GUÍA DE TRABAJO DE LA TAREA ACADÉMICA

FACULTAD/ÁREA CURSO

CIENCIAS INTRODUCCIÓN A LA MATEMÁTICA PARA

INGENIERIA

1. LOGRO GENERAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Al finalizar la unidad el estudiante explica la relación entre rectas y su presencia en el

entorno que nos rodea

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Reconocer la relación entre rectas y como varían en función a su pendiente.

• Conocer la utilidad del programa Desmos para la representación de rectas.
• Determinar las diferentes rectas que intervienen en una determinada estructura.

3. CUADRO DE INSTRUCCIONES

En esta guía vamos a hacer uso del concepto de recta, pendiente de una recta, ángulo de inclinación,
distancia de un punto a una recta, rectas paralelas y rectas perpendiculares para poder representar objetos
o estructuras presentes en nuestro medio cotidiano y así verificar la utilidad de las rectas.

• Debe de responder a cada una de las interrogantes de la presente guía de forma coherente y
apoyado en los conceptos y definiciones de rectas.
• Debe hacer uso explícito del programa matemático Desmos para realizar las actividades solicitadas
y debe responder a cada una de las interrogantes de la presente guía de forma coherente y
apoyado en los conceptos y definiciones de rectas.
• Debe de evidenciar sus actividades por medio de capturas de pantalla del uso y programación en
Desmos.
• Debe subir a la plataforma educativa de la universidad un documento en formato PDF donde se
evidencien sus actividades de acuerdo con las consignas del docente

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 4. ACTIVIDADES

A continuación, te presentamos una

descripción de la herramienta con las que
trabaja DESMOS, herramienta que permite
graficar funciones, representar gráficamente
tablas de datos, evaluar ecuaciones y mucho
más.

Podemos acceder a DESMOS mediante el link

https://www.desmos.com/calculator?lang=es
, es una herramienta intuitiva y de fácil
manejo

Opciones de menú y submenú de DESMOS:

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ACTIVIDAD 1: Reconocimiento de la recta

1. Definir una recta 𝐿1 en el plano cartesiano, Inserta la captura de pantalla de la representación de

expresarla en la forma 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏, la recta elegida en Desmos.
donde 𝑚 representa la pendiente y b el
corte al eje de las ordenadas.

Por ejemplo:

Interpretación:
La imagen representa una función lineal con una pendiente
de 2. En un Gráfico, esto se traduce en una línea que sube a
un ángulo, lo que indica una pendiente positiva. La
pendiente de una línea es una medida de cuánto cambia la
“Y” por cada cambio en la “X”. Por lo que cada incremento
de 1 en “x”, la “y” aumenta en 2

2. El parámetro 𝑚 debe variar entre -5 y 5. a. ¿Qué ocurre cuando 𝑚 va de −5 a 5?

Responde las siguientes preguntas: Interpretación:
• Cuando la pendiente es negativa (-5,0), la línea
inclina hacia debajo de izquierda a derecha. Esto
significa que a medida que la variable “x”
aumente la variable “y” disminuye, en este caso
la pendiente es mas empinada cuanto mas
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 negativo es el valor de “m”
• Cuando m es cero, la linea es horizontal. Esto
significa que la variable “y” no cambia sin
importar como cambie la variable “x”.
• Cuando m es positivo (de 0 a 5), la linea inclina
hacia arriba de izquierda a derecha. Esto significa
que a medida que “x” aumenta, “y” también
aumenta.
La pendiente es mas empinada cuanto mayor es
el valor de m.
Por ejemplo:

b. ¿Qué ocurre con la recta si 𝑚 = 0?

• Si la pendiente es cero eso significa que la
variable “y” no cambia y la “x” si puede variar sin
importar la posición.

3. El parámetro 𝑏 debe variar entre -3 y 3. a. ¿Qué ocurre cuando 𝑏 va de −3 a 3?

Responde las siguientes preguntas: Interpretación:
• El valor de b es donde la línea cruza el eje y. Es el valor
Por ejemplo: de “y” cuando “x” es 0.
• Cuando b es negativo (de -3 a 0), la línea se desplaza
hacia abajo en el gráfico.
• Cuando b es cero, la línea pasa por el origen (0,0)
• Cuando b es positivo (de 0 a 3), la línea cruza el eje y
por encima del origen (0,0). Esto significa que la línea
que la línea se desplaza hacia arriba en el gráfico.
b. ¿Qué ocurre con la recta si 𝑏 = 0?
Interpretación:
• Si b=0, la línea cruzara el eje y en el origen. La
pendiente de la línea(m) no se ve afectada, por lo
que la línea seguirá siendo tan empinada como lo
determine el valor de m.

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4. Ubicar un punto Q en el tercer cuadrante y Inserta la captura de pantalla de la representación
trazar una recta de pase por un punto en el de la recta en Desmos.
primer cuadrante y tenga pendiente negativa.

Por ejemplo:

¿Cuál es la distancia del punto Q que ha Interpretación:

tomado del plano cartesiano a los puntos
Tenemos que el anterior del tercer cuadrante es el
donde la recta corta a los ejes coordenados?
punto(-2,-3) y hemos crado un punto Q=(2,2) que
debemos hallar su distancia de:
Definir los datos y realizar los cálculos
solicitados X1=2

Por ejemplo: Y1=-3

X2=2

Y2=2

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 ¿Cuál es la distancia del punto Q a la recta? Interpretación:

¿Cuál de estas distancias es mínima?

Por ejemplo:

ACTIVIDAD 2: Interacción entre rectas

1. Definir una recta 𝐿1 en el plano cartesiano y Inserta la captura de pantalla de la representación en

generar una recta paralela a ella cuya distancia Desmos con los correspondientes cálculos que justifiquen
entre ambas sea de 8 unidades (demostrar su representación.
ello).

Por ejemplo:

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 Resolución:

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2. Trazar una recta 𝐿2 perpendicular a 𝐿1, así Inserta la captura de pantalla de la representación de la
también, genere una recta paralela a 𝐿2 cuya recta en Desmos con los correspondientes cálculos que
distancia entre ambas rectas sea de 12 justifiquen su representación.
unidades (demostrar ello).

Por ejemplo:

Resolución:

¿Cuáles son las coordenadas de los puntos de intersección

que se generan entre las rectas? Justificar su respuesta

Resolución:

E(-1.6 , 13.2) ; H (4.8 , 16.4) ; G(9.6 , 6.8) ; (3.2 , 3.6)

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3. Determine el punto medio de las diagonales Inserta la captura de pantalla donde se observan los
que se forman a partir de los puntos en la puntos y los correspondientes cálculos que justifiquen su
gráfica realizada. respuesta.

Por ejemplo:

Resolución:

ACTIVIDAD 3: Aplicación de las rectas

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1. Tomar la captura de un objeto o lugar Brinda una descripción del objeto o lugar escogido y
representativo de tu localidad. ¿por qué lo escogiste?

El estadio Jorge Basadre es uno de los estadios más

conocidos y visitados por su ubicación tan céntrica en el
departamento de Tacna. Lo elegí ya que es un lugar
turístico muy concurrido por los visitantes cada año
donde mi localidad ofrece buenos paquetes turísticos y
todos los fines de semanas salgo con mis seres queridos a
cenar y caminar para tomarnos fotografías familiares
afuera del estadio

2. Determine con el apoyo de Desmos todas las Indicar lo observado en la representación en función a
líneas representativas que puedan estar rectas y puntos.
presentes en dicha imagen. Insertar captura
de pantalla.

Podemos observar que el perímetro del estadio es

completamente rectangular donde estará limitado por
cuatro rectas y además esta unido a sus calles que
estarían representado en tres calles, es decir por cada
lado tendrá una calle o avenida

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3. Tome un punto de referencia y calcule la Presentar el cálculo donde determine la distancia del
distancia de ese punto a una recta, punto a la recta.
justificando sus cálculos. Insertar la captura de
pantalla de la representación gráfica y las
fórmulas empleadas en Desmos.

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4. Realice la representación de rectas paralelas y ¿Cuántas rectas paralelas observas? ¿Cuántas rectas
perpendiculares. Inserta la captura de pantalla perpendiculares observas?
de la representación solicitada.

5. Determine puntos de intersección que pudieraPresentar el cálculo donde determine los puntos de
hallar en la imagen. Insertar la captura de intersección.
pantalla de la representación gráfica y las
fórmulas empleadas en Desmos.

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