SESION DE APRENDIZAJE

I DATOS INFORMATIVOS

DENOMINACIÓN Me gusta como soy GRADO PRIMERO

ÁREA Tutoría FECHA / 04 / 2022
DOCENTE Elvia, FLORES SERIN
PROPÓSITO DE Aprendan aceptarse tal como son.
LA SESIÓN

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CAMPO TEMÁTICO INSTRUMENTO

DE
EVALUACIÓN
• Expresa de diversas maneras A prendemos la lectura
Se valora a sí algunas de sus características y escritura de la vocal
CONSTRUYE SU mismo. físicas, cualidades, gustos y “U” en diversas LISTA DE
IDENTIDAD actividades COTEJOS
preferencias, y las diferencia de las
de los demás.

II PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS RECURSOSTIEMPO

PEDAGOGICOS

I  La docente apertura la sesión de aprendizaje

 Se establecen las normas para el trabajo de la presente sesión,
N
MOTIVACIÓN  La docente presenta un espejo.
 Dialogan su forma, su uso del espejo. Imagen de
un espejo.
I  Rescata saberes previos sobre el espejo.
 Responden a las siguientes preguntas: ¿Cuándo hacemos uso del
C SABERES
espejo?, ¿Ustedes se han mirado alguna vez en un espejo?, ¿A
quién han visto en el espejo cuando se han utilizado el espejo?,
PREVIOS.
I ¿Les gustaría cambiar alguna parte de su cuerpo cuando se miran 15
en el espejo? ¿Se quieren ustedes mismos, o quieren a su cuerpo?
O PROBLEMATI
 Se comunica el propósito de la sesión:
El día de hoy vamos aprender a observar nuestras partes de nuestro
ZACIÓN cuerpo que más queremos.
 Se indica la importancia de aprender a aceptar nuestro cuerpo.
D
 Se les presenta una historia de secuencia de imágenes sobre un siluetas
E GESTIÓN Y niño que no aceptaba una parte de su cuerpo.
S ACOMPAÑA  La docente narra el cuento sobre las imágenes.
A MIENTO.
 Ordenan la secuencia de imágenes presentadas. Plumones
R  Cada estudiante dibuja la parte que más les gusta de su cuerpo y
cinta de
R la parte que menos les gusta. embalaje
 Presentan sus trabajos.
O ORGANIZACI
 Se les explica el tema con ayuda de las imágenes.
ÓN DEL Hojas bon
L CONOCIMIEN  Escuchan la historia de la aceptación de los demás.
L TO
O
C  Participan en la metacognición ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo
I EVALUACIÓN aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido? ¿Cuál creen que ha
TRANSFEREN sido el propósito de nuestra sesión de hoy día? Cuaderno
E
CIA
R 15
R
E
III DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDACTICA:

IV BIBLIOGRAFIA:

 Ministerio de Educación (2016). Comunicación 1. Santillana S.A.

 Coquito 1 Lectura y escritura

ELVIA FLORES SERIN

DOCENTE DE 1°