Colegio Nuestra Señora del Rosario, Las Condes

Departamento de Lengua y Literatura

Profesoras: Macarena Anastasiadis, Tania Rodríguez
I° Medio, 2019

PRUEBA UNIDAD: GÉNERO NARRATIVO

Nombre:__________________________________________ Fecha:_____________

Puntaje ideal: 42 puntos Puntaje obtenido:

Objetivo general: Conocer, interpretar y analizar variadas narraciones tomando en

cuenta sus elementos constitutivos, de contexto y de estructura.

Contenidos:
 El narrador y sus acciones
 Espacio narrativo
 Conflicto en la narración
 Estructura narrativa
 Los personajes
Instrucciones:
Lea atentamente lo que se solicita en cada ítem y
luego responda encerrando en un círculo la letra
que contenga la alternativa correcta. Durante el
transcurso de esta prueba, está prohibido utilizar
cualquier elemento tecnológico

I. CONOCIMIENTO: Lea los siguientes microcuentos del escritor Eduardo

Galeano y luego responda lo que se solicita
(18 puntos)
Texto 1:
EL MUNDO
Un hombre del pueblo de Neguá, en la costa de Colombia, pudo subir al alto cielo. A la
vuelta, contó. Dijo que había contemplado, desde allá arriba, la vida humana. Y dijo que
somos un mar de fueguitos. El mundo es eso -reveló- Un montón de gente, un mar de
fueguitos. Cada persona brilla con luz propia entre todas las demás. No hay dos fuegos
iguales. Hay fuegos grandes y fuegos chicos y fuegos de todos los colores. Hay gente de
fuego sereno, que ni se entera del viento, y gente de fuego loco, que llena el aire de chispas.
Algunos fuegos, fuegos bobos, no alumbran ni queman; pero otros arden la vida con tantas
ganas que no se puede mirarlos sin parpadear, y quien se acerca, se enciende.

1. Este cuento presenta un 2. El narrador de este texto es

perspectiva narrativa principalmente
a) Homodiegética a) Omnisciente
b) Heterodiegética b) Testigo
c) Mixta c) Objetivo
d) Dinámica d) Protagonista
3. En este texto predomina el 4. El personaje colectivo reflejado en
espacio la frase subrayada se relaciona
a) Físico con
b) Psicológico a) Los fanáticos religiosos
c) Social b) La gente que quiere cambiar el
d) Todas son correctas mundo
c) Las personas que piensan igual
d) La identidad colombiana

Texto 2:
VENTANA SOBRE LA LLEGADA
El hijo de Pilar y Daniel Weinberg fue bautizado en la costanera. Y en el bautismo le
enseñaron lo sagrado.
Recibió una caracola:
- Para que aprendas a amar el agua.
Abrieron la jaula de un pájaro preso:
- Para que aprendas a amar el aire.
Le dieron una flor de malvón:
- Para que aprendas a amar la tierra.
Y también le dieron una cajita cerrada:
- No la abras nunca, nunca. Para que aprendas a amar el misterio.
 5. La personalidad de Pilar y Daniel 6. Pilar y Daniel son personajes
se puede describir a través de una I. Principales
caracterización II. Redondos
a) Directa III. Estáticos
b) Indirecta a) Solo I
c) Libre b) I y II
d) No se puede definir c) I, II y III
d) I y III
7. El personaje tipo que busca 8. Según su participación en la
reflejar este cuento es el historia, el hijo es
a) avaro a) Principal
b) caballero b) Secundario
c) anciano c) Protagonista
d) pícaro d) Terciario

Texto 3:
EL JUGADOR
Corre, jadeando, por la orilla. A un lado lo esperan los cielos de la gloria; al otro, los abismos
de la ruina. El barrio lo envidia: el jugador profesional se ha salvado de la fábrica o de la
oficina, le pagan por divertirse, se sacó la lotería. Y aunque tenga que sudar como una
regadera, sin derecho a cansarse ni a equivocarse, él sale en los diarios y en la tele, las radios
dicen su nombre, las mujeres suspiran por él y los niños quieren imitarlo. Pero él, que había
empezado jugando por el placer de jugar, en las calles de tierra de los suburbios, ahora juega
en los estadios por el deber de trabajar y tiene la obligación de ganar o ganar.
Los empresarios lo compran, lo venden, lo prestan; y él se deja llevar a cambio de la promesa
de más fama y más dinero. Cuanto más éxito tiene, y más dinero gana, más preso está.
Sometido a disciplina militar, sufre cada día el castigo de los entrenamientos feroces y se
somete a los bombardeos de analgésicos y las infiltraciones de cortisona que olvidan el dolor
y mienten la salud. Y en las vísperas de los partidos importantes, lo encierran en un campo de
concentración donde cumple trabajos forzados, come comidas bobas, se emborracha con
agua y duerme solo.
En los otros oficios humanos, el ocaso llega con la vejez, pero el jugador de fútbol puede ser
viejo a los treinta años. Los músculos se cansan temprano:
-Éste no hace un gol ni con la cancha en bajada.
-¿Éste? Ni aunque le aten las manos al arquero.
O antes de los treinta, si un pelotazo lo desmaya de mala manera, o la mala suerte le revienta
un músculo, o una patada le rompe un hueso de esos que no tienen arreglo. Y algún mal día
el jugador descubre que se ha jugado la vida a una sola baraja y que el dinero se ha volado y
la fama también. La fama, señora fugaz, no le ha dejado ni una cartita de consuelo.

9. El cuento que acabas de leer 10. El espacio en el que se mueve el

presenta un estilo jugador predominan los
a) Directo aspectos
b) Directo Libre a) Físicos
c) Indirecto b) Imaginarios
d) Indirecto Libre c) Psicológicos
d) Sociales
11. La forma que se utiliza la 12. El personaje del futbolista
ambientación es principalmente representa a el
a) Descriptiva a) sabio
b) Argumentativa b) pícaro
c) Narrativa c) caballero
d) Expositiva d) exitoso
13. El narrador de este texto es 14. El conflicto de esta narración
a) Testigo viene dado en que
b) Omnisciente a) Todos envidian la futbolista
c) Conocimiento relativo b) La carrera del futbolista termina
d) Colectivo pronto
c) La fama de los futbolistas
d) La pérdida de la libertad
Texto 4:
GUERRAS CALLADAS
La pobreza no estalla como las bombas, ni suena como los tiros.
De los pobres, sabemos todo: en qué no trabajan, qué no comen, cuánto no pesan,
cuánto no miden, qué no tienen, qué no piensan, qué no votan, en qué no creen.
Sólo nos falta saber por qué los pobres son pobres.
¿Será porque su desnudez nos viste y su hambre nos da de comer?

15. El clímax de este cuento viene 16. Respecto al final de la historia,

marcado por el hecho de es correcto decir que es
a) No se sabe nada de los pobres a) Abierto
b) La pobreza es como una guerra b) Cerrado
c) Descubrir por qué el pobre lo es c) No tiene final
d) No responder la pregunta final d) Literal
17. Del inicio del texto, se deduce 18. La frase subrayada corresponde
que la pobreza es al
a) Triste a) Conflicto
b) Silenciosa b) Desarrollo
c) Invisible c) Clímax
d) Mentirosa d) Desenlace

II. COMPRENSIÓN: Lea los siguientes textos y responda las preguntas

referidos a ellos utilizando las técnicas de análisis lector (localizar,
interpretar, evaluar) (12 puntos)

Texto 5:
LOS VAMPIROS
Les decían los vampiros. Caminaban por el asfalto hirviendo, a paso lento y vestidos de
implacable negro. Salían de noche a pasear a su perro, que era negro y se llamaba
Fassbinder. Ella estudiaba Pedagogía en Castellano, y él trabajaba en una tienda de
animales. No hablaban con nadie. Nunca sonreían. No había nadie en el barrio como
ellos. Siempre les quise hablar, pero nunca me atreví. Desaparecieron de un día para
otro. Años después, cuando yo trabajaba en una caja de cambio, aparecieron. Iban a
comprar euros. Seguían juntos, seguían vestidos de negro.
Macarena Araya Lira, 31 años, Ñuñoa

19. El título de este cuento se debe 20. A partir de la frase subrayada se

a que los personajes
a) Siempre visten de negro
b) Salen solo de noche
c) Dan miedo
d) Todas son correctas
21. Del texto es correcto decir que
a) Son únicos en el barrio
b) Modifican su comportamiento
c) Son amantes de los animales
d) Los vampiros tienen buena
situación económica
infiere que los vampiros
a) Son solitarios
b) Tienen miedo al rechazo
c) Son extranjeros
d) Miran en menos a sus vecinos
22. Este texto usa el narrador
testigo para
a) Enfatizar una visión objetiva
b) Describir a una pareja extraña
c) Criticar el nombre del perro
d) Contar que trabaja en una casa de
cambio

Texto 6:
ALUNIZAJE
Viajábamos por Vespucio en un auto robado. Era de noche y caía un granizo negro que
apagaba lentamente las luces de la ciudad. Sin hablar, dimos tantas vueltas en busca de
la guarida que terminamos por conocer de memoria cada calle y paso nivel anegado. Con
el rostro en los vidrios, mientras el auto se hundía, fuimos parte de la lluvia.
Cristian Rolf Foerster Montecino, 28 años, Ñuñoa
 23. Del texto se puede deducir que 24. A partir de la descripción física,
los personajes principales son se puede inferir que esta historia
a) Jóvenes transcurre en
b) Ladrones a) Invierno
c) Rehenes b) Verano
d) Dos hombres c) Otoño
d) Primavera
25. El mejor término para cambiar la 26. El final del cuento se puede
palabra anegado es interpretar como que
a) Ahogado a) Los personajes son arrestados
b) Inundado b) Los personajes mueren
c) Mojado c) El auto queda atrapado en un paso
d) Tapado bajo nivel
d) Los personajes nunca llegan a su
destino

Texto 7:
FEBRERO
Se sienta en el borde de la piscina y mete tímidamente los pies en el agua. Su padre lo
observa desde arriba del techo que recién terminaron de cambiar. Tírate nomás, le dice,
los dueños de casa no están. Siente que su corazón se acelera y se quita la ropa lo más
rápido que puede. Se sumerge despacio, sin hacer ruido, para que los vecinos no se den
cuenta. Se hunde hasta tocar los azulejos del fondo y aguanta la respiración hasta que se
vuelve insoportable. Nada y siente el sol pegando en su espalda. Cierra los ojos y flota.
Paulina Ignacia Ortega Contreras, 24 años, Maipú

27. Del texto se deprende que el 28. Respecto del personaje principal
personaje principal se puede inferir que
a) No sabe nadar a) Acompaña a su padre
b) Teme a ser descubierto b) Trabaja con su padre
c) Le gusta estar bajo el agua c) No tendrá vacaciones
d) No le gusta el sol d) Espera a los dueños de casa
29. La actitud del padre es 30. El trabajo que se está realizando
a) Arriesgada en la casa es de
b) Irresponsable a) Construcción
c) Amorosa b) Gasfitería
d) Permisiva c) Jardinería
d) Limpieza

III. APLICACIÓN: Lea los siguientes textos y luego aplique la materia

relacionando su contenido con su estructura (12 puntos)

Texto 8:
ORDEN
Es de noche. El hombre toma un taxi. Viaja. El taxista asalta al hombre. Le quita dinero y
documentos. El hombre queda abandonado en una esquina. Vienen asaltantes, cuchillo
en mano. Lo despojan de sus vestimentas. Huyen. El hombre, desnudo, va en procura de
auxilio. Detiene un coche policial. Lo golpean. Es arrestado por no portar identificación.
Sospechan delincuencia sexual. Lo encierran en la celda de los sodomitas. Es violado.
Grita. Los guardias no vienen. Al día siguiente lo trasladan a enfermería. El médico
ordena cambiarlo de celda. Lo dan de alta. Es trasladado a la sección de presos políticos.
Después de algunos días lo interrogan. Nada le creen, pues no posee documentos. Nadie
sabe o recuerda a quienes lo detuvieron. Lo torturan. Exigen entregue el nombre de sus
contactos. El hombre cuenta su historia. Todos ríen. Es incomunicado. Permanece en la
celda solitaria por varios meses. Cuando se acuerdan de él, está flaquísimo y loco. Lo
envían al Manicomio. Grita que lo dejen en paz. Muere.
Diego Muñoz Valenzuela
 31. Frente al texto, es correcto decir 32. Respecto del personaje principal
que es correcto decir que
I. Su narrador es omniscente I. Se analiza según
II. Presenta estilo directo caracterización directa
III. El personaje principal fue II. Su tipo es el caballero
una víctima III. Es estático
a) I y II a) Solo I
b) II y III b) Solo II
c) Solo III c) Solo III
d) I, II y III d) I y III

33. Explique con sus palabras por qué razón este cuento es policial. Justifique
globalmente con el argumento (2 puntos)
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

Texto 9:
EL SOLDADO
Un soldado argentino que regresaba de las Islas Malvinas al término de la guerra
llamó a su madre por teléfono desde el regimiento de Palermo, de Buenos Aires, y le pidió
autorización para llevar a su casa a un compañero mutilado cuya familia vivía en otro
lugar. Se trataba -según dijo- de un recluta de diecinueve años que había perdido un
brazo y una pierna en la guerra y que además estaba ciego. La madre, feliz del retorno de
su hijo con vida, contestó horrorizada que no sería capaz de soportar la visión del
mutilado y se negó a aceptarlo en su casa.
Entonces el hijo cortó la comunicación y se pegó un tiro: el supuesto compañero era
él mismo que se había valido de aquella patraña para averiguar cuál sería el estado de
ánimo de su madre al verlo llegar despedazado.
Gabriel García Márquez

34. El cuento leído 35. Respecto del cuento, es correcto

I. Presenta estilo indirecto decir que el personaje principal
libre I. Es hijo de una madre viuda
II. Tiene narrador de II. Tiene 19 años
perspectiva múltiple III. Peleó en la guerra de las
III. Hay espacio social, físico y Malvinas
psicológico
a) Solo I a) I, II y II
b) Solo II b) I y III
c) Solo III c) II y III
d) I, II y III d) Solo III

36. Señale y justifique qué tipo de caracterización es la que realiza el narrador

respecto del personaje principal de este cuento (2 puntos)
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Texto 10:
GÉNESIS
Con la última guerra atómica, la humanidad y la civilización desaparecieron. Toda la
tierra fue como un desierto calcinado. En cierta región de Oriente sobrevivió un niño, hijo
del piloto de una nave espacial. El niño se alimentaba de hierbas y dormía en una
caverna. Durante mucho tiempo, aturdido por el horror del desastre, solo sabía llorar y
clamar por su padre. Después sus recuerdos se oscurecieron, se disgregaron, se
volvieron arbitrarios y cambiantes como un sueño; su horror se transformó en un vago
miedo. A ratos recordaba la figura de su padre, que le sonreía o lo amonestaba, o
ascendía a su nave espacial, envuelta en fuego y en ruido, y se perdía entre las nubes.
Entonces, loco de soledad, caía de rodillas y le rogaba que volviese.
Entretanto la tierra se cubrió nuevamente de vegetación; las plantas se cargaron de
flores; los árboles, de frutos. El niño, convertido en un muchacho, comenzó a explorar el
país. Un día, vio un ave. Otro día vio un lobo. Otro día, inesperadamente, se halló frente a
una joven de su edad que, lo mismo que él, había sobrevivido a los estragos de la guerra
atómica.
-¿Cómo te llamas? -le preguntó.
-Eva -contestó la joven-. ¿Y tú?
-Adán.
Marco Denevi

37. Respecto del narrador de esta 38. Según la historia

historia, es correcto decir que I. Desapareció toda la raza
I. Es omnisciente humana
II. Presenta estilo directo II. El niño solo recordaba su
III. Es heterodiegético pasado como un sueño
III. El padre del niño escapa en
a) Solo I una nave espacial
b) Solo II a) I y II
c) I y III b) I y III
d) I, II y III c) Solo II
d) II y III

39. ¿Cuál es la enseñanza que deja este cuento? Justifique a partir del conflicto
que presenta la historia (2 puntos)
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

Tabla de especificaciones

Habilidades Conocimiento Comprensión Aplicación

44% 28% 28%
ITEM I II III
PUNTAJE 18 12 12