Prácticas del Lenguaje.

4° año

ACTIVIDADES:

1) Leer el siguiente artículo:

2) Luego de haber leído la noticia, responder las siguientes preguntas:

a) ¿Qué sucedió? ¿Cuándo? ¿Dónde?

b) ¿Qué contenidos proponen que se incluyan en la enseñanza de las escuelas primarias?

c) ¿Te parece interesante esta noticia? ¿Por qué?

3) Leer y copiar:

Una NOTICIA es un texto periodístico que tiene la intención de informar sobre un hecho realmente ocurrido, que
despierte el interés del público y que sea de la actualidad.
Para que resulte comprensible a la mayoría de los lectores debe estar escrita en un lenguaje claro y preciso. La
información básica que toda noticia debe contener es QUÉ ocurrió, CÓMO, CUÁNDO, DÓNDE, a QUIÉN, y no debe
aparecer la opinión explícita del periodista.
Las noticias son los hechos de la vida cotidiana que los medios de comunicación consideran de interés para
publicar. Para que un hecho se transforme en noticia debe ser: importante, novedoso, verídico y actual.

La estructura: Las noticias son fácilmente reconocibles porque están acompañadas de una serie de elementos
visuales que rodean al texto central y nos ayudan a comprenderlo mejor. Estos elementos forman el para texto.
*Volanta: Agrega información al texto.
*Título: Presenta el tema.
* Bajada o copete: Está debajo del título y resume el contenido.
*Imagen o foto: Ilustra la noticia.
*Epígrafe: Explica la imagen.
*Cuerpo: Desarrolla la información.

Las preguntas básicas: Cada noticia debe responder a una serie de preguntas básicas:

*¿Cuál fue el hecho?

*¿Dónde ocurrió?
*¿Cuándo fue?
*¿Quiénes participaron?
4) Leer la siguiente noticia y observar sus partes.
5) Ahora…indicar/señalar en la primera noticia (“Las escuelas en Argentina enseñarán a cuidar el medio
ambiente”) las partes de la misma.

6) Taller del escritor: producimos una noticia.

Dado que los alumnos conocen ahora la estructura una noticia, escribirán una con ayuda de la familia!

Los pasos a seguir son:

1. Elegir un título de noticia o un hecho reciente sobre el que quiero contar algo.
2. De acuerdo a lo elegido, formúlate las preguntas básicas de una noticia: ¿Qué pasó?, ¿Dónde pasó?, ¿Cuándo
ocurrieron los hechos?, ¿Quiénes participaron?
3. En una hoja escribí las posibles respuestas.
4. Ordena la información. En el primer párrafo irá lo más importante. En los siguientes irán los detalles del suceso y
los protagonistas.
5. Con todos los elementos, redacta el borrador de la noticia.
6. Elegí una fotografía o dibuja alguna imagen que ilustre la noticia y escribí el epígrafe.
7. Momento de hacer las correcciones necesarias en la noticia.
8. Escribí la versión final.

Irás consultando a la seño las dudas que tengas.

REFLEXIONAMOS SOBRE EL LENGUAJE

En este momento se propone el análisis del uso de la b y v. Uso

de la b y v:

¡Leer con atención!

*Se escriben con b:

*Las palabras terminadas en bundo- bunda. También las que contienen el grupo bl y br. Por ejemplo: vagabundo,
moribundo, invisible, bruja.

*Las palabras que empiezan con bi, bis (doble) bicolor, bimembre.

*Las palabras derivadas de bien: que empiezan por bas, bien y bene: beata, bienestar, beneficio.

*Las palabras que comienzan con bu, bur, bus: buque, buscar, burbuja.

*Los sustantivos terminados en bilidad: amabilidad (excepto movilidad y civilidad).

*Los verbos en pasado que terminan en aba: estaba, lloraba, jugaba.

*Después de m: alambre, bombero.

*Antes de todas las consonantes: obtener, obvio.

Se escriben con V:

*Los adjetivos terminados en voro/a: herbívoro, carnívora, excepción víbora.

*Las palabras terminadas en ivo/a: deductivo, nativa.

 *Las palabras que empiezan con clav: clavel, clavo.

*Las palabras que empiezan con lla- lle- lli- llo- llu: lluvia, llavero, llovía.

*Después de la n: anverso, invierno.

*Después de la sílaba na, ne, ni, no: nave, nivel, novia.

*Después de la sílaba pre, pri, pro, pol: prevenido, privado, provocar, polvo.

*Después de la sílaba ab- ob y sub: advertir, obviar, subvención.

¡A Practicar!

1. Lee la siguiente rima y completa con b o v según corresponda:

Aquel vaga..undo se tragó una estrella

…illante, adora..e, gigantesca y bella.

¡Hay, pero que gusto agrio y repulsi…o!

Aquel hombre se buscó nuevo aperiti….

Incorregi…e: ¡masticó centellas!

2. ¿V o B? completa:

In..isi…le pre….entivo en…enenado

Insecto…boro …..rulete …rebaje
Improba….le ..ien…enido ob….io