de la carrera. En segundo lugar, debe advertirse que el nombre
de este trabajo no es más que artificial y con fines lúdicos para captar el interés del alumnado. Si
bien será un placer que a las diversas cátedras les pueda resultar práctico este material, la finalidad
del mismo no busca instaurar competencias extra académicas, falsas rivalidades, ni estigmatización
a equipos de trabajo, marcos teóricos, inclinaciones profesionales ni de ninguna otra índole. Se
recomienda que antes de continuar leyendo este material, se adopte una posición humilde y
autocrítica en caso de ver el trabajo propio aquí reflejado. La tercera y última recomendación es
que se comprenda que este trabajo no conlleva ninguna verdad absoluta con respecto a su contenido.
El mismo está compuesto principalmente por aportes y opiniones subjetivas por parte de estudiantes
que atravesaron de tal o cual manera cada cursada, y debe ser tomada como tal.
Una vez aclaradas las anteriores cuestiones, puede dejarse en claro los objetivos de esta
suerte de guía. En primer lugar, se busca encontrar cuáles son las materias y cátedras más y menos
valoradas por la mayoría de estudiantes de esta carrera. No se busca dar cuenta de las vicisitudes
cualitativas de dichas apreciaciones, puesto que las redes sociales abundan de comentarios y
vivencias de cada cursada, sino visualizar en una escala mayor y sistematizada las opiniones de los
estudiantes. Asimismo, se busca indagar tanto una valoración general de cada materia, como una
impresión acerca de la Bibliografía y el Programa propuesto por cada cátedra, la Calidad Docente y
la Propuesta Pedagógica, y la forma y la justicia en las modalidades de Evaluación. Por otra parte,
se pretende tener un acercamiento a cuáles son las preferencias teóricas y el interés por las áreas
de inserción en la psicología que tienen dichos estudiantes. De esta manera, se procura investigar
cómo dichas preferencias y cualidades individuales se relacionan entre sí y con las valoraciones de
las materias.
Para llevar a cabo los objetivos, se prosiguió por difundir un formulario a través de las redes
sociales de la facultad, dirigido a estudiantes y recibidos de la carrera, por el cual se indagaron las
cuestiones antes mencionadas relacionadas con cada cátedra cursada y con los intereses individuales.
2
DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS
Para llevar a cabo esta recopilación de datos, se contó con 533 sujetos estudiantes o recibidos
de la carrera de Licenciatura en Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Entre estas personas,
396 fueron de género femenino, 124 de género masculino, 12 prefirieron no aclararlo y 1 se declaró
como queer. En cuanto a las edades, la persona más joven fue de 18 años mientras que la más adulta
de 58, siendo una media de 26,26 años con un desvío de 5,77. Acerca del avance de cada cual en la
carrera, el 7,5% cursó entre 2 y 6 materias –lo que se estima como primer año-, el 14,44% entre 7 y
12 materias, el 26,64% entre 13 y 18, el 20,82% entre 19 y 24, el 17,07% entre 25 y 27, mientras que
el 13,5% cuenta con las 28 materias cursadas. Asimismo, la mayor parte de los encuestados comenzó
su cursada entre 2012 y 2015, mientras que la mayoría cuenta con un promedio entre 7 y 8, lo que
concuerda con el promedio histórico oficial. A continuación se muestras las correspondientes tablas
y gráficos.
Género
2%
0%
23%
Queer
Prefiero no decirlo
Masculino
Femenino
75%
Edad Dispersión de Edad

Mínimo 18 80
Máximo 58 70
Media 26,2608 60
Desviación 5,77569 50
estándar
40
30
20
10
0
48 años
18 años
20 años
22 años
24 años
26 años
28 años
30 años
32 años
34 años
36 años
38 años
40 años
42 años
44 años
46 años
50 años
52 años
3
Materias Cursadas
Materias Cursadas
Mínimo 2 80
70
Máximo 28 60
50
Media 18,6023
40
Desviación 30
7,30069
estándar 20
10
0
Año de Ingreso
Año de Ingreso
Mínimo 1987 100
90
Máximo 2018
80
Media 2012,4943 70
60
Desviación 3,87774
50
estándar
40
30
20
10
0
1987 1991 1997 1999 2001 2003 2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017
Promedio de Notas de la Carrera

250
200
150
100
50
0
Entre 3 y 5 Entre 5 y 6 Entre 6 y 7 Entre 7 y 8 Entre 8 y 9 Entre 9 y 10 Desconoce
4
CÁTEDRAS CURSADAS
En la siguiente sección se presentarán las cátedras cursadas por los sujetos encuestados. Las
materias en las que se presentan diferencias significativas entre sus cátedras y la cantidad de
inscriptos son Psicología Social, Psicología y Epistemología Genética, Neurofisiología, Teoría y
Técnica de Grupos, Teoría y Técnica de Exploración y Diagnóstico Módulo II (Proyectivas) y Psicología,
Ética y Derechos Humanos. No obstante, es importante remarcar que estas distribuciones no
corresponden necesariamente con preferencias en cuanto a la calidad de las cátedras, sino que
también se ve afectado por cuestiones como la cantidad de cursos y docentes y la oferta horaria.
Estadística Psicología General

Muiños Aguerri OTRA González Colombo OTRA
137 240
216 269
155 14
0 50 100 150 200 250 0 50 100 150 200 250 300
Genética Psicología Social

Zalazar Barreiro OTRA Wainstein Robertazzi OTRA
290 309
122 137
103 64
0 50 100 150 200 250 300 350 0 100 200 300 400
Psicoanálisis - Freud Neurofisiología

Laznik Delgado OTRA Iorio Ferreres OTRA.
306 151
201 357
16 3
0 50 100 150 200 250 300 350 0 100 200 300 400
Historia T. y T. de Grupos
Rossi Dagfal OTRA. Percia Ex Fernández OTRA.
283 304
160 127
8 6
0 50 100 150 200 250 300 0 100 200 300 400

5
Metodología Salud Pública

Ynoub Aguerri / Argibay OTRA. Stolkiner De Lellis OTRA.
126 180
311 236
31 6
0 50 100 150 200 250 300 350 0 50 100 150 200 250
Psi. Evolutiva: Niñez P.Evol.: Adolescencia

Pizzo Ex Calzetta OTRA. Grassi Barrionuevo OTRA.
209 290
261 166
5 13
0 50 100 150 200 250 300 0 100 200 300 400
Psicopatología Ética
Naparstek Schejtman OTRA. Fariña Ex De Filpo OTRA.
149 197
228 117
8 4
0 50 100 150 200 250 0 50 100 150 200 250
Psicométricas Proyectivas
Mikulic Liporace OTRA. Veccia Peker OTRA.
160 79
189 235
5 5
0 50 100 150 200 0 50 100 150 200 250
Educacional Psicología Institucional

Erausquin Chardon OTRA. Ex Schejter - Perone Vitale OTRA.
127 126
102 123
24 10
0 50 100 150 0 50 100 150

6
Trabajo Clínica de Adultos

Filippi Alonzo OTRA. Vazquez Ex Tausk Lombardi
126
79 104
2 78
0 20 40 60 80 100 120 140 0 20 40 60 80 100 120
Psicología Jurídica Psicoterapias

Varela Ghiso Ex Sarmiento Keegan Etchevers OTRA.
164 163
42
48 4
0 50 100 150 200 0 50 100 150 200
VALORACIÓN GENERAL
En esta sección se expondrá la valoración general que el alumnado hace de cada materia y
posteriormente de cada cátedra. En términos generales, la materia mejor puntuada Clínica
Psicológica y Psicoterapias: Psicoterapias, Emergencia e Interconsultas, así como la cátedra Keegan,
de la misma materia, es la cátedra más valorada. Asimismo, las materias Salud Pública y Salud Mental
y Psicoanálisis Freud completan el podio, mientras que la Ex Cátedra De Filpo de Psicología, Ética y
Derechos Humanos y Stolkiner de Salud Pública y Salud Mental hacen lo propio.
Por otra parte, Teoría y Técnica de Grupos se presenta como la menos valorada, al igual que
la cátedra Percia de la misma materia. También se encuentran con poca valoración las materias
Estadística, Metodología de la Investigación y Teoría y Técnica de Exploración y Diagnóstico Mod. II
(Proyectivas). Otras cátedras poco valoradas son Aguerri (Estadística), Vázquez (Clínica de Adultos)
y Veccia (Proyectivas).
7
Puntaje General por Materias
Puesto Materia Puntaje Medio Desvío estándar

1 Psicoterapias 8,118 1,945
2 Salud 7,542 2,002
3 Psicoanálisis 7,204 2,394
4 Neurofisiología 7,108 2,21
5 Social 7,081 2,005
6 Psicométricas 7,017 2,068
7 Jurídica 7,014 2,022
8 Ética 6,991 2,311
9 Psicopatología 6,806 2,828
10 Adolescencia 6,522 2,538
11 Educacional 6,504 2,301
12 Genética 6,407 1,958
13 Niñez 6,205 2,333
14 Historia 6,193 2,285
15 Institucional 6,189 2,376
16 Adultos 6,166 2,924
17 General 6,027 2,146
18 Trabajo 6,014 2,075
19 Proyectivas 6,003 2,428
20 Metodología 5,705 2,309
21 Estadística 5,188 2,237
22 Grupos 5,164 3,033
Valoración Media - Materias

9
0
8
Puntaje General por Cátedras
Puesto Cátedra Puntaje Medio D.S.

1 Keegan 8,331 1,879
2 Ex De Filpo 7,73 1,861
3 Stolkiner 7,704 2,065
4 Etchevers 7,643 1,872
5 Ghiso 7,563 1,725
6 DeLellis 7,417 1,954
7 Lombardi 7,416 2,489
8 Iorio 7,387 2,148
9 Mikulic 7,291 1,842
10 Delgado 7,264 2,46
11 Wainstein 7,217 1,919
12 Laznik 7,157 2,342
13 Schejtman 7,123 2,633
14 Ferreres 6,997 2,242
15 Varela 6,871 2,04
16 Dagfal 6,828 2,426
17 Robertazzi 6,824 2,047
18 ExFernández 6,792 2,535
19 Liporace 6,778 2,251
20 Barreiro 6,705 2,036
21 Grassi 6,639 2,517
22 Chardon 6,584 2,438
23 Fariña 6,536 2,454
24 Pizzo 6,459 2,287
25 Vitale 6,455 2,162
26 Erausquin 6,429 2,278
27 Barrionuevo 6,315 2,58
28 Naparstek 6,262 2,967
29 Zalazar 6,257 1,95
30 Peker 6,18 2,387
31 Alonzo 6,128 2,072
32 ExSchejter 6,071 2,466
33 ExCalzetta 6,012 2,381
34 González 6,007 2,2
35 Filippi 5,992 2,018
36 Colombo 5,914 2,081
37 Rossi 5,855 2,077
38 Argibay 5,785 2,279
39 Muiños 5,526 2,176
40 Ynoub 5,5 2,325
41 Veccia 5,333 2,442
42 Vázquez 5,265 2,918
43 Aguerri 5,127 2,3
44 Percia 4,443 2,986
9
Valoración Media - Cátedras
Percia
Aguerri
Vázquez
Veccia
Ynoub
Muiños
Argibay
Rossi
Colombo
Filippi
González
ExCalzetta
ExSchejter
Alonzo
Peker
Zalazar
Naparstek
Barrionuevo
Erausquin
Vitale
Pizzo
Fariña
Chardon
Grassi
Barreiro
Liporace
ExFernández
Robertazzi
Dagfal
Varela
Ferreres
Schejtman
Laznik
Wainstein
Delgado
Mikulic
Iorio
Lombardi
DeLellis
Ghiso
Etchevers
Stolkiner
ExDeFilpo
Keegan
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
BIBLIOGRAFÍA Y PROGRAMA
Al indagar el programa propuesto, los textos elegidos y su contenido teórico, resulta

nuevamente la materia Psicoterapias como la mayor puntuada y su correspondiente la cátedra
Keegan. Neurofisiología y Salud Pública y Salud Mental se posicionan como las siguientes materias
con mejor bibliografía, y a su vez las cátedras Ex De Filpo (Ética) y Wainstein (Psicología Social).
Teoría y Técnica de Grupos es la materia con contenido bibliográfico menos estimado, seguida
por Estadística, Proyectivas y Clínica de Adultos. A su vez, las cátedras que se postulan con menor
valoración en esta sección son Percia (Grupos), seguida por Vázquez (Adultos), Veccia (Proyectivas)
y Muiños (Estadística).
Puntaje de Bibliografía y Programa por Materias
Puesto Materia N Media D.S.

1 Psicoterapias 149 8,1946 1,85151
2 Neurofisiología 385 7,5221 1,98173
3 Salud Pública y Salud Mental 305 7,5049 1,87631
4 Psicología Social 388 7,4227 1,81059
5 Psicoanálisis Freud 396 7,2626 2,42387
6 Jurídica 153 6,9739 1,93631
7 Ética 222 6,9279 2,50687
8 Psicométricas 245 6,9224 1,95600
9 Educacional 182 6,6429 2,26892
10 Genética 389 6,6401 1,83720
11 Trabajo 152 6,5855 1,85016
12 Psicología General 396 6,3485 2,29579
13 Historia 336 6,3274 2,29470
14 Adolescencia 342 6,3041 2,59052
15 Institucional 180 6,2556 2,48599
16 Psicopatología 276 6,1993 3,06300
17 Niñez 346 6,1012 2,29016
18 Metodología 347 5,8415 2,18659
19 Adultos 131 5,6565 2,88703
20 Proyectivas 221 5,6471 2,49770
21 Estadística 386 5,3782 2,24753
22 Teoría y Técnica de Grupos 312 4,6827 3,12319
11
Bibliografía y Programa - Materias

9
0
12
Puntaje de Bibliografía y Programa por Cátedras
Puesto Cátedra Puntaje Bibliografía

1 Keegan 8,402
2 Ex De Filpo 7,778
3 Wainstein 7,59
4 Ferreres 7,547
5 Stolkiner 7,533
6 Delgado 7,526
7 Iorio 7,509
8 Etchevers 7,5
9 De Lellis 7,46
10 Ghiso Ex Sarmiento 7,389
11 Mikulic 7,189
12 Lombardi 7,1
13 Laznik 7,088
14 Dagfal 7,088
15 Robertazzi 6,97
16 Varela 6,87
17 Barreiro 6,857
18 Vitale 6,788
19 González 6,756
20 Ex Fernández 6,747
21 Erausquin 6,691
22 Alonzo 6,65
23 Liporace 6,638
24 Schejtman 6,601
25 Chardon 6,597
26 Filippi 6,551
27 Zalazar 6,53
28 Pizzo 6,418
29 Fariña 6,399
30 Grassi 6,359
31 Barrionuevo 6,126
32 Colombo 6,025
33 Aguerri / Argibay 5,929
34 Rossi 5,882
35 Ex Schejter - Perone 5,882
36 Peker 5,837
37 Ex Calzetta 5,788
38 Ynoub 5,722
39 Aguerri 5,409
40 Naparstek 5,394
41 Muiños 5,37
42 Veccia 5,048
43 Vazquez 4,844
44 Percia 3,856
13
Bibliografía por Cátedra
Percia
Vazquez Ex Tausk
Veccia
Muiños
Naparstek
Aguerri
Ynoub
Ex Calzetta
Peker
Ex Schejter - Perone
Rossi
Aguerri / Argibay
Colombo
Barrionuevo
Grassi
Fariña
Pizzo
Zalazar
Filippi
Chardon
Schejtman
Liporace
Alonzo
Erausquin
Ex Fernández
González
Vitale
Barreiro
Varela
Robertazzi
Dagfal
Laznik
Lombardi
Mikulic
Ghiso Ex Sarmiento
De Lellis
Etchevers
Iorio
Delgado
Stolkiner
Ferreres
Wainstein
Ex De Filpo
Keegan
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
14
CALIDAD DOCENTE Y PR OPUESTA PEDAGÓGICA
Al consultar por la calidad de los docentes, su compromiso, calidad, propuesta pedagógica y

trato hacia los estudiantes, la materia Psicoanálisis Freud se posiciona esta vez a la cabeza, seguida
por Psicoterapias y Salud Pública y Salud Mental. En cuanto a las cátedras, la lista la encabeza la
cátedra Delgado (Psicoanálisis), Ghiso (Jurídica) y Keegan (Psicoterapias).
En último lugar, la lista de materias se cierra con Grupos, Niñez, Psicología General y Clínica
de Adultos. En cuanto a las cátedras, las menos valoradas en esta sección son Percia (Grupos), Veccia
(Proyectivas), Ex Calzetta (Niñez) y Vázquez (Clínica de Adultos).
Puntaje de Calidad Docente por Materias
Puesto Materia Media D.S.

3 Salud 7,92 2,130
6 Psicopatología 7,52 2,598
7 Jurídica 7,49 2,129
8 Social 7,445 2,235
9 Historia 7,34 2,154
10 Trabajo 7,19 2,179
12 Ética 7,06 2,415
13 Genética 6,99 2,215
14 Adolescencia 6,91 2,475
15 Educacional 6,86 2,611
16 Metodología 6,76 2,390
17 Estadística 6,684 2,405
18 Proyectivas 6,65 2,433
19 Adultos 6,57 2,729
20 General 6,547 2,525
21 Niñez 6,28 2,562
22 Grupos 6,07 3,035
15
Calidad Docente - Materias

9,0000
8,0000
7,0000
6,0000
5,0000
4,0000
3,0000
2,0000
1,0000
0,0000
16
Puntaje de Calidad Docente por Cátedras
Puesto Cátedra Puntaje Docentes

1 Delgado 8,441
2 Ghiso 8,366
3 Keegan 8,252
4 De Lellis 8,069
5 Laznik 8,029
6 Mikulic 7,992
7 Dagfal 7,897
8 Vitale 7,807
9 Stolkiner 7,738
10 Schejtman 7,641
11 Etchevers 7,6
12 Ferreres 7,558
13 Iorio 7,522
14 Ex De Filpo 7,494
15 Wainstein 7,452
16 Alonzo 7,441
17 Grassi 7,418
18 Liporace 7,386
19 Lombardi 7,352
20 Naparstek 7,321
21 Robertazzi 7,282
23 Varela 7,186
24 Zalazar 7,179
25 Muiños 7,076
26 Rossi 7,055
27 Filippi 7,032
28 Chardon 6,986
30 Barreiro 6,86
31 Peker 6,843
32 Fariña 6,783
33 Erausquin 6,719
34 Colombo 6,703
35 Pizzo 6,59
36 Aguerri 6,561
38 González 6,407
39 Ynoub 6,356
41 Vazquez Ex Tausk 6,049
43 Veccia 5,967
44 Percia 5,597
17
Calidad Docente - Cátedras
Percia
Veccia
Ex Calzetta
Vazquez Ex Tausk
Barrionuevo
Ynoub
González
Aguerri
Pizzo
Colombo
Erausquin
Fariña
Peker
Barreiro
Aguerri / Argibay
Chardon
Filippi
Rossi
Muiños
Zalazar
Varela
Ex Fernández
Robertazzi
Naparstek
Lombardi
Liporace
Grassi
Alonzo
Wainstein
Ex De Filpo
Iorio
Ferreres
Etchevers
Schejtman
Stolkiner
Vitale
Dagfal
Mikulic
Laznik
De Lellis
Keegan
Ghiso Ex Sarmiento
Delgado
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
18
EVALUACIÓN
Acerca de la modalidad de evaluación, la corrección y la justicia a la hora de puntuar,
Psicoanálisis Freud se posiciona como la materia mejor puntuada, seguida por Psicoterapias y Salud.
La cátedra Delgado (Psicoanálisis Freud) se posiciona como la primera, seguida de Keegan
(Psicoterapias) y Dagfal (Historia).
La materia Grupos finaliza la lista seguida esta vez por Psicología Evolutiva: Niñez, Psicología
General y Clínica de Adultos. De igual manera, la puntuación de las cátedras finaliza nuevamente
con Percia (Grupos), seguida por Veccia (Proyectivas), Barrionuevo (Adolescencia) y Ex Calzetta
(Niñez).
Puesto Materia Media D.S.

4 Salud 7,6219 2,25230
5 Historia 7,4645 2,07396
6 Genética 7,4049 2,06348
7 Psicopato 7,3855 2,24595
8 Social 7,3815 2,14157
9 General 7,3307 2,22227
10 Trabajo 7,3116 2,05686
11 Estadística 7,2822 2,32162
13 Jurídica 7,1367 2,15084
14 Ética 7,1357 2,25780
15 Método 7,0683 2,29214
16 Adole 6,9844 2,36015
17 Educacional 6,9817 2,38470
19 Adultos 6,6721 2,60465
20 Niñez 6,4472 2,58416
21 Proyectivas 6,3218 2,51373
22 Grupos 5,5486 3,21653
19
Evaluación - Materias
9
0
20
Puesto Cátedra Puntaje Evaluación
1 Delgado 8,189
2 Keegan 8,093
3 Dagfal 8,08
4 Iorio 7,926
5 Laznik 7,901
6 De Lellis 7,819
7 Ghiso Ex Sarmiento 7,794
8 Ex De Filpo 7,753
9 Ferreres 7,683
10 Muiños 7,642
11 Mikulic 7,594
12 Zalazar 7,588
13 Filippi 7,561
14 Schejtman 7,51
15 Robertazzi 7,424
16 Stolkiner 7,392
17 Colombo 7,379
18 Grassi 7,372
19 Lombardi 7,362
20 Wainstein 7,345
21 González 7,331
22 Aguerri 7,305
24 Alonzo 7,28
25 Etchevers 7,24
26 Naparstek 7,177
27 Vitale 7,173
28 Rossi 7,133
29 Barreiro 7,126
30 Varela 7,05
31 Chardon 7,048
32 Erausquin 6,966
34 Liporace 6,914
35 Fariña 6,732
37 Ynoub 6,637
38 Pizzo 6,507
39 Peker 6,444
40 Vazquez Ex Tausk 6,42
43 Veccia 5,922
44 Percia 5,025
21
Evaluación - Cátedras
Percia
Veccia
Barrionuevo
Ex Calzetta
Vazquez Ex Tausk
Peker
Pizzo
Ynoub
Fariña
Liporace
Ex Fernández
Erausquin
Chardon
Varela
Barreiro
Rossi
Vitale
Naparstek
Etchevers
Alonzo
Aguerri / Argibay
Aguerri
González
Wainstein
Lombardi
Grassi
Colombo
Stolkiner
Robertazzi
Schejtman
Filippi
Zalazar
Mikulic
Muiños
Ferreres
Ex De Filpo
Ghiso Ex Sarmiento
De Lellis
Laznik
Iorio
Dagfal
Keegan
Delgado
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
22
RESUMEN DE PUNTAJES
Cátedra Puntaje General Bibliografía Docentes Evaluación

González 6,196 6,756 6,407 7,331
Colombo 5,914 6,025 6,703 7,379
Aguerri 5,127 5,409 6,561 7,305
Muiños 5,526 5,37 7,076 7,642
Wainstein 7,217 7,59 7,452 7,345
Robertazzi 6,824 6,97 7,282 7,424
Zalazar 6,257 6,53 7,179 7,588
Barreiro 6,705 6,857 6,86 7,126
Laznik 7,157 7,088 8,029 7,901
Delgado 7,264 7,526 8,441 8,189
Ferreres 6,997 7,547 7,558 7,683
Iorio 7,387 7,509 7,522 7,926
Dagfal 6,828 7,088 7,897 8,08
Rossi 5,855 5,882 7,055 7,133
Aguerri / Argibay 5,785 5,929 6,97 7,292
Ynoub 5,5 5,722 6,356 6,637
De Lellis 7,417 7,46 8,069 7,819
Stolkiner 7,704 7,533 7,738 7,392
Ex Fernández 6,792 6,747 7,281 6,925
Percia 4,443 3,856 5,597 5,025
Pizzo 6,459 6,418 6,59 6,507
Ex Calzetta 6,012 5,788 6,036 6,374
Grassi 6,639 6,359 7,418 7,372
Barrionuevo 6,315 6,126 6,059 6,339
Naparstek 6,262 5,394 7,321 7,177
Schejtman 7,123 6,601 7,641 7,51
Mikulic 7,291 7,189 7,992 7,594
Liporace 6,778 6,638 7,386 6,914
Peker 6,18 5,837 6,843 6,444
Veccia 5,333 5,048 5,967 5,922
Fariña 6,536 6,399 6,783 6,732
Ex De Filpo 7,73 7,778 7,494 7,753
Ex Schejter 6,071 5,882 6,451 6,667
Vitale 6,455 6,788 7,807 7,173
Chardon 6,584 6,597 6,986 7,048
Erausquin 6,429 6,691 6,719 6,966
Filippi 5,992 6,551 7,032 7,561
Alonzo 6,128 6,65 7,441 7,28
Lombardi 7,416 7,1 7,352 7,362
Vazquez Ex Tausk 5,265 4,844 6,049 6,42
Ghiso 7,563 7,389 8,366 7,794
Varela 6,871 6,87 7,186 7,05
Keegan 8,331 8,402 8,252 8,093
Etchevers 7,643 7,5 7,6 7,24
23
COMPARACIONES ENTRE CÁTEDRAS
General Estadística
8 10
7
8
6
5 6
4
3 4
2
2
1
0 0
Puntaje General Bibliografía Docentes Evaluación Puntaje General Bibliografía Docentes Evaluación
González Colombo Aguerri Muiños
Social Genética
7,8 8
7,6 7
7,4 6
5
7,2
4
7
3
6,8 2
6,6 1
6,4 0
Wainstein Robertazzi Zalazar Barreiro
Psicoanálisis Freud Salud

9 8,2
8,5 8
8 7,8
7,5 7,6
7 7,4
6,5 7,2
6 7
Laznik Delgado De Lellis Stolkiner

24
Grupos Niñez
8 6,8
7 6,6
6 6,4
5 6,2
4 6
3 5,8
2 5,6
1 5,4
0 5,2
Ex Fernández Percia Pizzo Ex Calzetta
Historia Neurofisiología
10 8
7,8
8
7,6
6 7,4
7,2
4 7
6,8
2
6,6
0 6,4
Dagfal Rossi Ferreres Iorio
Psicopatología Metodología
10 8
7
8
6
6 5
4
4 3
2 2
1
0 0
Naparstek Schejtman Aguerri / Argibay Ynoub
Psicométricas Adolescencia
10 8
7
8
6
6 5
4
4 3
2 2
1
0 0
Mikulic Liporace Grassi Barrionuevo

25
Educacional Ética
7,2 10
7 8
6,8
6
6,6
4
6,4
6,2 2
6 0
Chardon Erausquin Fariña Ex De Filpo
Trabajo Proyectivas
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
0 0
Filippi Alonzo Peker Veccia
Psicoterapias Adultos
8,5 8
7
8 6
5
7,5 4
3
7 2
1
6,5 0
Keegan Etchevers Lombardi Vazquez Ex Tausk
Institucional Jurídica
10 10
8 8
6 6
4 4
2 2
0 0
Ex Schejter - Perone Vitale Ghiso Ex Sarmiento Varela

26
MATERIAS ELECTIVAS
Al indagar la valoración de las materias electivas, es conveniente dividirlas pos ciclo y área.
Además, debe tenerse en cuenta que las materias electivas cuentan con menos inscriptos y por ende
no todas las puntuaciones resultan representativas. De esta manera, la cantidad de estudiantes es
una variable a tener en cuenta. Dicho esto, la materia Biología del Comportamiento (Muzio) resulta
la materia electiva más concurrida en el Ciclo de Formación General, aunque la mejor puntuada del
mismo es Análisis y Modificación de la Conducta (Dahab) –que también lo es por sobre las demás
electivas con una cantidad de inscriptos suficientes para calcular su promedio-. En el Ciclo de
Formación Profesional, en el área clínica Neuropsicología (Politis) resulta la materia con más
estudiantes, pero Teoría y Técnica de la Clínica Cognitivo Comportamental (Keegan) la mejor
puntuada seguida por Clínica Psicoanalítica (Laznik / Lowenstein). Acerca del área comunitaria,
Psicología Aplicada al deporte resulta la materia más cursada, pero Introducción a los Estudios del
Género (Tajer) es la más puntuada seguida por Psicología Preventiva (Leale). Sobre el área
educacional, Informática, Educación y Sociedad (Zalazar) es la que cuenta con más estudiantes, pero
el área no cuenta con suficientes estudiantes para calcular con exactitud la valoración de las demás
materias. Acerca del área jurídica, Victimología es la materia más cursada, y el resto cuenta con
pocos inscriptos. En el caso del área laboral, la materia Orientación Vocacional y Ocupacional es la
única registrada.
Ciclo de Formación General

Electiva Cantidad de Estudiantes Valoración
Biología del Comportamiento 149 7,66442953
Psicoanalisis: Escuela Francesa 70 7,085714286
Psicoanálisis: Escuela Inglesa 69 7,333333333
Análisis y Modificación de la
60 9,516666667
conducta
Problemas Antropológicos en
52 7,25
Psicología
Psicología de la Tercera Edad y
45 8,711111111
Vejez
Psicología Política 39 7,692307692
Construcción de los Conceptos
33 7,454545455
Psicoanalíticos
Problemas Sociológicos en
30 7,766666667
Psicología
Psicoanálisis: Orientación
26 6,961538462
Lacaniana. Clínica y escritura.
Psicopatología Infanto Juvenil 17 7,470588235
Problemas Filosóficos en
12 7,416666667
Psicología
Psicología del Yo 12 6,416666667
Psicología Fenomenológica y
9 7,666666667
Existencial
Psicodiagnóstico Rorschach 6 8,666666667
Psicoanálisis: Psicología del Yo 3 9
27
Ciclo de Formación Profesional – Área Clínica

Neuropsicología 105 8,64761905
Psicofarmacología 54 8,68518519
Sistémica 18 8,66666667
Clinica de la Urgencia 17 7,88235294
Fisiopatología y Enfermedades
16 8,6875
Psicosomáticas
Teoría y Técnica de la Clínica
13 9,30769231
Cognitivo Comportamental
Clínica en la Emergencia 12 7,25
Diagnóstico y Abordaje de las
11 7
Crisis Infanto Juveniles
Clínica Psicoanalítica 10 9,2
Clínica de Niños y Adolescentes 8 8
Abordaje de las Patologías del
8 7,75
Acto: la Clínica en los Bordes
Práctica Clínica en Anorexias,
8 5,25
Bulimias y Obesidad
Clínica de las Toxicomanías y el
8 7,5
Alcoholismo
Metodología Psicoanalítica 6 8,83333333
Clínica del Autismo y la Psicosis en
3 7,33333333
la Infancia
Usos del Síntoma 2 8,5
Fundamentos Clínicos del
1 9
Acompañamiento Terapéutico
Ciclo de Formación Profesional – Área Comunitaria

Psicología Aplicada al Deporte 56 8,196428571
Introducción a los Estudios del
29 8,620689655
Género
Psicología Preventiva 27 8,444444444
El Rol del Psicólogo en el Equipo
10 7,6
Interdisciplinario de Salud
Estrategias de Intervención
2 5,5
Comunitaria
Ciclo de Formación Profesional – Área Educacional
Informática, Educación y Sociedad 25 7,32
Psicopedagogía Clínica 5 7,4
Psicología de la Discapacidad 4 7,5

28
Ciclo de Formación Profesional – Área Jurídica

Victimología 24 6,83333333
Intervenciones Psicológico-
Forenses en Disfunciones y 4 8,25
Patologías Familiares
Niños y Adolescentes en Conflicto
4 10
con la Ley Penal: Abordaje Integral
Criminología 3 5,33333333
Psicología del Delito y el
2 8
Delincuente
Técnicas Psicológicas en el Ámbito
1 4
Jurídico
Ciclo de Formación Profesional – Área Laboral

Orientación Vocacional y
8 6,875
Ocupacional
Valoración Electivas CFG

Análisis y Modificación de la conducta
Psicoanálisis: Psicología del Yo
Psicología de la Tercera Edad y Vejez
Psicodiagnóstico Rorschach
Problemas Sociológicos en Psicología
Psicología Política
Psicología Fenomenológica y Existencial
Biología del Comportamiento
Psicopatología Infanto Juvenil
Construcción de los Conceptos Psicoanalíticos
Problemas Filosóficos en Psicología
Psicoanálisis: Escuela Inglesa
Problemas Antropológicos en Psicología
Psicoanalisis: Escuela Francesa
Psicoanálisis: Orientacion Lacaniana. Clínica y escritura.
Psicología del Yo
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
29
Electivas CFP Mejor Puntuadas

Teoría y Técnica de la Clínica Cognitivo Comportamental
Clínica Psicoanalítica
Fisiopatología y Enfermedades Psicosomáticas
Psicofarmacología
Sistémica
Neuropsicología
Introducción a los Estudios del Género
Psicología Preventiva
Psicología Aplicada al Deporte
Clinica de la Urgencia
El Rol del Psicólogo en el Equipo Interdisciplinario de Salud
Informática, Educación y Sociedad
Clínica en la Emergencia
Diagnóstico y Abordaje de las Crisis Infanto Juveniles
Victimología
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(con más de 10 estudiantes)
PRÁCTICAS PROFESIONALES Y DE INVESTIGACIÓN

De la misma forma que con las materias electivas, las prácticas profesionales cuentan con
menos estudiantes. Las prácticas mejor puntuadas fueron Evaluación Psicológica en Contexto
(Mikulic) enmarcada como práctica de investigación, Salud Mental y Desinstitucionalización (Tisera)
perteneciente al área comunitaria, Métodos Psicofisiológicos (Iorio) también de investigación,
Psicoprofilaxis Quirúrgica (Besada) del área clínica y Promoción de la Salud en Adolescentes
(Schmidt). Resulta curioso que a pesar de contar con la mayor parte de la oferta en cuestión de
Prácticas Profesionales, el área clínica no tiene representantes en el podio.
Prácticas Profesionales – Área Clínica
Práctica Cantidad de Estudiantes Valoración

Neuropsicología Práctica 16 8,6
Variantes de la consulta
9 6,666666667
ambulatoria
Atención psicológica en un
6 6,166666667
Hospital
La angustia en la experiencia
5 7,2
analitica
Hospital de día 5 6,2
Psicoprofilaxis Quirúrgica 5 9,2
Psicología Perinatal 5 6,2
Práctica Clínica Psicoanalítica de
4 8,25
Niños con Base Comunitaria
Clínica con Púberes y
4 7,75
Adolescentes en el Hospital
30
El Rol del Psicólogo en el Ámbito

de las Tecnologías de 3 9,333333333
Reproducción Humana Asistida
Clínica en las Instituciones
Públicas. Dispositivos de Salud
3 6
Mental en el Abordaje de la
Complejidad
Un Acercamiento a la Experiencia 2 10
Clínica en Salud Mental en Hospital
2 9
J. T. Borda
Hospital de Niños Dr. R. Gutiérrez 2 8,5
Dispositivos de intervención en
consumos nocivos y prácticas 2 6
adictivas
El Juego en los Límites: el
Psicoanálisis y la Clínica en 2 6
Problemas en el Desarrollo Infantil.
El Sujeto en la Clínica. Vicisitudes y
1 10
Obstáculos.
La Clínica Psicoanalítica en
1 10
Dispositivos Institucionales
Clínica con Púberes y
1 10
Adolescentes en el Hospital
Problemática Clínica en Niñez ,
1 9
Adolescencia y Familia
Clínica Psicoanalítica de Locuras y
1 8
Psicosis
Práctica Embarazo y Aborto en la
1 6
Adolescencia
Clínica de Niños y Adolescentes:
1 3
las Formaciones del Síntoma.
Clínica de las Adicciones: Abordaje
1 1
Interdisciplinario.
Prácticas Profesionales – Área Comunitaria

Ámbito Comunitario: Familia y
11 8,636363636
Enfermedad Crónica.
Promoción de la Salud en
Adolescentes. Prácticas en
Evaluación, Diagnóstico y 10 8,7
Prevención en Instituciones
Educativas.
Salud Mental y
8 9,375
Desinstitucionalización
El Psicólogo en el Ámbito
7 8,285714286
Comunitario
Violencia. Modos de Intervención
en los Dispositivos Clinicos y 5 5,8
Socio Comunitarios
El Rol del Psicólogo en una
Experiencia de Trabajo 4 9
Interdisciplinario en la Comunidad
Adicciones. Un abordaje Clínico -
3 7,666666667
Comunitario.
Prácticas Profesionales – Área Educacional

Discapacidad. Intervenciones en la
3 8,33333333
niñez y adolescencia.
31
Prácticas Profesionales – Área Educacional

Proceso de Reinserción Laboral 3 6
Orientación Vocacional y 2 7,5
Ocupacional
Selección e Incorporación de 1 6
Personal
Inserción Laboral de Jóvenes 1 1
Socialmente Vulnerables
Prácticas Profesionales – Área Jurídica

La Actividad Pericial en Psicología
26 8,46153846
Jurídica
El Trabajo con Familias en el
3 8,666666667
Ámbito Jurídico
Instituciones Forenses 3 8,666666667
La Ejecución de la Pena. Trabajo
Interdisciplinario en el Seguimiento 2 9,5
de los Condenados.
Prácticas de Investigación

Métodos Psicofisiológicos 24 9,20833333
Psicosomática, Ataque de Pánico y
7 7
Psicoanálisis
Evaluación Psicológica en
5 9,8
Contexto
Cine y Subjetividad: el Método de
Lectura Ético-Analítica de Películas 4 8,25
y Series Televisivas.
Salud Mental y Atención Primaria
de la Salud: Investigaciones desde 3 8,33333333
la perspectiva de Derechos.
La Psicología en el Ámbito
Jurídico. Reflexiones Ético-clínicas
2 6
a través de un Estudio Cualitativo
de Casos.
32
Prácticas Mejores Puntuadas
Evaluación Psicológica en Contexto
Salud Mental y Desinstitucionalización
Métodos Psicofisiológicos
Psicoprofilaxis Quirúrgica
Promoción de la Salud en Adolescentes. Prácticas en

Evaluación, Diagnóstico y Prevención en Instituciones…
Ámbito Comunitario: Familia y Enfermedad Crónica.
Neuropsicología Práctica
La Actividad Pericial en Psicología Jurídica
El Psicólogo en el Ámbito Comunitario
La angustia en la experiencia analitica
Psicosomática, Ataque de Pánico y Psicoanálisis
Variantes de la consulta ambulatoria
Psicología Perinatal
Hospital de día
Atención psicológica en un Hospital
Violencia. Modos de Intervención en los Dispositivos Clinicos y

Socio Comunitarios
0 2 4 6 8 10 12
(con más de 5 estudiantes)
33
INTERESES
Al consultar –a modo de respuestas múltiples- a los encuestados acerca las áreas de interés en
el desarrollo profesional, el área clínica cuenta con la mayor parte de adeptos, indicada por el 65,1%.
En segundo lugar, se posiciona el área social comunitaria, pretendida por el 30,95%. Luego se
posiciona el área de investigación, seleccionada por el 25,32% y el área jurídica, marcada por el 21%.
El área educacional fue seleccionada por el 18,38%, el área laboral por un 9,38% y el área deporte
por un 7,5%. Además, un 7,7% de los encuestados manifestó no tener claro aún a qué área pretende
dedicarse.
ÁREA DE INTERÉS
400
350
300
250
200
347
150
100
165
135
50 112
98
40 41 50
0
Área Deporte No sabe Área Laboral Área Área Jurídica Área Área Área Clínica
Educacional Investigación Comunitaria
En cuanto a los intereses teóricos se han podido elaborar 9 categorías o ramas teóricas. Cabe
destacar que bien podrían haberse desarrollado otras u otorgado otras opciones para realizar la
encuesta. Además, es menester remarcar que aquellos estudiantes que seleccionaron una o más
opciones no implican el pleno conocimiento teórico ni el manejo de conceptos de estos campos, sino
que se dieron en base a lo que cada cual reconoce como un interés.
En primer lugar, la rama psicoanalítica fue seleccionada por 263 (49%) de los encuestados. La
misma fue compuesta –a modo de selección múltiple- por inclinaciones al psicoanálisis freudiano (172
sujetos), psicoanálisis lacaniano-francés (121 sujetos), psicoanálisis kleiniano-inglés (39 sujetos),
psicología del yo (9 sujetos) y psicoanálisis con perspectiva de género (1 sujeto). En segundo lugar,
la rama cognitivo-conductual fue seleccionada por 202 (38%) personas, la cual incluye el cuerpo
teórico de la terapia cognitivo conductual, conductismo a secas, contextualismo funcional (ACT,
análisis conductual, psicobiología y neurociencia comportamental. En tercer lugar se posiciona la
rama de la psicología social latinoamericana seleccionada por 143 sujetos (32%), que constituye
34
marcos teóricos como la psicología social comunitaria, la psicología de la liberación, la psicología

crítica y las teorías de género. En cuarto lugar se posicionan los aportes de la neuropsicología con
143 adeptos (27%). Luego sigue la rama constructivista con 99 selecciones (19%), la cual se agrupó
con el constructivismo cognitivista (23 sujetos), el constructivismo histórico cultural (44 sujetos) y
el construccionismo social (66 sujetos). Más abajo se conformó una categoría de personas (71 sujetos,
13%) que adhieren a construcciones teóricas de autores específicos de la filosofía como Marx (29),
Foucault (41) y Nietzsche (1). El séptimo lugar lo ocupa la rama sistémica con 69 sujetos (13%) y el
octavo la rama cognitivista con 45 (8%). El último lugar está compuesto por la rama humanista, con
27 sujetos (5%), la cual se agrupa por la psicología humanista (8 sujetos), la psicología de la Gestalt
(10 sujetos), la fenomenología (11 sujetos) y la psicología positiva (1 sujeto).
Intereses Teóricos
300
250
200
150
263
100 202
173
143
50 99
69 71
45
27
0
CORRELACIONES
Al realizar algunas correlaciones entre variables, se encuentra en primer lugar que los
intereses teóricos se relacionan con las valoraciones que se les da a distintas materias. Estas
diferencias aparecen principalmente en las dos primeras ramas teóricas con más adeptos. Al realizar
la prueba t para muestras independientes, se encontró que quienes adhieren a la rama teórica del
psicoanálisis puntúan significativamente más alto que los que no en materias como Psicoanálisis
Freud, Teoría y Técnica de Grupos, Psicología Evolutiva Niñez, Psicología Evolutiva Adolescencia,
Psicopatología, Proyectivas, Psicología, Ética y Derechos Humanos, Psicología Institucional, Clínica
de Adultos y Psicología Jurídica. Asimismo, quienes adhieren a esta rama puntúan significativamente
35
más bajo que los que no en materias como Psicología General, Estadística, Neurofisiología,
Metodología de la Investigación, Psicométricas y Psicoterapias.
Por otra parte, quienes adhieren a la rama cognitivo-conductual tienen un promedio mayor de
materias cursadas (M=20,05) con respecto a los que no (M=17,72). Además, los adherentes a este
marco puntúan significativamente más alto que los que no las materias como Psicología General,
Estadística, Neurofisiología, Metodología de la Investigación, Psicométricas y Psicoterapias. Por su
parte, los mismos puntúan significativamente más bajo las materias como Psicoanálisis, Teoría y
Técnica de Grupos, Psicología Evolutiva Niñez, Psicología Evolutiva Adolescencia, Psicopatología,
Proyectivas, Ética, Psicología Institucional, Psicología Educacional, Clínica de Adultos y Psicología
Jurídica.
Por otra parte, se encuentra esperable que quienes no tienen en clara su rama de inserción
profesional son quienes menos materias cursadas tienen.
Un dato curioso resulta de la valoración media entre las materias electivas que se suelen cursar
en la modalidad intensiva de verano (Biología del Comportamiento, Psicología del Deporte,
Construcción de los Conceptos Psicoanalíticos, Victimología e Informática, Educación y Sociedad) con
las materias electivas que no. Con un nivel de significación de .05, la prueba t para muestras
independientes arrojó que la valoración de las materias que se suelen ofrecer en verano es
estadísticamente menor a las que no, t(499)=2,737, p<0.01. Posiblemente, al tener
considerablemente más inscriptos, estas materias pierden selectividad con respecto a las otras, ya
que en general las materias electivas tienen mayor puntaje que las obligatorias.
Acerca de cuestiones de género, se encontró que los varones puntúan mejor materias como
Psicología General y Metodología de la Investigación, mientras que las mujeres puntúan mejor
materias como Psicología Social, Genética, Psicoanálisis Freud, Psicología Evolutiva Niñez, Psicología
Evolutiva Adolescencia, Psicopatología, Proyectivas, Clínica de Adultos y Psicología Jurídica. En
cuanto a las inclinaciones teóricas y el género, se encuentra que tanto la rama cognitivo-conductual,
la rama de la neuropsicología como la rama cognitivista cuentan en proporción significativamente
con más adeptos hombres que mujeres. La rama cognitivo-conductual es aceptada por el 46,7% de
los varones y el 35,3% de las mujeres; la rama de la neuropsicología fue seleccionada por el 35,4% de
los hombres y el 24,2% de las mujeres; y la rama del cognitivismo es adherida por el 15,3% de los
varones y sólo el 6,5% de las mujeres. Por otro lado, en las áreas de inserción profesional también se
encuentran algunas relaciones con el género de los encuestados. Mientras que el área jurídica es
aceptada por el 24,7% de las mujeres, lo es para el 10,4% de los varones. Por su parte, el área deporte
cuenta con el 18,5% de los hombres y sólo el 4,2% de las mujeres, así como el área de investigación
cuenta con el interés del 37,9% de los varones y el 21,2% de las mujeres.
En cuanto al promedio general de la carrera y las valoraciones de las materias, se encuentra,

según Rho de Spearman, que quienes tienen mayor promedio tienden a puntuar mejor materias como
Psicología General, Estadística, Neurofisiología y Metodología de la Investigación. Por el otro lado,
quienes tienen más bajo promedio tienden a puntuar mejor las materias Psicología Evolutiva
Adolescencia y Proyectivas. Además, se encuentra que quienes tienen mayor promedio cuentan con
más materias cursadas; es decir, a medida que se avanza en la carrera, se va incrementando el
promedio de notas.
36
Un último dato que resulta de interés para los estudiantes es la valoración de las cátedras por
parte de las personas que no adhieren al marco teórico más dominante en esta casa de estudios. Por
esa razón, a continuación se muestra la valoración de las cátedras por parte de los encuestados que
no adhieren al marco teórico del psicoanálisis:
Materia Cátedra y Puntaje

González Colombo
General
6,714 6,244
Aguerri Muiños
Estadística
5,409 5,778
Wainstein Robertazzi
Social
7,351 6,818
Zalazar Barreiro
Genética
6,16 6,953
Laznik Delgado
Psicoanálisis
6,347 6,41
Ferreres Iorio
Neurofisiología
7,432 7,829
Dagfal Rossi
Historia
6,661 5,883
Aguerri / Argibay Ynoub
Metodología
6,029 5,768
De Lellis Stolkiner
Salud
7,494 7,605
Ex Fernández Percia
Grupos
6,707 4,234
Pizzo Ex Calzetta
Niñez
6,263 5,484
Grassi Barrionuevo
Adolescencia
5,812 5,723
Naparstek Schejtman
Psicopatología
5,468 6,338
Mikulic Liporace
Psicométricas
7,375 6,909
Peker Veccia
Proyectivas
5,863 4,923
Fariña Ex De Filpo
Ética
6,093 7,656
Ex Schejter Vitale
Institucional
5,671 6,062
Chardon Erausquin
Educacional
6,597 6,471
Filippi Alonzo
Trabajo
5,978 6,216
Lombardi Vázquez
Adultos
6,738 4,462
Ghiso Varela
Jurídica
7,233 6,615
Keegan Etchevers
Psicoterapias
8,536 7,632
37
AGRADECIMIENTOS
Se les agradece infinitamente a aquellas personas que tuvieron el agrado de participar e

interesarse en los resultados de esta producción.
También se les agradece a aquellos equipos docentes que comprendan que la finalidad de este
escrito no es generar disputas conflictivas, sino incrementar el conocimiento acerca de nuestra
propia práctica.

Torneo de Materias - Psicología UBA

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Torneo de Materias - Psicología UBA

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

2018

CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Sean ustedes bienvenidos/as al Primer Torneo de Materias y Cátedras de la Carrera de

Edad Dispersión de Edad

Promedio de Notas de la Carrera

Estadística Psicología General

0 50 100 150 200 250 0 50 100 150 200 250 300

Genética Psicología Social

Psicoanálisis - Freud Neurofisiología

0 50 100 150 200 250 300 0 100 200 300 400

Metodología Salud Pública

Psi. Evolutiva: Niñez P.Evol.: Adolescencia

0 50 100 150 200 250 300 0 100 200 300 400

0 50 100 150 200 250 0 50 100 150 200 250

0 50 100 150 200 0 50 100 150 200 250

Educacional Psicología Institucional

0 50 100 150 0 50 100 150

Trabajo Clínica de Adultos

0 20 40 60 80 100 120 140 0 20 40 60 80 100 120

Psicología Jurídica Psicoterapias

0 50 100 150 200 0 50 100 150 200

Puntaje General por Materias

Puesto Materia Puntaje Medio Desvío estándar

Valoración Media - Materias

Puntaje General por Cátedras

Puesto Cátedra Puntaje Medio D.S.

Valoración Media - Cátedras

Al indagar el programa propuesto, los textos elegidos y su contenido teórico, resulta

Puntaje de Bibliografía y Programa por Materias

Puesto Materia N Media D.S.

Bibliografía y Programa - Materias

Puntaje de Bibliografía y Programa por Cátedras

Puesto Cátedra Puntaje Bibliografía

Bibliografía por Cátedra

CALIDAD DOCENTE Y PR OPUESTA PEDAGÓGICA

Al consultar por la calidad de los docentes, su compromiso, calidad, propuesta pedagógica y

Puntaje de Calidad Docente por Materias

Puesto Materia Media D.S.

Calidad Docente - Materias

Puntaje de Calidad Docente por Cátedras

Puesto Cátedra Puntaje Docentes

Calidad Docente - Cátedras

Puesto Materia Media D.S.

Puesto Cátedra Puntaje Evaluación

Cátedra Puntaje General Bibliografía Docentes Evaluación

COMPARACIONES ENTRE CÁTEDRAS

González Colombo Aguerri Muiños

Wainstein Robertazzi Zalazar Barreiro

Psicoanálisis Freud Salud

Laznik Delgado De Lellis Stolkiner

Ex Fernández Percia Pizzo Ex Calzetta

Dagfal Rossi Ferreres Iorio

Naparstek Schejtman Aguerri / Argibay Ynoub

Mikulic Liporace Grassi Barrionuevo

Chardon Erausquin Fariña Ex De Filpo

Filippi Alonzo Peker Veccia

Keegan Etchevers Lombardi Vazquez Ex Tausk

Ex Schejter - Perone Vitale Ghiso Ex Sarmiento Varela

Ciclo de Formación General

Ciclo de Formación Profesional – Área Clínica

Electiva Cantidad de Estudiantes Valoración

Ciclo de Formación Profesional – Área Comunitaria

Electiva Cantidad de Estudiantes Valoración