SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

PLANEACIÓN SEMESTRAL
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA 1 DE 3
A) IDENTIFICACION
Dirección General: Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI)
Plantel: Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicio (CBTis) # 269. Profesor(es): Ing. Mario Alberto Caballero Vega
Asignatura/
Modulo/ Sub-módulo: Realiza Periodo de Aplicación:
Semestre: 2 Febrero – 4 Marzo del 2016.
mantenimiento a sistemas
Febrero.-Julio Carrera: Electrónica. Fecha de Elaboración: 15 de enero 2016.
eléctricos y electrónicos/Mide e
2016
Interpreta las variables eléctricas Duración en horas: 35 Hrs.
de sistemas eléctricos.
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito por Asignatura o Competencia Profesional del Modulo: Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan interpretar las variables eléctricas como son el
Voltaje, Corriente, así también que el estudiante pueda identificar la simbología básica de electrónica, con el propósito de formarlo profesionalmente como auxiliar técnico.
Tema integrador/ Situación
Problemática/ Problema  Comprueba que los sistemas electrónicos operen bajo las
real del entorno: especificaciones del fabricante.
Lenguaje de las mediciones Otras asignaturas o submódulos.
 Tecnologías de la información y la comunicación.
electrónicas.
 Lectura, expresión oral y escrita I y II.
 Ciencia tecnología sociedad y valores I.

Categorías:
Espacio ( ) Energía ( X ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia ( )
Contenidos fácticos o conceptuales:
 Medir las variables eléctricas en un circuito eléctrico de CA y CD.
 Simbología.
 Comportamiento físico, tipos y características de la corriente alterna y directa.
 Características y uso del multimetro y osciloscopio.
Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios: Simbología, Comportamiento físico, tipos y características de la
Variables eléctricas de sistemas electrónicos. corriente alterna y directa, Características y uso del multimetro, osciloscopio.
Contenidos procedimentales:
Expresar, Analizar, investigar, recopilar datos, clasificar, organizar, comunicar, implementar.
Contenidos Actitudinal y/o Valoral:
Libertad, justicia, Solidaridad, tolerancia, veracidad, coherencia, congruencia e integridad
 Competencias genéricas y atributos; dimensiones del Construye T:

5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

Dimensiones de Construye T y las habilidades socio-emocionales.

Dimensión Habilidades generales Habilidades específicas
CONOCE T Autoconciencia 1.-Autopercepción
2.-Autoeficacia
3.-Reconocimiento de emociones
Auto regulación 4.-Manejo de emociones
5.-Postergación de la gratificación
6.-Tolerancia a la frustración
Determinación 7.-Motivación de logro
8.-Perseverancia
9.-Manejo del estrés
Competencias disciplinarias:
M8: Interpreta tablas, graficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
CE4: Obtiene y registra la información para responder a preguntas de carácter científico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos
pertinentes.

C) ACTITUDES DE APRENDIZAJE
Apertura
Técnica Competencias Evaluación
didáctica/ Genérica(s) Evidencias de
Tiempo Actividades Tipo de
Estrategia de y sus Disciplinares Aprendizaje instrumento Valor
atributos
aprendizaje
 Dar a conocer información general:
nombre del módulo, submódulo;
nombre del docente y materiales de la
Exposición. Exposición.
clase, Lista de Tareas
Encuadre 5, 5.4 y Encuadre
3 hrs.  Dar a conocer al alumno el objetivo M8 asistencia 20%
Contrato de 5.5 Contrato de
del curso, así como la forma en que cuaderno
aprendizaje aprendizaje.
será evaluado a lo largo del curso.
 Analizar competencia genéricas
disciplinares y profesionales del curso.
  Establecer las reglas del docente y dar
a conocer los temas generales de la
primera unidad.

 El docente realizará una evaluación

Exposición. diagnóstica de conceptos relacionados Exposición.
Toma de con la electricidad y la electrónica. Toma de
Lista de Ejercicio
Apuntes  Se encargará una tarea sobre 5, 5.4 y Apuntes
2 hrs. M8 asistencia s 20%
Evaluación conceptos generales. 5.5 Evaluación
cuaderno
diagnóstica  Se le encargará el material del taller de diagnóstica
Investigación electrónica que el alumno utilizará a lo Investigación
largo del curso.
Desarrollo
Técnica Competencias Evaluación
didáctica/ Genérica(s) Evidencias de
Tiempo Actividades Tipo de
Estrategia de y sus Disciplinares Aprendizaje instrumento Valor
atributos
aprendizaje
 Realización de una práctica de taller la
cual consiste en la realización del
dibujo de los principales instrumentos
de medición utilizados en el taller de
Práctica de electrónica. Práctica de
Lista de Práctica
laboratorio.  Exposición acerca la estructura y 5, 5.4 y laboratorio.
3 Hrs M8, CE4 asistencia s 20%
Cuestionario. características de un reporte de 5.5 Cuestionario.
cuaderno
Exposición. prácticas. Exposición.
 Actividad consistente en la elaboración
de un cuestionario acerca del tema
visto.

 Actividad consistente en un cuadro

sinóptico conteniendo el nombre,
símbolo y descripción de los principales
Cuadro
componentes utilizados en electrónica. Lista de Examen
sinóptico Cuadro sinóptico
2 Hrs.  Realización de una práctica de taller 5.4 y 5.5 M8 asistencia 40%
Toma de Toma de apuntes.
consistente en la descripción física de Cuaderno
apuntes.
varios componentes electrónicos.
  Exposición sobre el tema de la
electrodinámica y los circuitos
eléctricos, así como también la
analogía existente entre un circuito
eléctrico con una corriente de agua;
descripción de un circuito eléctrico
Analogía. Analogía. Lista de
básico y definición de unidades y 5, 5.4 y
4 Hrs. Exposición. M8, CE4 Exposición. asistencia
variables eléctricas tales como el volt, 5.5
Sopa de letras Sopa de letras Cuaderno
el ampere y el concepto de resistencia
eléctrica. El alumno responderá
algunos ejercicios de reafirmación del
aprendizaje.
 El alumno realizará una sopa de letras
relacionada a lo ya estudiado.
 Cuestionario sobre temas ya
estudiados.
 Desarrollo de la práctica de laboratorio
“Conociendo los componentes
Práctica de electrónicos”. Lista de
Práctica de taller
4 Hrs. taller  Desarrollo de la Práctica 3 “Conociendo 5, 5.4 y M8, CE4 asistencia
Cuestionario.
Cuestionario el software de simulación Livewire”. 5.5 Cuaderno
 Solicitar al alumno la realización de un
cuestionario acerca de la simbología
electrónica.

 Realización de una actividad basada en

un cuestionario acerca del concepto Lista de
1 Hrs. Cuestionario de corriente eléctrica y sus diferentes 5, 5.4 y M8, CE4 Cuestionario. asistencia
variantes. 5.5 Cuaderno

 Realización de la segunda parte del

tema de corriente eléctrica y sus
Cuestionario Cuestionario
características, así como también de
Exposición Exposición
otras variables eléctricas tales como el 5, 5.4 y Lista de
3hrs. Gráficas M8 Gráficas
voltaje alterno y sus respectivas 5.5 asistencia
Diagramas Diagramas
formas de onda. Al final el alumno
Dibujos Dibujos
realizará una actividad consistente en
preguntas, dibujos, gráficas y
 diagramas acerca del tema visto.

Diagrama de  Actividad consistente en la realización

llaves por parte del alumno de preguntas, Diagrama de llaves
Diagrama diagramas y dibujos de formas de 5, 5.4 y Diagrama eléctrico Lista de
2 hrs. M8
eléctrico onda, sobre el tema de la corriente 5.5 Cuestionario asistencia
Cuestionario eléctrica alterna. Dibujos.
Dibujos
 Se les encargará una tarea de
Investigación investigación acerca del código de
5, 5.4 y Investigación Lista de
2 hrs Grupos de colores de las resistencias eléctricas. M8
5.5 Grupos de discusión. asistencia
discusión  Discusión acerca de la tarea
presentada
 Actividad consistente en la elaboración
de un diagrama de llaves sobre los
diferentes tipos de corriente eléctrica.
 Elaboración de una guía para el
examen de la unidad.
Exposición  Exposición y toma de apuntes acerca Exposición
Diagrama de del concepto de la variable eléctrica Diagrama de llaves
5, 5.4 y Lista de
4 hrs llaves frecuencia así como también las M8 Cuestionario
5.5 asistencia
Cuestionario características principales de una Dibujo
Dibujo onda. .
 Elaboración de una actividad
relacionada al tema anterior
consistente en preguntas y dibujos
acerca de las características de una
onda.
Resumen en
 Elaboración de un resumen acerca del cuaderno de
tema de la corriente eléctrica, sus apuntes.
distintos tipos y características.
5, 5.4 y Lista de
1 hrs Resumen M8
5.5 asistencia
 Cierre
Técnica Competencias Evaluación
didáctica/ Genérica(s) Evidencias de
Tiempo Actividades Tipo de
Estrategia de y sus Disciplinares Aprendizaje instrumento Valor
atributos
aprendizaje
 Elaboración de un cuadro sinóptico con
Cuadro las principales escalas de medición
Sumativa
sinóptico utilizadas en la electrónica: los sufijos, 5, 5.4 y Cuadro sinóptico
2 hr. M8 heteroevalua
Diagrama símbolos, unidades y equivalencias. 5.5 Diagrama eléctrico
ción.
eléctrico  Dibujo de un circuito eléctrico básico
con una fuente y una resistencia.
 Examen escrito y reportes de prácticas
de laboratorio.
Examen Sumativa
 El alumno visualizará un video acerca 5, 5.4 y Examen
2hr. Reporte de M8 heteroevalua
de la ley de Ohm y resumirá los 5.5 Reporte de práctica.
práctica. ción
principales conceptos del mismo.
 D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Pizarrón Hojas de máquina.
Cañón. Borrador.
Manual creado por el maestro.
Fuente de voltaje. Marcadores para
Multimetro. pizarrón.
Protoboard. Lápiz revisador.
Internet
Resistencias varios
valores.

E) VALIDACION
Elabora: Recibe: Avala:

Ing. Mario Alberto Caballero Vega Lic. Silvia Chávez Villa/ Jefe de docentes/Jefe Ing. José de Jesús Lozano Rodriguez.
docente de desarrollo académico. Presidente de academia de electrónica.
 SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
PLANEACIÓN SEMESTRAL
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA 2 DE 3
A) IDENTIFICACION
Dirección General: Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI)
Plantel: Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicio (CBTis) # 269. Profesor(es): Ing. Mario Alberto Caballero Vega.
Asignatura/
Modulo/ Sub-módulo: Realiza Periodo de Aplicación:
Semestre:
mantenimiento a sistemas 7 de Marzo – 29 de Abril del 2016.
Febrero- Julio Carrera: Electrónica. Fecha de Elaboración: 15 de enero de 2016.
eléctricos y electrónicos/Mide e
2016
Interpreta las Variables eléctricas
Duración en horas: 42 Hrs.
de sistemas eléctricos.
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito por Asignatura o Competencia Profesional del Modulo: Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan interpretar las variables eléctricas como son el
Voltaje, Corriente, así también que el estudiante pueda identificar la simbología básica de electrónica, con el propósito de formarlo profesionalmente como auxiliar técnico.
 Comprueba que los sistemas electrónicos operen bajo las
Tema integrador/ Situación especificaciones del fabricante.
Lenguaje de las mediciones
Problemática/ Problema Otras asignaturas o submódulos.  Tecnologías de la información y la comunicación.
electrónicas.
real del entorno:  Lectura, expresión oral y escrita I y II.
 Ciencia tecnología sociedad y valores I.
Categorías:
Espacio ( ) Energía ( X ) Diversidad (X ) Tiempo ( ) Materia ( )
Contenidos fácticos o conceptuales:
 Determinar el valor óhmico de las resistencias.
 Armar un circuito eléctrico.
 Comprobar las características de un circuito eléctrico divisor de corriente y de voltaje.
 Leyes de kirchoff.
Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:
Variables eléctricas de sistemas electrónicos. Código de colores, tabla de valores de resistencias, Conceptos, características y
fundamentos del cto. Eléctrico, parámetros eléctricos, cto. serie, paralelo y mixto.
Contenidos procedimentales:
Expresar, Analizar, investigar, recopilar datos, clasificar, organizar, comunicar, implementar.
Contenidos Actitudinal y/o Valoral:
Libertad, justicia, Solidaridad , tolerancia, veracidad, coherencia, congruencia e integridad

Competencias genéricas y atributos; dimensiones del Construye T:

5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

Dimensiones de Construye T y las habilidades socio-emocionales.

Dimensión Habilidades generales Habilidades específicas
CONOCE T Autoconciencia 1.-Autopercepción
2.-Autoeficacia
3.-Reconocimiento de emociones
Auto regulación 4.-Manejo de emociones
5.-Postergación de la gratificación
6.-Tolerancia a la frustración
Determinación 7.-Motivación de logro
8.-Perseverancia
9.-Manejo del estrés

Competencias disciplinarias:

M8: Interpreta tablas, graficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
CE4: Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando
experimentos pertinentes.
 C) ACTITUDES DE APRENDIZAJE
Apertura
Técnica Competencias Evaluación
didáctica/ Genérica(s) Evidencias de
Tiempo Actividades Tipo de
Estrategia de y sus Disciplinares Aprendizaje instrumento Valor
atributos
aprendizaje
 El alumno realizará varios ejercicios
sobre la Ley de Ohm
Exposición.  Elaboración de un cuestionario acerca Exposición. Análisis. Lista de
de la Ley de Ohm. 5, 5.4 y Trabajos
2 Hr. Análisis. M8, CE4 Cuestionario . asistencia
 Realización por el alumno de la 5.5 20%
Cuestionario cuaderno
actividad 3 sobre los conceptos de
trabajo y potencia.

Desarrollo
Técnica Competencias Evaluación
didáctica/ Genérica(s) Evidencias de
Tiempo Actividades Tipo de
Estrategia de y sus Disciplinares Aprendizaje instrumento Valor
atributos
aprendizaje
 Análisis de la tarea acerca de los
multímetros digitales y análogos.

Exposición.  Desarrollo del tema de la potencia Lista de Tareas

5, 5.4 y Exposición. Análisis.
3 Hrs. Análisis. eléctrica con resolución de ejercicios. CE4 y M8 asistencia 20%
5.5 Investigación
Investigación. Cuaderno
 Realización por parte del alumno, de
una actividad relacionada con el tema
de los instrumentos de medición.
  Desarrollo de la práctica 4 sobre los
valores de algunas resistencias.
 Exposición acerca del tema del código
Práctica de de colores de las resistencias eléctricas. Reporte de Práctica
taller.  Desarrollo de la actividad 6 por parte de taller. Lista de Prácticas
5, 5.4 y
4 Hrs. Exposición del alumno; la cual consiste en colocar CE4 y M8 Exposición asistencia 20%
5.5
Ejercicios los valores en ohms a algunos dibujos Ejercicios Cuaderno
Investigación de resistencias. Investigación
 Se les encarga una tarea consistente en
traer el código de colores de las
resistencias eléctricas.
 Realización de la práctica 6 “Medición
de resistencias con multímetro”. El
reporte de la práctica lleva una
introducción; un Marco teórico; un
Práctica de
desarrollo y una conclusión. Lista de Examen
taller 5, 5.4 y Reporte de práctica
3 Hrs.  Reporte de la práctica 4; el mismo CE4 y M8 asistencia 40%
5.5 de taller
debe incluir portada con nombre de la Cuaderno
práctica así como nombre de quien la
realiza y nombre de la Institución y del
docente; introducción; marco teórico;
desarrollo y conclusión.

 Actividad relacionada al código de

colores de las resistencias eléctricas. Lista de
Exposición.  Exposición acerca de los circuitos
2 Hrs. 5.4 y 5.5 CE4 y M8 Exposición. Análisis.. asistencia
Análisis. eléctricos resistivos y realización de un Cuaderno
ejemplo.

 Exposición por equipos sobre varios

temas relacionados a la electricidad y
la electrónica.
Lista de
Exposición.  Explicar al alumno las características de Exposición.
3 Hrs. 5.4 y 5.5 CE4 y M8 asistencia
Mapa mental. un osciloscopio. Mapa mental
Cuaderno
 Realización de un mapa mental sobre
el tema de la electricidad.
  Realización de un diagrama de árbol
sobre la clasificación de los materiales.
 Se realiza por parte del alumno la
Diagrama de actividad 12 consistente en la Lista de
3 Hrs. árbol. utilización de la Ley de Ohm para 5.4 y 5.5 CE4 y M8 Diagrama de árbol asistencia
encontrar algunas variables eléctricas. Cuaderno
 Realización de un diagrama de árbol
sobre el tema de las variables
eléctricas.
 Explicación y elaboración de algunos
ejercicios relacionados al tema de un
Exposición.
circuito resistivo en paralelo. Exposición. Mapa Lista de
Mapa
3 hrs.  Mapa conceptual sobre el tema de la 5.4 y 5.5 CE4 y M8 conceptual asistencia
conceptual
Ley de Ohm. Ejercicios Cuaderno
Ejercicios
 Ejercicio sobre el tema de un circuito
resistivo en serie.
 Elaboración del reporte de la práctica 5
“Conociendo el osciloscopio” con su
introducción; marco teórico; desarrollo
y conclusión.
 Se elabora un ejercicio consistente en
Práctica de
la determinación de la resistencia y Práctica de taller Lista de
taller
4 hrs. corriente totales en un circuito 5.4 y 5.5 CE4 y M8 Ejercicios asistencia
Ejercicios
resistivo en paralelo. Dibujo . Cuaderno
Dibujo
 Actividad de taller en la que el alumno
dibuja un multímetro digital y anota las
características principales de los
instrumentos de medición.

 Actividad consistente en un
cuestionario acerca de algunos
conceptos eléctricos tales como
Cuestionario Cuestionario
circuito; carga eléctrica; etc. con la
Dibujo Dibujo Lista de
3 hrs elaboración de un dibujo. 5.4 y 5.5 CE4 y M8
Ensayo Ensayo asistencia
 Realización de un ensayo acerca de los
ejercicios ejercicios
circuitos en serie y en paralelo.
 Actividad consistente en el cálculo de
resistencias eléctricas totales en un
 circuito mixto.
 Actividad consistente en el cálculo de
la resistencia total y la corriente de
cada rama en un circuito en paralelo.
Ejercicios
 Explicación por parte del docente
Exposición Ejercicios Lista de
3 hrs sobre el divisor de voltaje y realización 5.4 y 5.5 CE4 y M8
plenaria Exposición asistencia
de ejemplos.
 Realización por parte del alumno de
una actividad acerca del divisor de
voltaje.
 Explicación por parte del docente
acerca del divisor de corriente y
Exposición Exposición
realización de un ejemplo. Lista de
1 hrs Plenaria 5.4 y 5.5 CE4 y M8 Plenaria
 El alumno realiza ejercicios asistencia
Ejercicios Ejercicios
relacionados al tema del divisor de
corriente.
 Realización de ejercicios relacionados
con el cálculo de variables eléctricas
tales como la resistencia total de un
circuito eléctrico resistivo mixto y en
paralelo.
Cálculo de
 Protocolo de la práctica 11 con los
variables Cálculo de variables
materiales, pasos a seguir y diagramas
Práctica de Práctica de taller Lista de
3 hr eléctricos. 5.4 y 5.5 CE4 y M8
taller Ejercicios asistencia
 Actividad consistente en la realización
Ejercicios Crucigrama
de enunciados incompletos en los
Crucigrama
cuales el alumno debe colocar una
serie de conceptos en los lugares
correspondientes.
 Crucigrama sobre el tema de las
variables eléctricas.
 Protocolo de la práctica 10 con el
objetivo, los materiales y los pasos a
Práctica de
seguir para la realización de la práctica
taller Práctica de taller Lista de
3 hrs de taller, así como los resultados 5.4 y 5.5 CE4 y M8
Foldable Foldable asistencia
obtenidos.
 Se les encarga una tarea consistente en
un foldable sobre varios conceptos
 eléctricos y electrónicos.
 Reportes de las prácticas
“Comprobando la Ley de Ohm y
Comprobando la Ley de Ohm 2”

Cierre
Técnica Competencias Evaluación
didáctica/ Genérica(s) Evidencias de
Tiempo Actividades Tipo de
Estrategia de y sus Disciplinares Aprendizaje instrumento Valor
atributos
aprendizaje
 Evaluación escrita 5, 5.4 y
2 Hr. Examen escrito M8 Examen escrito Examen escrito
5.5
 D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Pizarrón Hojas de máquina.
Canon. Borrador.
Fuente de voltaje. Marcadores para Manual creado por el maestro.
Multimetro. pizarrón.
Protoboard. Lápiz revisador.
Resistencias varios Internet
valores.

E) VALIDACION
Elabora: Recibe: Avala:

Ing. Mario Alberto Caballero Vega Lic. Silvia Chávez Villa/ Jefe de docentes/Jefe Ing. José de Jesús Lozano Rodríguez.
docente de desarrollo académico. Presidente de academia de electrónica.
 SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
PLANEACIÓN SEMESTRAL
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA 3 DE 3
A) IDENTIFICACION
Dirección General: Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI)
Plantel: Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicio (CBTis) # 269. Profesor(es): Ing. Mario Alberto Caballero Vega.
Asignatura/
Modulo/ Sub-módulo: Realiza Periodo de Aplicación:
Semestre:
mantenimiento a sistemas 2 mayo – 10 Junio del 2016.
Febrero-Julio Carrera: Electrónica. Fecha de Elaboración: 15 de enero 2016.
eléctricos y electrónicos/Mide e
2016
Interpreta las Variables eléctricas
Duración en horas: 35 Hrs.
de sistemas eléctricos.
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito por Asignatura o Competencia Profesional del Modulo: Desarrollar en el estudiante las competencias que le permitan interpretar las variables eléctricas como son el
Voltaje, Corriente, así también que el estudiante pueda identificar la simbología básica de electrónica, con el propósito de formarlo profesionalmente como auxiliar técnico.
Tema integrador/ Situación
Problemática/ Problema  Comprueba que los sistemas electrónicos operen bajo las
real del entorno: especificaciones del fabricante.
Lenguaje de las mediciones Otras asignaturas o submódulos.
 Tecnologías de la información y la comunicación.
electrónicas.
 Lectura, expresión oral y escrita I y II.
 Ciencia tecnología sociedad y valores I.

Categorías:
Espacio ( ) Energía ( X ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia ( )
Contenidos fácticos o conceptuales:
 Capacitores e inductancias
Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:
Variables eléctricas de sistemas electrónicos. Código de colores e identificación de capacitores, Carga y descarga de un
capacitor, Conceptos de capacitancia, inductancia y reactancia, Tipos de bobinas.
Contenidos procedimentales:
Expresar, Analizar, investigar, recopilar datos, clasificar, organizar, comunicar, implementar.
Contenidos Actitudinal y/o Valoral:
Libertad, justicia, Solidaridad, tolerancia, veracidad, coherencia, congruencia e integridad
 Competencias genéricas y atributos; dimensiones del Construye T:

5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

Dimensiones de Construye T y las habilidades socio-emocionales.

Dimensión Habilidades generales Habilidades específicas
CONOCE T Autoconciencia 1.-Autopercepción
2.-Autoeficacia
3.-Reconocimiento de emociones
Auto regulación 4.-Manejo de emociones
5.-Postergación de la gratificación
6.-Tolerancia a la frustración
Determinación 7.-Motivación de logro
8.-Perseverancia
9.-Manejo del estrés

Competencias disciplinarias:

M8: Interpreta tablas, graficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
CE4: Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando
experimentos pertinentes.
 C) ACTITUDES DE APRENDIZAJE
Apertura
Técnica Competencias Evaluación
didáctica/ Genérica(s) Evidencias de
Tiempo Actividades Tipo de
Estrategia de y sus Disciplinares Aprendizaje instrumento Valor
atributos
aprendizaje
 Análisis de la tarea acerca del código
de colores de varias resistencias
eléctricas .
 Actividad consistente en ejercicios para
Exposición, Exposición, Lista de
determinar variables eléctricas tales Tareas
2 hrs. Ejercicios. 5.4 M8 Ejercicios. asistencia
como el voltaje, la corriente y la 10%
Investigación Investigación cuaderno
potencia.
 Se les encomienda una tarea de
investigación acerca del concepto de
capacitor.

Desarrollo
Técnica Competencias Evaluación
didáctica/ Genérica(s) Evidencias de
Tiempo Actividades Tipo de
Estrategia de y sus Disciplinares Aprendizaje instrumento Valor
atributos
aprendizaje
 Realización del protocolo de una
práctica de laboratorio sobre un
Práctica de Reporte de Práctica Lista de Ejercicios
circuito en serie.
2 hrs. taller 5.4 y 5.5 CE4 y M8 de taller asistencia 10%
 Protocolo de práctica sobre algunos
Cuaderno
circuitos resistivos en paralelo.

 Exposición por parte del docente sobre Exposición.

el tema del capacitor o condensador. Mapa mental
 Realización de un mapa mental acerca
Exposición. de los tipos de capacitores. Lista de Prácticas
3 hrs. Mapa mental  Exposición acerca del tema de la 5.4 y 5.5 CE4 y M8 asistencia 20%
capacitancia y realización de dibujos. Cuaderno
  Apuntes sobre el protocolo de la
práctica 13 “Medición de voltaje”.
 Reporte de la práctica 11 “Resistencia
en serie” con todos los rubros:
introducción; marco teórico; desarrollo Lista de Proyecto
Práctica de 5, 5.4 y Reporte de práctica
3 hrs. y conclusión. CE4 y M8 asistencia 50%
taller 5.5 de taller
 Reporte de la práctica 12 “Medición de Cuaderno
resistencias en paralelo” con todos los
rubros: introducción; marco teórico;
desarrollo y conclusión.

 Actividad consistente en la realización

de ejercicios para calcular la
Ejercicios de capacitancia total de un arreglo de Lista de Reporte
Ejercicios de análisis
2 hrs. análisis 5, 5.4 y CE4 y M8 asistencia de
capacitores en serie. Sopa de letras
Sopa de letras 5.5 Cuaderno proyecto
 Sopa de letras acerca de conceptos y 10%
variables eléctricas y electrónicas.
 Reporte de la práctica 13 “Medición de
voltaje en serie” con su portada;
objetivo; competencia y desarrollo así
como tabla de resultados y conclusión.
 Exposición por parte del docente sobre
Reporte de
el tema de la capacitancia y la fórmula 5, 5.4 y
4 hrs. práctica CE4 y M8 Reporte de práctica
matemática para calcular el valor de la 5.5
Exposición Exposición
carga presente en los capacitores.
 Reporte de la práctica 14 “Resistencias
fijas” con los materiales, el desarrollo y
la tabla de resultados

 Elaboración de ejercicio sobre el

cálculo de la capacitancia total en
circuitos capacitivos mixtos (serie-
Ejercicios de
paralelo y paralelo-serie). Ejercicios de análisis Lista de
análisis 5, 5.4 y
4 hrs.  Exposición por parte del docente CE4 y M8 Exposición asistencia
Exposición 5.5
acerca del tema de las “Leyes de . Cuaderno
Kirchhoff” comenzando por la primera
Ley, con la elaboración de ejemplos.
 Cálculo por parte del alumno, de el
 valor de intensidades de corriente
desconocidas utilizando para ello
conceptos de la primera Ley de
Kirchhoff..
 Exposición plenaria sobre el tema de la
segunda Ley de Kirchhoff.
 Actividad consistente en la
contestación de un crucigrama con
Crucigrama conceptos relacionados al tema de la
Exposición electricidad y la electrónica. Crucigrama
Lista de
plenaria  Sopa de letras sobre conceptos 5, 5.4 y Exposición plenaria
4 hrs. CE4 y M8 asistencia
Sopa de letras relacionados al tema de electricidad y 5.5 Sopa de letras
Cuaderno
Ejercicios de electrónica. Ejercicios de análisis.
análisis  Los jóvenes realizan una actividad
consistente en el cálculo de caídas de
voltaje en varios circuitos resistivos,
utilizando para ello conceptos de la
segunda Ley de Kirchhoff.
 Reporte de la práctica “Resistencias
Lista de
Práctica de Fijas” con rubros tales como 5, 5.4 y
1 hrs. CE4 y M8 Reporte de práctica asistencia
taller materiales; desarrollo; tabla de 5.5
Cuaderno
resultados y evidencia fotográfica.
Cierre
Técnica Competencias Evaluación
didáctica/ Genérica(s) Evidencias de
Tiempo Actividades Tipo de
Estrategia de y sus Disciplinares Aprendizaje instrumento Valor
atributos
aprendizaje
 Proyecto Final : Elaboración por equipo
de un proyecto consistente en dos
circuitos eléctricos tales como un
5, 5.4 y
9 hr. Proyecto final cargador de baterías y una luz de M8 Proyecto final Rúbrica
5.5
emergencia con opción de escoger uno
de los dos, elaboración de reporte
individual.
 Reporte individual por escrito del Material elaborado
5, 5.4 y Sumativa.
1hrs. Exposición Proyecto. M8 en cuaderno y Heteroevaluacion
5.5
correcciones
 D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Pizarrón Hojas de máquina.
Canon. Borrador.
Fuente de voltaje. Marcadores para
Multimetro. pizarrón. Manual creado por el maestro.
Protoboard. Lápiz revisador.
Resistencias varios
valores. Internet
Capacitores varios
valores.
Leds.

E) VALIDACION
Elabora: Recibe: Avala:

Ing. Mario Alberto Caballero Vega Lic Silvia Chávez Villa/ Jefe de docentes/Jefe Ing. José de Jesús Lozano Rodríguez.
docente de desarrollo académico. Presidente de academia de electrónica.