Ps.

Renzo Carranza Esteban

 Redacción de parágrafos

Etimológicamente viene del latin red = repetición y

agere = hacer y significa hacer volver, es decir, poner
en escrito cosas sucedidas o pensadas con
anterioridad. También se puede usar el término texto,
entendiéndose, que no es una simple colección de
oraciones. Sea redacción o texto, debe contener una
serie de oraciones que tengan relación entre sí y con
estructura lógica. A menudo se hace uso de los
conectores lógicos entre las oraciones.
CONECTORES
Conectores de relación lógica

Son frases conjuntivas de carácter adversativo o correctivo, usados para

contrastar opiniones divergentes o para sugerir al lector mejores ideas,
entre ellos puede citarse a los siguientes: al contrario, sin embargo, no
obstante, antes bien, en realidad, en verdad, pero en realidad, pero
todavía, etc.

 Los trabajadores son los que se encargan de poner en movimiento la

organización, es indispensable que reflexionen permanentemente en
mejorar la calidad de su trabajo, sin embargo, tal propósito será una
ilusión si no existe satisfacción laboral.
 La mayoría de estudios realizados a nivel nacional dan cuenta del
pobre acceso a la información, tal como lo confirma Pathfinder (2004),
en 23 escuelas de la provincia de London, pero todavía sigue siendo un
desafío la transformación de conocimiento a comportamiento.
Conectores de adición

El valor de estos conectores son semejantes al de la copulativa “y”

pero más enfático. Entre ellos se pueden citar: más aún, también,
aparte de ello, además, así también etc.

 Kaur y Segovia (2002) Beck (1976) menciona que la depresión se

debe a un desorden del pensamiento, en la que el depresivo
distorsiona la realidad viéndose de forma negativa en la triada
cognitiva: el mismo, el mundo y el futuro, además supone la
activación de signos y síntomas como consecuencia de la activación
de patrones cognitivos negativos, además, Fremman y Oster (1984;
citados por Salmuri y Skoknic, 2005) postulan que la depresión es
un trastorno conocido desde hace tiempo, se dice que es el
problema psicológico de nuestros días considerado como el
resfriado de los trastornos emocionales.
 Conectores de consecuencia

Este tipo de conectores anuncian en lo que sigue una deducción o

consecuencia de los que precede. Entre ellos tenemos: así que, de
manera que, entonces, en conclusión, por esta razón, por lo
tanto, por consiguiente, en consecuencia, etc.

• El comportamiento es el resultado de cómo el individuo se ve a sí

mismo, de cómo ve las situaciones concretas en las que se
encuentra y de la interacción entre estas percepciones en
consecuencia el autoconcepto actúa como un filtro de todo cuanto
el sujeto percibe de tal manera que tiende a seleccionar la
información que tiene que ver con sus creencias que de esa
forma se reafirman y por lo tanto se generan barreras para la
persona (Arjona 1999).
Conectores de conjunciones causales

Estos conectores son usados para enlazar oraciones creando

relaciones de causa efecto en la redacción. Entre ellas se pueden
mencionar las siguientes: porque, pues, que, pues que, puesto que,
supuesto que, lo que, ya que, como, como que, comoquiera que,
con razón de que, en vista de que, visto que, por cuanto, a causa
de que, etc.

 Las empresas que se encuentran en situaciones desesperadas,

aquellas con graves problemas de subsistencia, cuando peligra la
continuidad de la actividad económica, recurren a la reingeniería
porque no tienen más remedio que hacerlo, ya que se necesitan
mejoras considerables para seguir en el mercado y no ser
eliminado por la competencia.
 Conectores de evidencia

Conectores usados para recordar al lector algún punto obvio. Entre ellos
se pueden mencionar: naturalmente, por supuesto, obviamente, etc.

 Las empresas que todavía no están en dificultades, pero sus sistemas

administrativos permiten anticiparse a posibles crisis, detectan con
anticipación la aparición de problemas, a pesar de que por el
momento, los resultados puedan parecer satisfactorios, el ambiente
externo en que se desenvuelve la actividad de la compañía es
inseguro y en todo momento está presente la posible aparición de
nuevas amenazas ya sea en forma de competidores, de cambios en
las preferencias de los clientes, cambios en la reglamentación, etc.
Naturalmente, en este caso, se puede aplicar la reingeniería como
carácter preventivo, antes de que las cosas empiecen a ponerse mal.
Conectores de equivalencia o reiteración

Son utilizados para reiterar lo enunciado pero en

términos más simples o más técnicos. Entre ellos se
pueden citar a los siguientes: es decir, en otras
palabras, en otros términos, tal como, etc.

 La depresión en la sociedad está en aumento, es

decir, el síndrome caracterizado por un estado de
ánimo que se traduce en la expresión verbal y no
verbal de sentimientos tristes, está creciendo
(Suarez, 1998) .
 Conectores de orden
Estos conectores son usados cuando se enumera una serie de puntos. Entre estos se pueden citar los
siguientes: primero, en primer lugar, en segundo lugar, finalmente, por último, etc.
 Según Hernández y Valencia (1995 pp. 45-50) existen tres tipos de empresas que deberían
emprender un proyecto de Reingeniería de Procesos:
 En primer lugar, están las empresas que se encuentran en situaciones desesperadas, aquellas con
graves problemas de subsistencia, en donde peligra la continuidad de la actividad económica.
Estas compañías recurren a la reingeniería porque no tienen más remedio que hacerlo, ya que se
necesitan mejoras considerables para seguir en el mercado y no ser eliminado por la
competencia.
 En segundo lugar, están las empresas que todavía no están en dificultades pero sus sistemas
administrativos permiten anticiparse a posibles crisis, de esta forma se detectan con anticipación
la aparición de problemas. A pesar de que por el momento los resultados puedan parecer
satisfactorios, el ambiente externo en que se desenvuelve la actividad de la compañía es inseguro
y en todo momento está presente la posible aparición de nuevas amenazas ya sea en forma de
competidores, de cambios en las preferencias de los clientes, cambios en la reglamentación, etc.
 En tercer lugar, las empresas que optan por una reingeniería son aquellas que se encuentran en
óptimas condiciones, no presentan dificultades visibles ni ahora ni en el horizonte, sin embargo ven
a la Reingeniería de Procesos como una oportunidad para despegarse aún más de sus
competidores; es decir, ven en la reingeniería como una oportunidad para obtener una ventaja
competitiva.
 Conectores de secuencia.

Estos conectores son usados para expresar la secuencia de hechos o actividades. Entre
ellos se puede citar los siguientes: luego, después, antes, mientras, más adelante, etc.

 Desde el punto de vista estratégico se considera esencial el conocimiento de la

cadena de valor, entender el negocio y el proceso “proveedor - cliente”, permite
mejorar los procesos del negocio generando ventajas competitivas, después, mejora
el rendimiento de la cadena de valor, logrando de esta manera incrementar la
posibilidad de diferenciación y por lo tanto se generan barreras de entrada a
nuevos competidores (Arjona 1999).

 Estas características conducen a los autores a concluir, que las escuelas más efectivas,
para lograr buenos resultados en lectura, tiene un director que logra el apoyo de los
padres en torno a los 8 principios y a los objetivos de la escuela, y que enfatiza la
evaluación del personal docente. Mientras el director evalúa frecuentemente el
trabajo propiamente pedagógico de los docentes, hace contactos con la comunidad
local, representa activamente la escuela y se preocupa por el bienestar de sus
alumnos. Tiene frecuentes reuniones con su personal docente para discutir en torno a
estándares, contenidos y objetivos educativos, métodos de enseñanza, y el avance de
los diferentes grupos y de los diversos alumnos.
 CONECTORES
CITANDO A
AUTORES EN EL
TEXTO
 Robert y Lamontegne (1977) mencionan que la depresión es un
estado de tristeza, acompañada de una marcada disminución del
sentimiento de valor personal de una dolorosa consecuencia de
disminución de actividad mental psicomotriz y orgánica.

 Cisneros (1998) sostiene que la disciplina escolar es una forma de

cultura que se cultiva de manera individual o colectiva a través de
los hechos, del orden, de los valores y cómo se comporta el
hombre en la sociedad.

 Cleghorn (1993) considera que la depresión es una de las

enfermedades mentales más comunes y que el 90% de la
población

 White (2005) afirma que la primera lección de disciplina que los

padres deben proporcionar es cuando sus hijos son aún mamantes
en sus brazos.
 García (2008) señala que la disciplina escolar es un conjunto
de actividades de los profesores que se orientan a guiar al
alumno en la mejor consecución de sus objetivos de formación
tanto académica, personal y social.

 Chacón (1990) fundamenta de forma extraordinaria que la

educación sexual no sólo puede encerrar los fundamentos
teóricos prácticos de la esfera de la sexualidad, con un carácter
instructivo de todos los elementos y factores que intervienen en
las relaciones sexuales de la pareja, sino que es necesario
revelar el contenido moral de tan importante aspecto de la vida
humana.

 White (1963) indica que los hijos poseen facultades mentales

preciosas que los padres deben desarrollar y enseñar a los hijos
a reconocerlas como privilegios y bendiciones motivándolos a
cultivarlas a través de la educación.
 Nord (1998) encontró las siguientes características en los hijos
de padres divorciados.

 Santelices y Scagliotti (199) después de revisar varios estudios

respecto a la relación entre los padres y el rendimiento
académico de sus hijos, señalan que si el grado de compromiso
manifiesto por los padres es mayor.

 Garbanzo (2007) explica que el entorno familiar, entendido

como un conjunto de interacciones propias de la convivencia
familiar, afecta al desarrollo del individuo manifestándose
también en la vida académica.

 Pinto (1998) predice que para el año dos mil veinte la

depresión será la segunda enfermedad en el mundo, sólo
superada por las enfermedades cardiovasculares;
Conectores más usados para la conexión de
párrafos:
 LISTA DE VERBOS QUE PUEDEN SER USADOS COMO CONECTORES
 Acepta  Arguye  Denomina  Induce  Reafirma
 Adecua  Averigua  Describe  Manifiesta  Recomienda
 Admite  Combate  Distingue  Menciona  Recuerda
 Adquiere  Concuerda  Elige  Niega  Relaciona
 Advierte  Conduce  Entiende  Objeta  Representa
 Afirma  Confirma  Escribe  Otorga  Revela
 Agrega  Contradice  Estipula  Piensa  Se opone
 Aísla  Cree  Explica  Prohíbe  Señala
 Analiza  Declara  Expone  Propone  Sugiere
 Añade  Deduce  Expresa  Protege  Verifica
 Apela  Defiende  Indica  Ratifica  Vuelca
 Argumenta