REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA RELACIÓN DE INTERIORES

JUSTICIA Y PAZ
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD
CENTRO DE FORMACIÓN LA GUAIRA

ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA LA RESOLUCION DE CONFLICTOS EN

MATERIA DE SEGURIDAD CIUDADANA EN CALLEJON PEPE ARENA,
MONTERREY PARTE ALTA. PARROQUIA CARLOS SOUBLETTE, EDO.
LA GUAIRA.

Tutora: Estudiantes:
 INDICE

PORTADA I
INDICE GENERAL II
INSTRUMENTO DE APROBACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN III
RESUMEN IV
INTRODUCCIÓN V

FASE I: DESCRIPCION DE LA PROBLEMÁTICA DEL AREA

Descripción de la problemática del área………………………………. 05

Descripción de la comunidad…………………………………………...... 06

Marco histórico de la comunidad…………………………………....…...07

Perfil territorial......................................................................................08
Perfil demográfico………………………………………….………………09
Organización comunitaria…………………...........................................10
Diagnóstico de la problemática……………………………....................11
Matriz de priorización del problema………....................................... .12
Árbol del problema…………………………………………………… 13
Árbol objetivo…………………..………………………………………… .14
Descripción de la investigación………………………………………… 15
Objetivo de la investigación…………….............................................. 16
Objetivo general……………………………………………………………17
Objetivos específicos……………….....................................................18
Justificación de la investigación……………………………………..…..19
Cronograma de actividades…………………………………………….. 20

II
 FASEII: MARCO REFERENCIAL
Antecedentes históricos………………………………………..……….. 21
Referentes legales………………………………………………………. 22
Referentes teóricos…………………………………………...................23
Recorrido metodológico (enfoque, método, técnicas e instrumentos y
sujetos informantes………………………………................................ 24
Planificación de las actividades (plan de acción) ……….…………... 25
FASE III: EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS
Ejecución de las actividades planificadas……………….……………. 26
Descripción de las actividades realizadas y la memoria
fotográfica…………………………………………………………….........27
Sistematización de la experiencia…………………………......... ……..28
FASE IV: EVALUACIÓN
Evaluación………………………………………………………………… 29
Evaluación del impacto en materia de seguridad ciudadana……….. 30

FASE V: REFLEXIONES Y SUGERENCIAS

Reflexiones finales…………………………………………....................31
Sugerencias………………………………………………..…………….. 32
Referencias bibliográficas……………………………...………………. 33
ANEXOS…………………………………………………………………..34

III
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA RELACIÓN DE INTERIORES
JUSTICIA Y PAZ
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD
CENTRO DE FORMACIÓN LA GUAIRA

TUTORA:

Analizar una de la Estrategia Educativa en materia de seguridad

ciudadana, en el Sector de Canaima, Callejón Pepe Arena Parte Alta
Parroquia Carlos Soublette, Estado. La Guaira.

RESUMEN
La seguridad ciudadana, es una norma , que genera múltiples ventajas
en las comunidades, la cual promueve el desarrollo emocional de los
ciudadanos que integran la comunidad, así como también de las familias y la
en general, específicamente se estudiaron las principales causas y efectos
acerca de las consecuencias que genera el descuido del estado en el sector
pepearen parte alta de Canaima Estado La Guaira; y esto nos llevó a
efectuar una investigación a cargo de los estudiantes: Salazar guillen keyler
julian, Rivas, para esta investigación se utilizó la encuesta como instrumento
de recolección de todo tipo de información, la cual fue aplicada a varios
integrantes de la comunidad, donde se encontraban miembros del Consejo
Comunal,
Una vez desglosada dicha encuesta, se vaciaron todos los datos
suministrados por los habitantes del sector, para determinar tanto el nivel de
conocimiento que poseen los habitantes referentes al tema a tratar, y así
poder verificar la debilidad que tienen los mismo.

IV
 INTRODUCCIÓN

El presente proyecto de investigación refleja una problemática existente

en la actualidad en muchos lugares o barriadas de nuestro estado, este se
ha convertido en un problema para las familias y las sociedades, las cuales
se encuentran en crisis debido a la carencia en la actualidad de la seguridad
ciudadana en el sector, la falta de educación en cuanto al tema y la falta de
confiabilidad de los integrantes de las comunidades hacia los funcionarios de
seguridad ciudadana, ha conllevado a que esta problemática siga presente
en las poblaciones.
No obstante, esta carencia ha producido un efecto de violencia dentro
del entorno familiar propiciando distintas formas de actuar en la comunidad,
debido a lo que se vive hoy en día, propiciando así un ambiente de
inseguridad, es por esto que se deben tomar las medidas necesarias para
solucionar o disminuir este problema antes de que no se pueda detener y los
índices de inseguridad se sigan elevando cada vez más.
A continuación, se le presenta este proyecto que busca educar entre los
que le compete este tema y lectores interesados en este mismo para que así
descubran de qué se trata de una problemática, de todos y para todos y
tratar de que se informen de ella y puedan encontrar las herramientas
necesarias para ayudar a disminuirla, con la colaboración y participación de
los cuerpos de seguridad ciudadana.

V
 FASE I
DESCRIPCION DE LA PROBLEMÁTICA DE AREA

En Venezuela, así como en otros países, en algunos hogares los

padres tienen que tomar la iniciativa de organizarse, con el fin de
implementar un plan de seguridad en la comunidad, que ser ellos mismos los
que en unión de algunos de los ciudadanos, mediante la colaboración de
todos los integrantes de dichas familias, ya que han aprendido que la
cooperación de todos, es efectiva para obtener este fin, por lo que entienden
las causas y consecuencias de falta de seguridad.
La deficiencia o carencia de los entes de seguridad en la comunidad
mencionada, sufren de una variedad indeterminada de circunstancias, han
sido afectadas de manera psicológica y social, por lo general a manos de
todos, ya que se denota la ausencia de los mismos, y esto nos trae múltiples
y serias consecuencias y costo para familias y comunidades enteras, sin
distinción de razas, etnias y nivel económico.
Es por ello que hoy en día existen armas legales que defienden los
derechos de los ciudadanos como lo es La Constitución de La República
Bolivariana de Venezuela, el código orgánico procesal penal, entre otras, es
por eso que se tiene que articular, policía-comunidad con el fin de atacar este
problema y todos los que afecten la buena convivencia, en la comunidad. De
esta manera, mediante nuestra investigación y un acercamiento a la
comunidad Canaima Callejo Pepe Aarena, Monterrey Parte Alta. Parroquia
Carlos Soublette, Edo. La Guaira, Encontramos como problema central la
falta de educación en cuanto al tema, por lo que se propone el diseño de una
estrategia que permita disminuirlo.

VI
 DESCRIPCION DE LA COMUNIDAD

MARCO HISTÓRICO DE LA COMUNIDAD

Según los primeros habitantes del lugar fue el señor Pepe Arena en el
año 1938, fue quien construyó su casa Posteriormente en el mismo año llego
el señor Cesar Guillen, el sector era puro camino de cactus y espinas, no
existía sistema de electricidad, y por ende de noche alumbraban con
lámparas de gasoil para señalar el camino y el lugar donde, luego la señora
Sofia Fontana se hiso presente en el lugar en el año 1943, para ese
entonces el callejón era un lugar donde los caraqueños que transitaban por
la carretera vieja de Caracas-La Guaira; donde se retornaba tenía por
nombre Buena Vista ya que era el mirador de gran parte del Estado La
Guaira. Cuentan que para el momento existía el ferrocarril que bajaba por
Caracas. La comunidad fue aumentando, la Familia Castillo y González han
sido el mayor grupo familiar hasta la actualidad, también cuentan que los
caminos eran echo por los indios y españoles, y había una familia llamada
Chirapos unos Chinos que recorrían el lugar todos los días. Cosa que ya no
se ve, el Callejón Pepe Arena le da el nombre por el señor Pepe que fue el
primero que llego al mismo como antes se menciono, donde existía un
espacio donde había camiones en reparación del gobierno existente en esa
época.

VII
 PERFIL TERRITORIAL

El Callejón Pepe Arena Parte Alta, Parroquia Carlos Soublette,

Estado. La Guaira. Es una comunidad grande ubicada en la Parroquia
Carlos Soublette del Municipio Vargas, Estado La Guaira, Sector de
Canaima punto de referencia adyacente a la vuelta de autobuses. La
topografía del sector es accidentada, el clima es bastante caluroso.

PERFIL DEMOGRAFICO

El callejón Pepe Are Parte Alta, conserva una apariencia uniforme,

con calle de concreto y estrecha adaptada al terreno, se observa en la vía
poca seguridad pública, poco alumbrado, en el sector se cuenta con escuela,
y bodegas en las casas.

VIII
 ORGANIZACIÓN COMUNITARIA

*Chamba Juvenil.
*Somos Venezuela.
*CLAP.
*Consejo Comunal la cual está conformado:
*Comité de Vivienda- mirian Hipólita sotoget
* Comité de salud- Jaquelinne marques Pérez
*Comité electoral- José maría Maldonado y Johan Emilio Sandoval
*comité de Alimentación-
*comité de Deporte, comité de Finanzas y Contraloría social. Juana
bautista y Nicolás de las mercedes
*comité de agua y gas-Pedro Gonzales
*comité de protección Social, Familias e Igualdad de Género.

DIAGNÓSTICO DE LA PROBLEMÁTICA

Los estudiantes, perteneciente al ambiente 06 de la Universidad Nacional

Experimental de la Seguridad (UNES), con la finalidad de realizar un
diagnóstico comunitario para ejecutar un trabajo socio-integrador en el
sector, nos reunimos con la vocera principal del comité de vivienda la señora
mirian Hipólita y la vocera del comité de administración y defensa ciudadana
Mary Carmen moreno quienes nos informaron a través de una encuesta y
censo que ellos mediante un constante monitoreo y una constante
comunicación entre los habitantes de la comunidad han podido observar que
por la falta de coordinación de las ciudadanos y los entes comunitarios que
hacen vida en el lugar, se carece de algún tipo de coordinación con respecto
a seguridad ciudadana, constante el fin de este trabajo es tratar de
establecer contacto con los cuerpos de seguridad de estado para con la

IX
comunidad se una y hacer un equipo de trabajo para disminuir, el
descontento o las fallas que han de haber entre la comunidad y estos entes
con el objetivo de que se trabaje en conjunto y así unir las fuerzas
comunitarias y ciudadanas.

Se pudo observar que la comunidad posee varias fortalezas como: un

consejo comunal conformado en el sector al igual que otros sectores posee
deficiencia y dificultades, que de alguna manera obstaculiza el
desenvolvimiento, desarrollo, superación de los habitantes

MATRIZ DE PRIORIZACIÓN

Herramientas para la identificación y Descripción

priorización de problemas
Observación Como integrantes de la
comunidad visualizamos la
carencia de coordinación con los
entes de seguridad del estado, en
el lugar, y esto nos llamó a
realización un diagnóstico y la
elaboración de un proyecto socio
integrador.
Entrevista Mediante un conversatorio, la
realización de una encuesta y la
observación nos permitió el
acercamiento al problema.
Matriz FODA A través de este instrumento se
pudo evidenciar la fortaleza,
oportunidades, amenazas y
debilidades que presenta la

X
 Comunidad.

XI
Fortalezas Oportunidades
Los Voceros del consejo comunal han Generar charlas, actividades con
sido receptivos a la hora de colaborar todos los entes de seguridad del
aportando ideas, conocimientos y estado con el fin de que allá una
sugerencias para la realización de un interrelación entre la comunidad y
proyecto socio-integrador. los mismos y así se conozcan y
tengan una buena relación entre
sí.

Debilidades: Amenazas
En esta comunidad las debilidades Incremento de la inseguridad
más visibles son: la Falta de debido a que por no tener
educación en cuanto al temas de contacto con los mismos no
intereses, falta de coordinación con poseen ningún tipo de
los cuerpos de seguridad e seguridad.
interrelación entre los ismos.
presencia policial, falta de transporte
público.

XII
 Árbol del Problema

Consiste en la aplicación de un problema, creando ramificaciones que

permite identificar sus causas y efectos. La elaboración del árbol del
problema, se basó en los lineamientos seguidos de la metodología de la
IAPT, aplicado en la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad.

CUADRO 1 “Árbol del Problema”

Crecimient Irrespeto
o de la Robo a en la
delincuenci la comunidad
a familia

Efectos
Seguridad
causas ciudadana

sistem

Falta en el
educatico
Falta de
sistema La corrupcion
valores
educativo

XIII
Árbol del objetivo

Consiste en la aplicación y ejecución de un objetivo general, logrando

fortalecer las debilidades en una situación problemática, transformándola a
través de la formación de conciencia ciudadana, para el beneficio común de
la comunidad.

CUADRO 2” Árbol del objetivo”

XIV
 DESCRIPCON DE LA INVESTIGACION

OBJETIVO GENERAL

Crear una estrategia para lograr la integración, entre todos los cuerpos
de seguridad ciudadana del Edo La Guaira. Con el fin de que se trabaje
mancomunadamente. No nada más en nuestro sector si no en todo el
estado.

OBJETIVO ESPECÍFICO

 Identificar las causas que podrían ocacionar el descontento de la

comunidad con los entes de seguridad.
 Determinar los efectos psicológicos que causan en la familia.
 Describir las medidas preventivas para unificar entes de seguridad y
comunidad.

XV
 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACION

La inseguridad es un problema que ha venido afectando a la sociedad

desde hace mucho tiempo atrás, es por esto que con la elaboración de este
proyecto socio integrador , se trata de plantear la unificación de los entes de
seguridad ciudadana con la comunidad, ya que de esa manera se podrán
minimizar muchos de los problemas que atacan no nada más a esta
comunidad, sino a la mayoría de las comunidades, de allí es donde nuestra
inquietud en hacer este trabajo en función de fomentar una labor en conjunto
con estas dos entidades una vez unidas nos conlleva a la erradicación casi
total de la delincuencia, así como muchos de los otros hechos punibles , que
no son atendidos por la no comunicación entre los entes de seguridad y la
comunidad. De igual manera cabe destacar que para este grupo de
estudiantes tomar este punto, se realizó un sondeo de las problemáticas que
hay en el día a día en esta comunidad, no sin dejar atrás las otras ya que, en
estudios realizados por compañeros de mi promoción se notaron problemas
iguales o similares a el que hoy nosotros llevamos a estudio, con el fin de
que se tome en cuenta y se implemente una mesa de trabajo entre entes de
seguridad y comunidad. En esta oportunidad mi compañera y yo nos
entrevistamos con: el jefe del cuadrante de paz de la policía de la guaira que
le compete este sector de nombres, xxxxxxxxxxxxx. Con el igual jefe del
cuadrante de paz de la policía municipal del municipio la vargas de nombre:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx con el comandante de la guardia nacional, el
jefe de la policía nacional bolivariana, con el jefe civil y con otros entes que
les compete la seguridad y el orden público, para tratar de trabajar
mancomunadamente, en este problema de este sector y que se tome en
cuenta para todo el estado.

XVI
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Fecha Lugar Actividad Recursos Responsables Horas

Realizada Utilizados de la Actividad
20/05/21 Sector Conversatorio Observación Keiler Salazar y 2 Hora.
pepe arena y entrevista Rivas
parroquia con los Encuesta.
Carlos voceros del
Soublette concejo
Edo. La comunal
Guaira.

30/05/21 Sector Entrevista con Encuestas. Keiler Salazar y 1 Hora y 45

pepe arena habitantes de Riva minutos.
parroquia la comunidad dialogo
Carlos
Soublette
del Edo.
La Guaira.

LINEA MATRIZ: (Policía Social) Convivencia Ciudadana y Cultura

Preventiva. la cual se centra en resaltar los retos para la construcción de
contextos nacionales, regionales y locales de mayor cohesión social

LINEA POTENCIAL: Participación del funcionario policial en los programas

de seguridad ciudadana.

XVII
 FASE II: MARCO REFERENCIAL

ANTECEDENTES HISTÓRICOS

REFERENTES LEGALES DE LA INVESTIGACION

En la sustentación de la investigación de leyes, reglamentos y decretos,

para aportar legalidad a lo planteado por los autores se plantean los
siguientes artículos:

El capítulo V de la Constitución de la República Bolivariana de

Venezuela, el artículo 75 declara que:

“El Estado protegerá a las familias como asociación natural de la

sociedad y como el espacio fundamental para el desarrollo integral de las
personas. Las relaciones familiares se basan en la igualdad de derechos y
deberes, la solidaridad, el esfuerzo común, la comprensión mutua y el
respeto recíproco entre sus integrantes…”

El capítulo V de la Constitución de la República Bolivariana de

Venezuela, el artículo 83 declara que:

“La salud es un derecho social fundamental, obligación del Estado, que

lo garantizará como parte del derecho de la vida. El Estado promoverá y
desarrollará políticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar
colectivo y el acceso a los servicios.”

Dentro de este orden de ideas, todos tenemos derecho a llevar una vida
saludable, de tener acceso a los servicios para la salud y a tener una buena

XVIII
calidad de vida. Por eso en cuanto a la violencia de género el Estado es el
encargado de darles ayuda a las víctimas afectadas por esta problemática,
prestando servicios médicos y haciendo cumplir las leyes dándole
penalización adecuada al agresor.

Ley de convivencia ciudadana.

Código penal

Ley de seguridad ciudadana

Ley de policía.

XIX
 REFERENTES TEORICOS

Aislamiento

“Se entiende por la falta de participación de la población en la vida

social, y cultural de sus respectivas sociedades debido a la carencia de
derechos, recursos y capacidades básicas”:

El aislamiento es una consecuencia psicológica que se presenta en

caso de personas carentes de conocimientos y de comunicación.

Baja autoestima

“Es echarle la culpa a los demás, la negación, no poder expresar lo

que sentimos.

Siguiendo este concepto sufrir de baja autoestima es algo que es muy

difícil aceptarlo o darse cuenta uno mismo, ya que depende de los
comportamientos, por lo que se les hace más fácil a las personas del entorno
darse cuenta de ello.

Causas

“Fundamento u origen”.

Dentro de este orden de ideas, las causas son el motivo de las cosas o
hechos realizados.

Depresión

“Es un trastorno de tipo emocional que se muestra como un estado

de infelicidad y abatimiento, que puede tratarse de algo situacional o quedar
fijado de forma estable y permanente”.

Siguiendo las ideas de este concepto la depresión es un trastorno

que si no es tratado a tiempo la persona puede tentar sobre su vida, este es
causado por emociones no tanto positivas.

Efectos

“Es aquello que se obtiene por virtud de una causa”.

XX
 En relación de lo anteriormente dicho se puede decir que los efectos
son los que se obtienen por virtud de las causas.

Efecto Físico

El maltrato infantil en cuanto a los efectos físicos se manifiesta de forma de

hematomas, heridas abiertas, fracturas, quemaduras.

Efectos Psicológicos

En el contexto de la familia, ya que debido a el desconocimiento de

muchas de las cosas que tienen que ver con los entes de seguridad. No
cumplen con los parámetros y es allí donde se cae en faltas o delitos
penados por las leyes y reglamentos.

Medidas Preventivas

Son aquellas que se toman con el fin de prevenir problemas. Ya que

la intención de quienes aquí planteamos esta inquietud, queremos que este
trabajo sea tomado en cuenta con el fin de implementar y crear herramientas
para la unificación de entes de seguridad y comunidades en pleno.

RECORRIDO METODOLOGICO (ENFOQUE, METODOS, TECNICAS E

INSTRUMENTOS Y SUJETOS INFORMANTES)

Esta investigación se encaminará en la seguridad ciudadana,

específicamente en la comunidad del sector pepe arena. Según los objetivos
propuestos en este proyecto de investigación, se planteó una metodología
cualitativa la cual consiste en “la producción de datos descriptivos,
constituida por un conjunto de datos e implementación de técnicas que se
llevar a cabo por medio de una investigación”, cuya finalidad es comprender
e interpretar la realidad tal y como es entendida por los integrantes de la
comunidad de dicho sector sobre la inseguridad que tienen los para saber
aproximadamente que grado de conocimiento tienen acerca del tema en
cuestión.

XXI
 La primera estrategia metodológica empleada que se ha considerado
para poder llevar a cabo esta investigación, ha sido la investigación
documental que, “es aquella que se basa en la obtención y análisis de datos
provenientes de materiales impresos u otros tipos de documentos”. Para
poder representar y describir los diferentes conceptos y datos cuantificables
junto con las características del maltrato infantil y sus consecuencias, así
como los diferentes factores que intervienen en el proceso de la misma, se
ha analizado mediante la extracción de varios documentos, de fuentes
secundarias de otros autores y que nos permiten darle un mayor soporte y
veracidad al estudio. Estas fuentes de información han sido libros, artículos
de revistas y periódicos, publicaciones online y material legislativo.

Otra de las técnicas utilizadas para el desarrollo de la investigación

será, la realización de un grupo de discusión los cuales se encuentra entre
las diferentes técnicas cualitativas que “permiten la obtención de información
relevante con respecto a una determinada área de interés, se forma
mediante un número reducido de personas con la característica que la
investigación haya planteado.” Con ello, se pretende, extraer la mayor
información que tienen previamente la comunidad acerca del tema a tratar,
para saber qué es lo que piensan, de donde han extraído esa información y
que tan importante consideran que haya que disminuir el maltrato infantil.

Como metodología cuantitativa se diferencian debido a que

consideran los valores cuantificables, que pueden ser frecuencias,
porcentajes, costos, tasas y magnitudes, entre otros. (Huertas y Vigier,
2012). Como técnica usaremos la entrevista, “es un proceso de
comunicación que se realiza normalmente entre dos personas; en este
proceso el entrevistador obtiene información del entrevistado de forma
directa. Si se generalizara una entrevista sería una conversación entre dos
personas por el hecho de comunicarse, en cuya acción la una obtendría
información de la otra y viceversa” (Huertas y Vigier, 2012). La elección de
esta técnica se debe a que el estilo abierto de esta entrevista permite
acceder a una gran información acerca del tema a tratar, violencia de género
y proporciona la oportunidad de clarificación y seguimiento de preguntas y
respuestas. (Mateo, 2012).

En este trabajo de grado se involucran un grupo de personas, entre

voceros del concejo comunal de este sector y comunidad en general con el
fin de servir de informantes y a la vez de ser educados sobre cómo y a quien

XXII
acudir para recibir orientaciones o presentar denuncias a fin disminuir los
casos de maltrato infantil en este sector

PLANIFICACION DE ACTIVIDADES (PLAN DE ACCION)

Objetivo Estrategia Técnicas Tiempo Recurso de

e Cronograma Personas
instrumentos
de
recolección
Analiza Estrategia Educar a la Observación Fecha de Este trabajo
Educativa para comunidad a inicio: lo realizaron
disminuir el HURTO, través de Encuestas estudiantes
en el sector Playa charlas, 14/09/2020 de la UNES
Grande, Parroquia trípticos, con el apoyo
Urimare, Edo. La folletos, para Fecha de de la tutora
Guaira. generar finalización: Rosa
conocimiento Romero. Fue
sobre el tema necesario
y tratar de conversar
disminuir los con los
hurtos en el voceros del
sector Consejo
Comunal del
sector, los
cuales fueron
muy
receptivos y
colaboradore
s en cuanto a
la realización
de este
trabajo

XXIII
 Responsables Evaluación de Evaluación del Aprendizaje
ejecución

KEYLER Hasta la presente Se aplicaron encuestas a los

SALZAR, fecha solo se ha integrantes del Consejo
logrado conversar Comunal MARIANELA
KIMBERYLEE
con los voceros FERNANDE” del sector pepe
RIVAS.
del consejo arena y a algunos de los
comunal y algunos integrantes de la misma, que
habitantes de la seguidamente fueron
comunidad sobre analizadas y clasificadas, se
la realización de discutieron e interpretaron las
este trabajo, los respuestas según los
cuales a su vez objetivos específicos de la
aportaron ideas investigación, con el
sobre las propósito de obtener la
estrategias información que nos condujo
planteadas por los a educar a la comunidad
responsables de la sobre este tema.
realización del
mismo

XXIV
 FASE III: EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES PLANIFICADAS

EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS

“Se refiere a la implementación o puesta en marcha del proyecto, consiste en

poner en práctica la planificación llevada a cabo previamente”. Durante la
ejecución de este trabajo, hicimos énfasis en la comunicación para organizar
regularmente reuniones para progreso del mismo y determinar las
prioridades siguientes y para coordinar los recursos que son necesarios para
desarrollar los procesos planificados donde se pretende educara la
comunidad para disminuir la el maltrato infantil en el sector Los Cardones,
Parroquia Urimare, Edo. La Guaira.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS Y MEMORIA

FOTOGRAFICA

 Formulación de ideas.
 Elección del tema en conjunto con los voceros principales del Consejo
Comunal de acuerdo a las entrevistas realizadas, así como el nombre
del trabajo socio-integrador.
 Entrevista con los voceros del consejo comunal del sector y con
integrantes de la comunidad donde se obtuvo información relevante
que nos ayudó a realizar el diagnóstico de la problemática entre otros
aspectos importantes para la elaboración de nuestro trabajo de grado.
 Como medios para la elaboración del trabajo socio-integrador se
empleó un grupo de WhatsApp con la finalidad de mostrar folletos,
videos a la comunidad con el objetivo de concientizarla sobre los
efectos y consecuencias del maltrato infantil.
 Todo esto con la finalidad de realizar una investigación para
emplear un proyecto socio-integrador que nos permita integrarnos,
también que la comunidad entienda que en este nuevo modelo la
policía como la comunidad deben trabajar juntas para identificar,
priorizar y resolver problemas, en este caso educar a los integrantes

XXV
 de la misma para disminuir el maltrato infantil con el objetivo de
mejorar la calidad de vida de este sector.
 Para esto empleamos la realización de memorias fotográficas que nos
permite tener a la mano un antes y un después en cuanto a la
recepción del grupo de trabajo. (Ver anexos)

SISTEMATIZACION DE LA EXPERIENCIA

Al reunirnos con la vocera principal del Comité de vivienda la

ciudadana lorena vegas y la vocera del comité de protección Social de Niño,
Niñas y Adolescentes, Familias e Igualdad de Género Flor Salazar,
observamos la recepción efectiva en cuanto a la realización del trabajo socio-
integrador. Mediante la aplicación de las encuestas, entrevistas y
conversatorios pudimos observar las fortalezas y debilidades que posee la
comunidad del sector Los Cardones, además obtuvimos información
importante que nos indicó que grado de conocimiento tiene la comunidad de
este sector sobre dicho tema, la cual nos permitió la aplicación de nuestra
estrategia educativa propuesta en este trabajo para llevarlo a cabo con éxito
y dejar de manera adecuada el conocimiento y lo importante que es disminuir
el maltrato infantil para una mejor convivencia y desarrollo de la comunidad.

XXVI
 FASE IV: EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

Este capítulo es de suma importancia ya que corresponde a la etapa de

la investigación en la cual se darán a interpretar los resultados obtenidos
para dar respuesta a lo anteriormente planteado.

EVALUACIÓN DEL IMPACTO EN MATERIA DE SEGURIDAD

CIUDADANA.

El Hurto es un problema que actualmente está ocasionando estragos,

no solo en Venezuela sino a nivel mundial y cada vez más afecta a la
sociedad debido a que las personas no le dan la importancia necesaria por
creer que es un problema familiar y privado cuando en realidad afecta a nivel
social y las futuras generaciones. Debido a esto se aplicaron encuestas a los
integrantes del Consejo Comunal “Corazón de la Patria” de la comunidad del
urbanismo Hugo Chávez y a algunos integrantes de la misma, que
seguidamente fueron analizadas y clasificadas, se discutieron e interpretaron
las respuestas según los objetivos específicos de la investigación, con el
propósito de obtener la información que nos condujo a educar a la
comunidad sobre este tema.

Como factor principal pudimos denotar que todos los encuestados

poseen conocimiento sobre l maltrato infantil, pero, aun así esta problemática
se encuentra presente, ya que la falta de educación, concienciación y
confianza por parte de los integrantes de la comunidad ocasiona que esto
siga presentándose sin ningún tipo de corrección, teniendo en cuenta que la
misma impide de alguna manera el buen funcionamiento y desenvolvimiento
de la comunidad.

De esta manera nos resultó viable educar a la comunidad de este

sector con la finalidad de concientizar y disminuir el maltrato infantil en el
mismo, lograr que en la comunidad además de disminuir esta problemática,
implemente a través de este trabajo la integración social y así logren tener
una mejor calidad de vida.

XXVII
 FASE V: REFLEXIONES Y SUGERENCIAS.

REFLEXIONES FINALES.

Según las amplias actividades desarrolladas para llevar a cabo

nuestro trabajo socio-integrador, pudimos conocer que el tema del hurto es
bastante amplio y que en materia de seguridad ciudadana es sumamente
importante ya que perjudica a una de las bases fundamentales de la
sociedad como lo es la familia. Estamos ante una problemática que debe ser
tratada de forma preventiva, primero educando en habilidades sociales y
segundo corrigiendo desde la más temprana edad cualquier síntoma de
violencia, de desprecio o de falta de respeto hacia el tema ya que un niño
maltratado puede copiar patrones y en relaciones futuras aplicarlas a sus
hijos, de manera que el problema seguiría presentándose sin ningún tipo de
corrección, por otra parte es importante que el Consejo Comunal “Corazón
de mi Patria” articule con las autoridades competentes para que
constantemente realicen talleres o charlas referentes al maltrato infantil. La
recepción de los integrantes de la comunidad en cuanto al tema, fue
satisfactoria y en conjunto pudimos hacer gran trabajo en cuanto a la
estrategia de educación acerca del tema, fue gratificante saber que pudimos
contribuir en las mejoras de una comunidad de la que hacemos parte ya que
parte del grupo reside en la misma.

SUGERENCIAS.

Se recomienda que a través del comité de protección Social de Niño,

Niñas y Adolescentes, Familias e Igualdad de Género se sigan
implementando de manera periódica estas estrategias educativas o cualquier
otra estrategia que permita informar y concientizar para disminuir al mínimo
esta problemática.

 Se sugiere promover las denuncias inmediatas si se observa

algún acto de violencia que pueda atentar contra la integridad
física, psicológica y social de una niña, niño o adolescente.

XXVIII
 Se propone integrar a la comunidad mediante actividades
recreativas que generen distracción y a la vez conocimiento
sobre temas de seguridad ciudadana.

 Se aconseja que las instituciones policiales hagan convenios con

el ministerio público y otros entes, de manera que se dicten
talleres, foros o conversatorios que fortalezcan los conocimientos
de los funcionarios policiales en materia de seguridad ciudadana,
siendo el tema más relevante la protección de las niñas, niños y
adolescentes.

 Se plantea que la UNES continúe con el mejoramiento de las

unidades curriculares y a la vez que amplifique el pensum de
estudio, de manera que se incluya el tema de maltrato infantil,
para que así los estudiantes en proceso de formación adquieran
conocimientos pedagógicos que les permitan saber en el
desempeño de sus funciones cómo abordar situaciones en
violencia infantil.

XXIX
 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS.

http://es.wikipedia.org

http//eltiempo.com

Martínez, G. “Diccionario médico Zamora” (segunda edición) Colombia.

Editorial Zamora Editores Ltda.

“La Violencia Intrafamiliar y el Maltrato Infantil dos males de la época

Moderna” Editoral Mc Graw. Hil.

“Metodología De La Investigación”. Editorial Mc Graw. Hil.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

Conceptodefinicion.de/violencia/

XXX
XXXI