IEN ° 82017 "San Marcelino Champagnat"

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

PLAN ANUAL
DE TUTORÍA
2022

MARZO - DICIEMBRE

PLAN DE TUTORÍA
I. DATOS GENERALES:
DRE : Cajamarca
UGEL : Cajamarca
I.E. : San Marcelino Champagnat
 IEN ° 82017 "San Marcelino Champagnat"

Grado/Sección : ___________________
Docente : ____________________________________________________________
Director : VELASQUEZ VELASQUEZ Vidal
Subdirectora : CULQUI VERGARA Miriam

II. JUSTIFICACIÓN
El presente Plan tiene como objetivo orientar y realizar el acompañamiento afectivo,
cognitivo y permanente de los estudiantes a fin de fortalecer y desarrollar sus capacidades
orientadas a mejorar la práctica educativa y desarrollo integral de los estudiantes.

………..

III. OBJETIVOS
a. Acompañar a los menores en su desarrollo persona, social y académico.
b. Promover en los estudiantes la práctica de valores y actitudes que permita su desarrollo
personal y social.
c. Propiciar la generación de espacios que permitan a los niños expresar en forma
espontánea sus sentimientos, aspiraciones.
d. ……..

IV. ACTIVIDADES
TEMAS/ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA
Tutoría grupal Según diagnóstico de aula. Tutor
Tutoría Individual Según casos identificados o situación problemática Tutor
Orientación a las Según diagnóstico de aula. Tutor
familias
Otras Según diagnóstico de aula. Tutor
complementarias.

V. MOMENTOS DE SESIÓN DE TUTORÍA

Presentación Desarrollo Cierre Después de la

hora de tutoría
Se busca generar - Profundización la reflexión - Se identifican las ideas fuerza - Se propone acciones
curiosidad y sobre el tema. o conclusiones. que permitan a lo
motivación. - Se puede promover el dialogo - Se usan preguntas como: largo de la semana se
Lluvia de ideas, sobre o la elaboración de un producto ¿Qué les ha parecido? ¿Cómo continúe reforzando y
sentimientos, que exprese análisis, opiniones se han sentido?, etc. practicando lo
percepciones, y propuestas. Se promueve la - Se promueve un compromiso. aprendido. (en otras
vivencias, etc. participación individual y áreas, casa o
grupal. comunidad.)

EJEMPLO: - Leen la lectura: “El - Elaboran un - En coordinación

puntual”. compromiso para con otra área se
1. Leen la poesía: - Completan palabras llegar temprano al motiva y
“El gato en el recuadro. colegio. refuerza el
Mustafá”. - Buscan palabras en la cumplimiento
sopa de letras. del compromiso
- Colorean imágenes de
la puntualidad.

VI. RECURSOS
6.1. Humanos

6.2. Materiales
 IEN ° 82017 "San Marcelino Champagnat"

VII. EVALUACIÓN
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MATRIZ DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS
ADAPTADAS

Lección aprendida

Firma del tutor(a)