Informe de estrategias de lectura

Dina Yulieth Rivera Valencia

Luz Marina Becerra Perdomo

Universidad de la Amazonia

Profesional en mercadeo

San José del Fragua

2021
 Informe de estrategias de lecturas

El propósito de este informe es dar a conocer las estrategias de lectura implementadas

durante este segundo momento de autoaprendizaje, teniendo en cuenta que estas nos ayudan a la

comprensión e interpretación de determinados textos, como también nos permiten adquirir

habilidades de lectura.

Si bien es cierto es importante utilizar las estrategias de lectura puesto que ellas

contribuyen en la formación de lectores autónomos y adopta recursos necesarios para aprender a

aprender. además, quien lee debe ser capaz de interrogarse acerca de su propia comprensión,

establecer relaciones entre lo que lee y lo que forma parte de su patrimonio personal, cuestionar

su conocimiento y modificarlo, establecer generalizaciones que permitan transferir lo aprendido

a otros contextos distintos.

Por consiguiente, Examinar las carátulas de los libros nos permiten hallar información

significativa, como: comentario acerca del libro y del autor, subtítulos, ilustraciones.

Así mismo la lectura vistazo nos ayudará a focalizar la atención, nos dispone a enterarnos

de qué trata el texto y nos aporta una idea de la extensión de lo que se va a leer.

Además, Leer el título y el subtítulo del capítulo. El titulo nos da a entender de qué trata

el texto y el subtítulo nos indica cómo está dividido el tema.

 A su vez, el Subrayado y las anotaciones es utilizado como técnica de estudio para

resaltar las ideas más importantes del texto; como también nos sirve de base, en el proceso de

análisis e interpretación del texto.

También consultar al diccionario nos permite conocer el significado de las palabras

desconocidas y hacer uso adecuado de ellas de acuerdo al contexto.

Para concluir podemos decir que las estrategias de lectura son una herramienta de gran

importancia ya que nos facilitan comprender la información presente en los textos y con ello las

pautas necesarias para la construcción de nuevos textos.

Referencia

Cassany, D., Luna, M., & Sáenz, G. Enseñar lengua, Capítulo 6, Habilidades

Lingüísticas.

Parra, M. Cómo se produce el texto escrito. Primera parte: Construcción del texto escrito