Respuestas:

Pregunta nro. 1: ¿Que indica la pendiente en la gráfica de una ecuación?

R/ indica el grado de inclinación de una línea

Pregunta nro. 2: ¿Qué indica los puntos de intercesión en la gráfica de una ecuación lineal?
R/ indica el lugar en el que ésta se cruza con un eje, ya sea el eje x o el eje y.
2. Manipula partes de la ecuación o gráfica y describe los efectos de cada acción a continuación

ACCIÓN ACCIÓN EN … Como se ve afectada la Como se ve afectada la

ecuación gráfica
1. Incrementa el La ecuación se mantiene.
numerador de m  Ecuación Aumenta el valor del
7 Grafica punto de intercepción
y= 4 𝑥 + 1 con relación al eje y

2. Disminuir el La ecuación se
denominador de  Ecuación mantiene y disminuye
m Grafica el valor del punto de
intercepción con
relación al eje x
3. Incrementa el La pendiente de la
numerador de m Ecuación línea aumenta. Y se
 Grafica acerca cada vez más
al eje y
4. Incrementar el la pendiente de la línea
denominador de Ecuación se hace menor y se
m  Grafica acerca cada vez más
al eje x
5. Hace iguales Los valores de
numerador y  Ecuación intercepción se hacen
denominador de  Grafica iguales en ambos ejes
m y la pendiente siempre
es la misma.
 7
1. Incrementa el numerador de m y= 3 𝑥 + 1
Caso 1

Caso 2
 7
2. Disminuir el numerador de m y= 4 𝑥 + 1

3. Incrementa el numerador de m
4. Incrementar el denominador de m
5. Hace iguales numerador y denominador de m
3. Comparte en pareja: Compara tus acciones en el #2 con tu compañero. Describe una acción que tu pareja tomó
y que tú no hiciste

4. Describe cómo m en la ecuación y = mx + b se relaciona con la gráfica.

R / el valor de m define el valor de la pendiente de la recta en la gráfica.

5.Describe cómo b en la ecuación y = mx + b se relaciona con la gráfica

R/ b describe el punto de intercesión de la línea con el eje y.

Completa la siguiente tabla

Cómo puedes… Explica lo que cambiaste ¿Qué otros cambios notaste?

¿Hacer una línea más
empinada?
¿Hacer una línea menos
empinada?
¿Desplazar una línea hacia
abajo?
¿Cambiar una alineación?
Aumentar el numerador
Disminuir el numerador
Disminuir el valor de b
Haciendo que el denominador sea un
nro negativo
El punto de intercepción con él eje y
aumenta
El punto de intercepción con el x
aumenta
La línea se desplaza hacia abajo y el
punto de intercepcio9n con el eje y se
hace negativo
El sentido de la línea cambia
 1
6. Sin usar la simulación, describe cómo graficarías una línea con la ecuación 𝑦 = 𝑥 − 2 y grafícala en la cuadrícula
5

7. Describe cómo graficarías cualquier recta con la ecuación 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏.

R/ En esta ecuación, x y y son coordenadas de un punto, m es la pendiente y b es la coordenada y de la
intersección en y. Ya que esta ecuación describe una recta en términos de su pendiente y su intersección en y, se
dice que esta ecuación está en su forma pendiente-intersección. Cuando trabajamos con estas relaciones lineales,
la forma pendiente-intersección nos ayuda a traducir entre la gráfica de una recta y la ecuación de una recta.