Unidad 3_ Paso 4 - Propiedades psicométricas y resultados del instrumento.

Presentado por:

Lesly Lised romero Morales Cod: 1006149001

Ingrid Milena Rengifo Delgado Cod: 1.110.561.690

Nayiveth Ramírez Rojas Cod: 1 105 060 121

Yenni Guzmán Garzón Cód.: 1110491621

Tutora:

Martha Lucia Pérez Rivera

Grupo: 403016-114

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia -Unad

Escuela De Ciencias Sociales Artes Y Humanidades -Ecsah

Programa De Psicología

Mayo 2019
 Introducción

La Psicología si bien es una ciencia relativamente joven, ha tenido un gran

desarrollo gracias a la utilidad que le ha prestado la psicometría, hoy vemos como la
psicología ha podido entrar en diferentes campos aportando conocimiento y buscando
bienestar psicosocial para los individuos.

La psicometría como área que compete estudiar, permite la medición de las

variables psicosociales, tanto en la parte de construcción de pruebas como en la
aplicación de estas, con el fin de tomar decisiones o emitir un diagnóstico en diferentes
contextos como son educativo, organizacional, jurídico, etc., teniendo en cuenta que se
debe tener suficientes conocimientos y experiencia tanto en la elaboración de pruebas,
así como en su aplicación teniendo en cuenta la ética y los aspectos contemplados en el
código deontológico de psicología.

El propósito del siguiente trabajo fue aplicar un instrumento de medida

investigativo relacionado con el estrés laboral, información recolectada mediante un
cuestionario de 30 preguntas de selección múltiple con única respuesta realizada a 50
participantes los cuales estuvieron de acuerdo con la aplicación del cuestionario
diligenciando un consentimiento informativo para su veracidad.

Después de tener la información de cada uno de los 50 participantes, se procede

a compilar la recolección de datos y a evaluar la calidad de la prueba con su respectiva
puntuación, observando los rangos y los índices de confiabilidad.

Para continuar generado conclusiones y análisis de información a través de

resultados estadísticos, mostrando un resultado ante cada situación observada.
 Objetivos

General

Despejar según el tema de Investigación, preguntas inductivas que permitan un análisis

integral de la situación problema, aplicada al contexto social actual.

Específicos

 Realizar una actividad participativa donde se unifiquen criterios afines al tema

Estrés laboral.

 Conocer desde el ámbito de la psicología los factores de riesgo, pautas de

prevención e intervención, como punto de partida para generar nuevo
conocimiento.

 Investigar y profundizar temas de interés dentro de la misma temática, que

permitan nuevos argumentos de orden específico.
 Resultados

Se realizó la aplicación del cuestionario de conocimiento de estrés laboral a 50

personas, para llevar a acabo del análisis de la información se tuvo en cuenta la matriz
de Excel y el libro de códigos desarrollado por la directora del curso Psicometria.

Introducción

El presente estudio contó con un instrumento denominado (encuesta de

conocimiento sobre la el estres laboral), compuesto por 30 ítems de selección múltiple
en los cuales el participante debe escoger la respuesta que mejor considere

Población

Para la aplicación del instrumento, encuesta de conocimiento sobre el estres

laboral, se conformó una muestra poblacional de 1 habitante de Bogotá (cundinamarca),
38 habitantes de ibague (Tolima), 1 habitante de Caldas (Dorada), 10 habitantes de
Valle del Cauca (Cali), seleccionados mediante muestreo aleatorio simple,

Siendo el 51% de sexo masculino (26 personas su género) y el 49% de sexo

femenino (24 personas).

Distribuidos según su edad entre los rangos: de 19 a 30 años en un 40%, entre

las edades de 32 a 39 con el 20%, entre las edades de 43 a 62 años en un 40%.
 Tabla 1: Edad

EDAD

Media 34,76
1,3554304
Error típico 99
Mediana 35
Moda 39
9,5843409
Desviación estándar 7
91,859591
Varianza de la muestra 84
-
0,2285665
Curtosis 12
0,2712444
Coeficiente de asimetría 85
Rango 39
Mínimo 19
Máximo 58
Suma 1738
Cuenta 50

EDADES PARTICIPANTES
60

55
50 52 52 52 52
50 49 50 49
45
40
39
30 33 33 32
29 29
27
20 24 25 23 23
25
21 21 20
19
10

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Análisis: A partir del análisis de la gráfica podemos deducir que las personas que
participaron estuvieron entre la edad de 19 y 62 años.

Tabla 2: Estrato

ESTRATO

Media 2,26
0,0745599
Error típico 33
Mediana 2
Moda 2
0,5272183
Desviación estándar 45
0,2779591
Varianza de la muestra 84
1,4199743
Curtosis 48
1,0876355
Coeficiente de asimetría 96
Rango 3
Mínimo 1
Máximo 4
Suma 113
Cuenta 50

ESTADISTICA ESTRATOS
PARTICIPANTES
3.5
3333333333 33
3
2.5
2222222 2222 222222222 22 2222 22 22
2
ESTRATOS

1.5
1 11 11 11 1
1
0.5
0
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49

ENTREVISTADOS
Análisis: A partir de la presente grafica podemos concluir que el estrato mas relevante
en el que los participantes habitan es el estrato 2

Tabla 3: Educación.

EDUCACION

Media 3,36
0,1890038
Error típico 33
Mediana 3
Moda 2
1,3364589
Desviación estándar 22
1,7861224
Varianza de la muestra 49
-
1,1351324
Curtosis 27
0,4732963
Coeficiente de asimetría 53
Rango 4
Mínimo 2
Máximo 6
Suma 168
Cuenta 50
 EDUCACION DE LOS PARTICIPANTES
49
45
41
37
33
PARTICIPANTES

29
25
21
17
13
9
5
1
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
NIVEL EDUCATIVO

NIVEL
EDUCATIVO  
1 PRIMARIA
2 SECUNDARIA
3 TECNICO
4 TECNOLOGO
PROFESIONA
5 L
6 POSTGRADO

Análisis: Mediante la siguiente grafica de barras agrupada se evidencia que el nivel educativo
que tienen los participantes es la secundaria
 Discusión

El objetivo del presente estudio fue identificar el conocimiento que tiene un grupo de
personas sobre la variable que hemos estado trabajando a lo largo del semestre (Estrés
Laboral), para cumplir este objetivo se parte de las respuestas dadas por 50 participantes
a los cuales le aplicamos una encuesta sobre el problema.

El objetivo de nosotros como profesionales de la salud mental, es  sensibilizar o

concientizar a las personas sobre las causas, consecuencias, los factores riesgo, A la luz
de los resultados se puede observar a raíz de las variables como edad, sexo, nivel
educativo entre otros.

Para ello deseamos que observen lo siguiente:

¿A partir de los fundamentos estadísticos adquiridos previamente cómo se debe

procesar la información obtenida de la aplicación de la prueba y generar los
resultados?

Se debe de radicar en base de procesos y resultados estadísticos, puesto que ellos nos
permitirán observar y evaluar de manera rápida y acertada los resultados establecidos en
las encuestas practicadas a los 50 participantes.

Por lo se establecerá a partir  de  los datos que se obtienen de cada variable cualitativa y
cuantitativa (edad, sexo, ocupación, ciudad, estado civil, nivel educativo, profesión,
estrato, resultados, etc.), posteriormente se realizan las tablas donde nos arroja los
porcentajes de cada población y de esta tabla se establece una gráfica que permita
comprender la importancia  de los porcentajes para la realización de  un estudio,
intervención o proyecto que se quiera realizar con la población estudio, estos resultados
permiten que se tenga una base acerca de los conocimientos, comportamientos,
actitudes y cultura de la población y con esto empezar a implementar líneas de acción.

¿Teniendo en cuenta los resultados obtenidos cuál es la importancia de este tipo de

pruebas psicológicas dentro de los procesos investigativos?

Antes de iniciar recordemos que Guzmán (2018) refiere “por medio de la medición
en psicológica es que se desarrolla un proceso que le permitirá al psicólogo cuantificar
las características humanas o atributos psicológicos, para desarrollar de manera objetiva
procesos de evaluación para obtener una impresión diagnóstica de acuerdo a la demanda
o solicitud.

De esta manera gracias a los resultados arrojados según las características, edad, nivel
educativo, entre otros; podemos generar análisis y conclusiones para de esta manera
poder contribuir al mejoramiento de nuestra variable tratada ( Estrés), ya que ellos nos
muestran respuestas claras, por ejemplo en qué edad se ve más reflejado el estrés o
según el nivel educativo se presentara mayor o menor estrés; por lo cual en un proceso
investigativo nos ayudara como profesionales de la salud mental a generar estrategias y
medidas erradicando el problema desde su raíz.

Cabe resaltar que durante esta fase nos hemos apoyado en instrumentos cuantitativos
(Encuesta), la cual nos permitieron obtener información objetiva para determinar un
diagnóstico y posible intervención contribuyendo a la solución del estrés.

¿Teniendo en cuenta los resultados obtenidos cuál es la importancia de este tipo de

pruebas psicológicas para proponer futuros proyectos de intervención?

 Para iniciar, nos permiten apoyarnos a la hora de realizar un diagnóstico clínico.

 Además, nos permiten tomar decisiones asertivas.
 Identificar la variable de estudio, facilitando resultados para generar
intervención con soluciones que se adapten al estrés laboral.
 Orientar y determinar acciones en base a los resultados.

Limitaciones y Sugerencias

Al aplicar la prueba, los encuestados manifestaron su inconformismo con la misma,

porque aducían que esta había sido diseñada para psicólogos o personas que estuvieran

estudiando psicología. Algunas personas se rehusaron a contestar la prueba porque

reconocieron no tener conocimiento sobre el tema de la encuesta (Estrés laboral).

 No se puede centrar todo el peso de una elección en los resultados que muestren

una o una serie de pruebas psicométricas, debemos tener claro que son solo una de

varias herramientas de selección de un candidato o de evaluación de un colaborador;

estas vendrán a fortalecer o aclarar panoramas ya visualizados con anteriores filtros,

como pueden ser entrevistas iniciales, profundas o específicas. Los resultados de estas

encuestas y los datos obtenidos ayudan a conocer la información que se busca, evalúa

los conocimientos de las personas, además de aclarar algunas dudas según sus

respuestas.

En su totalidad los encuestados mostraron un notorio interés por responder el

cuestionario y además indagar las respuestas correctas de este, determinando bajo

análisis estadístico quede las 50 personas encuestadas un porcentaje mayor al 100%

posee conocimientos Se recomiendo charlas en las comunas, realizando actividades

sociales para que la población se involucre y además adquieran conocimientos sobre

esta patología y las demás afecciones que esta conlleva.

Durante el proceso de aplicación se comprobó la importancia de diseñar, planear y

aplicar un cuestionario, test o cualquier otro método de recolección de información para

extraer información útil, con un fin específico.

Finalmente se ha experimentado el proceso científico de la psicometría desde la

construcción del cuestionario, identificación de población a quien se dirige dicha

prueba, aplicación de la prueba, verificación y clasificación de la información,

aplicación de estadísticas.

Para una próxima encuesta sería muy bueno delimitar a quienes va dirigida o que

esta tenga unos conceptos más usados entre la población.

 Conclusiones

La psicometría es  fundamental en la psicología, pues se basa en los métodos

cualitativos, cuantitativos, estos necesitan herramientas de medición para establecer

estándares y características objetivas en aspectos sociales que se esperen medir, este

trabajo se consolido con el fin de aplicar un instrumento de medida investigativo,

relacionada con nuestro tema principal el estrés laboral, mediante métodos cuantitativos
y cualitativos buscamos recolectar información y a evaluar la calidad de la prueba,

utilizando los métodos de medición como la media, moda y mediana, para establecer un

resultado y un índice de confiabilidad, reflejados en los datos estadísticos, para cada

situación observada y medida.

Durante el desarrollo de la prueba y/o cuestionario relacionado con el estrés

laboral, se pudo evidenciar el conocimiento, las dificultades y los aspectos positivos,

que tienen cada una de las personas abordadas para dicha actividad, en este caso

trabajadores, de un instituto. Es decir,  arrojan resultados cuantificables, que pueden

compararse en un gráfico estadístico ubicando  los resultados y compararlos con la

norma. A través de ellos podemos medir rasgos de personalidad, valores, intereses,

aptitudes, habilidades, inteligencia, preferencias, tendencias de conducta.

El ejercicio realizado durante el presente trabajo resulto bastante interesante y

aporto para nuestra formación como profesionales, ya que nos posibilito desarrollar de

una forma práctica la aplicación de una prueba psicológica con los diferentes elementos

que esto implica, ya que no solo se trata de que las personas diligencia un cuestionario,

sino que alrededor de la acción sencilla del diligenciamiento hay otros factores que es

importante observar y tener en cuenta, y los cuales nos ayudan a tener una mejor

perspectiva. No obstante la importancia del ejercicio realizado, este es básicamente un

primer pilotaje al que en futuros prácticas deberíamos tener en cuenta mayores

elementos técnicos.

Este trabajo colaborativo ha sido muy fructífero debido a que se cumplió con el

compromiso individual de realizar la encuesta del estrés laboral mínimo a diez (10)

personas. En la recolección de datos en el formato asignado se evidencia que la encuesta

se le realizo a cincuenta (50) personas de diferente género con diferentes edades y 

características, pero un aspecto en común es que todos son residentes del departamento

del Tolima.

Se aplicaron métodos como las medidas de tendencia, promedios, análisis

estadísticos y sociodemografico, lo cuales nos sirvieron para organizar los datos

recolectados y para evidenciar los resultados. Podemos afirmar que fue una actividad

exitosa se logró el objetivo y ahora debemos buscar las estrategias que utilizaremos para

dar solución a la problemática del estrés laboral teniendo ya clara nuestra muestra.

Durante el desarrollo de este trabajo puedo concluir que a través de una

herramienta como la encuesta puedo determinar características, hipótesis, mecanismos y
resultados que contribuirán a mejorar el estrés laboral a 50 personas las cuales
ejecutaron y nos ayudaron a realizarla.

Además, mediante el análisis estadístico realizado pude observar, que es una

herramienta importante en la intervención psicosocial de todas las personas, ya que
estas nos ayudan y muestran estadísticamente resultados que conllevan a decidir según
edad, educación, estado civil entre otros como podemos intervenir y de qué manera
ayudar a reducir el estrés laboral.

Para terminar las semillas de discusión fueron la base para la consolidación de

nuestro trabajo ya que ellas nos permitieron establecer claramente lo que debíamos de
plantear para así intervenir a nuestros 50 participantes.

Referencias

Bonillo, A. (2013). Capítulo 5 Análisis de los ítems. En Meneses, J. (ed.), 

Psicometría. Catalunya, España: Editorial UOC. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=232&docID=10903328&tm=1502323346587
 Moscoso, M. S. (2014). Naturaleza de las emociones positivas en la evaluación
de la Depresión: una nueva visión en psicometría. Revista de
Psicología, 32(2), 304–327. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=zbh&AN=102928608&lang=es&site=eds-
live&scope=site  

Rodríguez-Jiménez, O. R., Rosero-Burbano, R. F., Botia Sanabria, M. L., &

Duarte Mateus, L. H. (2011). Producción de Conocimiento en
Psicometría en Instituciones de Educación Superior de Bogotá y
Chía. Revista Colombiana de Psicología, 20(1), 9–25. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=edssci&AN=edssci.S0121.54692011000100002&lang=e
s&site=eds-live&scope=site 

Anexo

Base de Datos Unificada (Esta se encuentra ubicada en el archivo de Excel,

además del foro colaborativo)