SILABO DEL CURSO DE ESTIMULACIÓN OPORTUNA II

I. DATOS GENERALES

1. Especialidad :Educación Inicial

2. Semestre Académico : 2021-II
3. Ciclo de estudios : VI ciclo
4. Etapa : Formación Especializada
5. Crédito : 03
6. Horas semanales : 04 horas semanales
7. Naturaleza : Teórico -Práctico
8. Requisitos : Ninguno
9. Docente Formador : Lic. Yovanna Negrón Torrejón
10. Correo Electrónico : yovijp-25@hotmail.com

II. SUMILLA

Es un curso teórico - práctico, cuyo propósito es profundizar el análisis de los funda-

mentos teórico metodológicos y el marco curricular, que orienta la identificación o po-
tenciación de los periodos sensitivos, o momentos oportunos en los que el niño asimila
con mayor facilidad determinados aprendizajes, centrando los esfuerzos educativos
según las características de desarrollo. Orienta el análisis de las áreas correspondientes
al I ciclo del diseño curricular inicial y los lineamientos para la programación conside-
rando los diversos tipos de atención.
El curso comprende los siguientes ejes temáticos:

III. ORGANIZACIÓN DE LA COMPETENCIA

DOMINIO COMPETENCIAS GENÉRICA EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

PROFESIONAL Desarrolla procesos pedagógicos que
PEDAGÓGICA respondan a las necesidades, características,
intereses, expectativas y necesidades
educativas diversas de sus estudiantes para
fortalecer los aprendizajes.
DOMINIO COMPETENCIAS GENÉRICA
SOCIO COMUNI- Ejerce ciudadanía ética, valorando la
TARIA diversidad cultural y lingüística, cuidando la
biodiversidad, para contribuir a la
construcción de una sociedad intercultural y
sostenible
Favorece relaciones interpersonales
basadas en el afecto, el asertividad, la
empatía, el respeto a la diversidad para
crear un clima propicio para el
aprendizaje.
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Participa como agente de cambio en el
desarrollo, revitalización y difusión de las
prácticas culturales y artísticas para
aportar al logro de una sociedad
intercultural.
 IV. CONTENIDOS DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS

UNIDAD I: BASES DE LA ESTIMULACIÓN OPORTUNA

UNIDAD II: PROGRAMA CURRICULAR DEL I CICLO DE EDUC. INICIAL
UNIDAD III: ATENCIÓN INTEGRAL DEL NIÑO MENOR DE 3 AÑOS

V. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD I: BASES DE LA ESTIMULACIÓN OPORTUNA

ESTRATEGIAS Evaluación eviden-

Módulo SEMANA CONTENIDOS
DIDÁCTICAS cia/ producto
1° semana Bases científicas de la
Del 23 al 29 de estimulación oportuna. Foro de debate: As-
agosto Bases neurológicas pectos importantes
Plasticidad cerebral de la estimulación
2° semana ¿Dónde comienza el Blogs pre-natal.
Del 30 al 05 de aprendizaje? Correo electrónico
I Setiembre ¿Cómo aprendemos? Chats
3° semana Importancia del entorno Videoconferencia Trabajo de investiga-
Del 06 al 12 de en el aprendizaje Videos ción de intereses y
Setiembre necesidades de los ni-
4° semana Intereses y necesidades de ños de 0 a 2 años
Del 13 al 19 de los niños de 0 a 2 años.
Setiembre

UNIDAD II: PROGRAMA CURRICULAR DEL I CICLO DE EDUCACIÓN INICIAL

ESTRATEGIAS Evaluación eviden-

Módulo SEMANA CONTENIDOS
DIDÁCTICAS cia/ producto
II 5° semana Blogs
Del 20 al 26 de Competencias del I ciclo Correo electrónico
Setiembre Chats
6° semana Videoconferencia
Cuestionario
Del 27 al 03 de Áreas curriculares del I ciclo Videos
octubre
7° semana Orientaciones Mapa mental sobre
Del 04 al 10 de Metodológicas en el trabajo las competencias y
octubre con niños de I ciclo áreas curriculares
en I ciclo.
8° semana Estrategias y recursos para
Del 11 al 17 de el trabajo con niños
octubre menores de 3 años.
 9° semana
Del 18 al 24 de Evaluación Parcial Evaluación Parcial
Octubre

ESTRATEGIAS Evaluación evidencia/

Módulo SEMANA CONTENIDOS
DIDÁCTICAS producto
Semana 10° Planificación de sesiones de
Del 25 al 30 de aprendizaje de Estimulación Foro de debate de:
Noviembre Oportuna.
¿Porqué es importan-
Semana 11° Planificación de sesiones de
te las diversas activi-
Del 01 al 07 de aprendizaje de Estimulación
Noviembre Oportuna. dades en el I ciclo?
Semana 12º La evaluación en el I ciclo,
III
Del 08 al 14 de etapas, técnicas e
Noviembre instrumentos de Trabajo de investiga-
evaluación. ción: Sesión de
Semana 13º La evaluación en el I ciclo, aprendizaje con su
Blogs
Del 15 al 21 de etapas, técnicas e evaluación
Correo electrónico
Noviembre instrumentos de
Chats
evaluación.
Videoconferencia
Semana 14º El material educativo,
Videos
Del 22 al 28 de elaboración.
Noviembre
Cuestionario
Semana 15° Validación del material
Del 29 al 05 de educativo
IV Diciembre
Semana 16º Programas y tipos de
Del 06 al 12 de servicios, escolarizado. Mapa mental
Diciembre De organización de los
Semana 17º Programas y tipos de diversos servicios en el
Del 13 al 19 de servicios no escolarizado I ciclo.
Diciembre
Evaluación Fi- Semana 18º
nal Del 20 al 26 de Evaluación Final Evaluación Final
Enero
UNIDAD III: ATENCIÓN INTEGRAL DEL NIÑO MENOR DE 3 AÑOS

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

 Web: internet, páginas electrónicas, plataforma virtual.

  Físicos: Instrumentos de recolección de información, lecturas especializadas, bibliografía
especializada, equipos informáticos.
 Materiales: materiales de escritorio

VI. EVALUACIÓN

Instrumento De Evidencia/ Peso Por-

Indicadores
Evaluación Producto Procesos centual
Foro de debate:
Redacta coherentemente
Aspectos importantes
sobre aspectos importantes de Rúbrica
de la estimulación pre-
la estimulación pre-natal.
natal.
Redacta con claridad, Foro de debate de: ¿Por
coherencia y pertinencia sobre qué es importante las
Rúbrica
las diversas actividades en el I diversas actividades en
ciclo. el I ciclo?
Responde correctamente las
preguntas sobre el curso. Cuestionario Cuestionario
Productos de
Responde correctamente las Proceso
preguntas formuladas sobre el Cuestionario Cuestionario 25%
curso.
Redacta coherentemente el tra- Reporte del trabajo de
bajo de investigación. Rúbrica investigación
Resuelve correctamente
las preguntas formuladas sobre
el avance del curso. Cuestionario Examen Parcial

Participa con responsabilidad y

críticamente al coevaluar a sus Prueba de au- Ficha de Autoevalua-
pares. toevaluación autoevaluación y ción y Coeva- 15%
Participa con responsabilidad y y coevaluación coevaluación luación
objetivamente al autoevaluarse.
Redacta correctamente la Reporte final del
estructura del reporte final de la Rúbrica proyecto
investigación. de investigación
Resuelve correctamente las
preguntas formuladas sobre el Producto Fi- 35%
curso. Cuestionario Examen Final nal
Clasifica y archiva correctamen-
te Presentación del
las actividades pedagógicas, se- Rúbrica portafolio
paratas, diarios reflexivos de Portafolio 25%
clase, diapositivas de clase
entre otros respetando la
estructura del portafolio.
TOTAL 100%

VII. BIBLIOGRAFÍA
 Brites De Vila, Gladis (1994) Manual de Estimulación Temprana. Editorial Bonum.
 Bennett , John (2017)Cuidados Infantiles en la Primera Infancia. Editorial Junta nacional de
Jardines de la Infancia Francia. Unesco
 Bowlby, John (1999) Vínculos afectivos .Edit. Morata – Madrid.
 CHAVARRÍA GONZÁLEZ, María Celina: Estimulación temprana: Apuntes sobre los funda-
mentos teóricos, bases empíricas y raíces socio históricas.
 Desarrollo psicomotor del niño Jacqueline Gassier. Edit Mosau Barcelona 2da Edición
2000.
 Desarrollo del niño y adolescente para educadores Madrid Mc Grafel Hil 2002
 Gassier, Jacqueline (2001) Manual del desarrollo psicomotor del niño . Editorial Masson
S.A.
 Kallo ,Eva (2013) Los orígenes del juego. Budapest Magiarorszagi pickler-Loczy
 “La Estimulación y el Desarrollo del Niño” (0-3 años de vida)- AUTOR: Orlando Terre
Camacho, María Dolores Villa de Madrid Arturo Díaz Suárez
 Materiales, Utilidad, Finalidad y Elaboración para la Estimulación Temprana en las
diferentes áreas. Mg Graciela Motta .Modulo IV 2017 – Universidad Enrique Guzmán y
Valle.
 Mavilo Calero. (2005) Educar Jugando. Editorial Alfaguara
 Ministerio de Comisión Multisectorial Primero la Infancia ,(2013)
 Ministerio de Educación (2008). Propuesta pedagógica de educación inicial. Guía curricu-
lar. Lima: Dirección de Educación Inicial
 Ministerio de educación (2011) El valor de la Observación. Lima
 Ministerio de educación (2011) El valor de los cuidados infantiles. Lima.
 Ministerio de educación (2011) Guía de espacios y materiales en el ciclo I. Lima.
 http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion-logo/estimulacion.pdf
 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/escena/article/viewFile/8302/7857
 https://es.slideshare.net/grisortizcontreras/estimulacion-55513966
 https://www.slideshare.net/VeronicaSantanaG/estimulacin-temprana-14431259
 https://www.savethechildren.es/publicaciones/infancias-robadas-2017