PARCELADOR 2022 (14 de Marzo Al 18 de Marzo)

INSTITUCIÓN EDUCATI
GIMNASIO MODERNO FRAMC

Preescolar – Primaria
Aprobación oficial N.º 0025 del 19 de
NOMBRE DE LA DOCENTE MARYLUZ RODRIGUEZ
CURSO PRIMERO
PERIODO PRIMER PERIODO
ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES
MATERIAL Lápiz, hojas y borrador. Colores, tigeras, colbon, revistas.Pinturas. Pincel. Papel craff. Cartulina
FECHA LOGRO D.B.A TEMA

Saber
Identificar el sistema circulatorio Explica los procesos de
en el ser humano y su función. cambios físicos que
Saber - Hacer ocurren en el ciclo de Sistema circulatorio
14 MARZO DEL Observa con atención los cuidados la vida de plantas y
2022 que se deben tener con el sistema animales de su
circulatorio. entorno en un periodo
Ser de tiempo
Cuida de los organos del sistema determinado.
circulatorio.
Saber
Identificar el sistema circulatorio
en el ser humano y su función. ESTANDAR: Me
Saber - Hacer identifico como un ser Sistema circulatorio
17 MARZO DEL Observa con atención los cuidados vivo que comparte
2022 que se deben tener con el sistema algunas características
circulatorio. con otros seres vivos
Ser de su entorno.
Cuida de los organos del sistema
circulatorio.
Saber
Explica laconformación y función
de los principales sistemas Explica los procesos de
respiratorio. cambios físicos que
Saber - Hacer ocurren en el ciclo de
18 MARZO DEL Representa a través de gráficos, la vida de plantas y Sistema respiratorio
2022 diferencias y semejanzas los animales de su
sistemas del cuerpo humano. entorno en un periodo
Ser de tiempo
Sabe sobre los cuidados que se determinado.
deben tener en el sistema
respiratorio.
IÓN EDUCATIVA
DERNO FRAMCHEL
lar – Primaria
0025 del 19 de mayo del 2004
, revistas.Pinturas. Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.
METODOLOGÍA EVALUACIÓN
Se da inicio a la clase con unas adivinanzas acerca del sistema circulatorio,
dandole el desarrollo de la clase donde la docente hara una Actividades, aplicación del color,
retroalimentación sobre el sistema circulatorio y para finalizar los
estudiantes deberan dibujar el corazón y ubicar las partes, despues de participacion, materiales.
colorear.
para iniciar la docente aníma a los estudiantes a apoyar su mano sobre el

corazón y permanecer tranquilos mientras cuentan sus latidos. Observa
quién puede contar más latidos. Pídeles que hagan 10 saltos tijera y que
vuelvan a oír sus corazones. para el desarrollo de la clase la docente les Actividades, ortografia,
cuenta acerca del modo en que los latidos del corazón se aceleran cuando participacion, materiales.
se hace una actividad física, para finalizar los estudiantes deberan dibujar Conocimientos, orden, dictado,
un corazon en un octavo de cartulina, luego buscaran y recortaran en dibujos.
revistas imágenes de personas llevando a cabo actividades saludables e
imágenes de alimentos saludables. Recorta dichas imágenes y las pegaran
sobre el corazón.
Se da inicio a la clase colocando unos sellos sobre el sistema respiratorio Actividades, ortografia,
donde los estudiantes deberan de colorearlos, para asi dar el desarrollo de participacion, materiales.
la clase con la explicacion del tema y para finalizar los estudiantes deberan Conocimientos, orden, dictado,
ubicar las partes. dibujos, .
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
GIMNASIO MODERNO FRAMCHEL
Aprobación oficial N.º 0025 del 19 de mayo de
CURSO SEGUNDO
MATERIAL Lápiz, hojas y borrador. Colores, tigeras, colbon, revistas.Pinturas. Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoeva

Saber
Reconozco la importancia de la
fotosintesis como un proceso de Representa con dibujos u
nutricion en las en plantas. otros formatos los
Saber - Hacer cambios en el desarrollo de
16 MARZO DEL Comprende el proceso de la plantas y animales Nutrición de los
forosintesis como proceso de en un período de tiempo, animales
2022
nutricion en las plantas. identificando procesos
Ser como la germinación, la
Describe las plantas y sus partes. floración y la aparición
de frutos.
Saber
Comprende la importancia y los
beneficios del agua para el ser
humano.
Saber - Hacer ESTANDAR: Me identifico
como un ser vivo que Nutrición de los
17 MARZO DEL Debate la importancia que tiene el comparte algunas animales
2022 agua para la supervivencia del ser características con otros
humano. seres vivos de su entorno.
Ser
Relata sobre las bondades del
agua para con nuestra vida y la
importancia de ahorrarla.
CATIVA
RAMCHEL
aria
9 de mayo del 2004
cel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.
Se da inicio a la clase con una serie de preguntas sobre lo Actividades,
que comen los animales y así se inicia el desarrollo de la aplicación del
clasedando el concepto y realizando mapa conceptual y para color,
finalizar los estudiantes deberan dibujar los animales participacion,
siguendo el cuadro segun su alimento. materiales.
Actividades,
Se da inicio a la clase con un juego de roles donde cada
estudiante se hara pasar por un animal diferente donde ortografia,
participacion,
simulara que come cada uno, dandole así el desarrollo de la materiales.
clase donde la docente hara una socialización del tema y para Conocimientos,
finalizar deberan realizar cuadro comparativo de las orden, dictado,
caracteristicas de los animales segun su alimentación. dibujos.
CURSO TERCERO
MATERIAL Lápiz, hojas y borrador. Colores, tigeras, colbon, revistas.Pinturas. Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoeva

Saber
Compara fósiles y seres vivos; Comprende que los
identifico características que se seres vivos (plantas y
mantienen en el tiempo. animales) tienen
Saber - Hacer características
14 MARZO DEL Formula preguntas sobre objetos, comunes (se "Dia del agua"
2022 organismos y fenómenos de mi alimentan, respiran,
entorno y exploro posibles tienen un ciclo de vida,
respuestas. responden al entorno)
Ser y los diferencia de los
Valora y utiliza el conocimiento de objetos inertes.
diversas personas de mi entorno.
FRAMCHEL
maria
19 de mayo del 2004
s. Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.
Se da inicio a la clase leyendo el cuento los "cuidados del agua", Actividades,
dando el desarrollo a la misma donde la docente explica la aplicación del
importancia del agua y los cuidados de ella, y para finalizar los color,
estudiantes deberan realizar una manualidad alusiva al día del participacion,
agua, con los materiales que se solicitaron en la clase anterior. materiales.
Aprobación oficial N.º 0025 del 19 de mayo d
CURSO CUARTO
MATERIAL Lápiz, hojas y borrador. Colores, tigeras, colbon, revistas.Pinturas. Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha d

Saber Explica los procesos de
Identifica y determina con claridad cambios físicos que
las principales afecciones que ocurren en el ciclo de Organización de los
14 MARZO DEL pueden sufrir el sistema digestivo. la vida de plantas y seres vivos
2022 Saber - Hacer animales de su (ecosistemas)
Diferencia y Conoce los diferentes entorno en un periodo
órganos que intervienen en la de tiempo
digestión del ser humano. determinado.
Ser
Identifica las causas y prevención
de las enfermedades del sistema
digestivo.
Saber
Comprende la importancia y los
beneficios del agua para el ser
humano. ESTANDAR: Me
Saber - Hacer identifico como un ser Organización de los
17 MARZO DEL Debate la importancia que tiene el vivo que comparte seres vivos
2022 agua para la supervivencia del ser algunas características (ecosistemas)
humano. con otros seres vivos
Ser de su entorno.
Relata sobre las bondades del
agua para con nuestra vida y la
importancia de ahorrarla.
DUCATIVA
FRAMCHEL
imaria
l 19 de mayo del 2004
tas.Pinturas. Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.
Se da el inicio a la clase dando con una actividad muy divertida donde
la docentedebera tener unovillo de lana y varias laminas de animales y
elementos naturales, luego debera hacer la explicacion de la actividad
para asi dar el desarrollo de la misma donde los estudiantes se sitúan
en un círculo. Cogen una de las laminas y se la ponen en la frente. Uno Actividades, aplicación del
de ellos inicia la dinámica tirando el ovillo a otro de los participantes y color, participacion,
explicando en voz alta el por qué de su elección. Al tiempo que se tira materiales, guia, imagenes.
el ovillo, siempre con la otra mano deben sujetar uno de los hilos de la
madeja, de forma que al final de la dinámica se observa una tela de
araña (bien tensada). Para finalizar los estudiantes deberan realizar un
escrito donde explique el porque de la actividad.
Se da inicio a la clase haciendo refleccion de la actividad de la clase Actividades, ortografia,

anterior y damos el desarrolloa la misma dando algunos conceptos participacion, materiales.
basicos acerca de los ecosistemas, y para finalizar los estudiantes Conocimientos, orden,
deberanhacer un mapa conceptual con las palabras que da la docente. dictado, dibujos.
CURSO QUINTO Y SEXTO
MATERIAL Lápiz, hojas y borrador. Colores, tigeras, colbon, revistas.Pinturas. Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha d

Saber Comprende algunas
Identifica los órganos y estructuras de las funciones
encargados del proceso de básicas de la célula
nutrición en los diferentes grupos (transporte de
de seres vivos. membrana, obtención
Saber - Hacer de energía y división La celula y sus
14 MARZO DEL Debate algunas de las funciones celular) a partir del organismos
2022 básicas de la célula a partir del análisis de su
análisis de su estructura. estructura, Comprende
Ser y explica, con
Comprende y explica el proceso de exactitud, la función de
nutrición en los seres vivos. nutrición en los seres
vivos.
Saber Comprende algunas

de las funciones
Comprende la importancia y los básicas de la célula
beneficios del agua para el ser (transporte de
humano. membrana, obtención La celula y sus
Saber - Hacer de energía y división organismos
16 MARZO DEL Debate la importancia que tiene el celular) a partir del (evaluación)
2022 agua para la supervivencia del ser
humano. análisis de su
Ser estructura, Comprende
y explica, con
Relata sobre las bondades del exactitud, la función de
agua para con nuestra vida y la nutrición en los seres
importancia de ahorrarla. vivos.
EDUCATIVA
O FRAMCHEL
Primaria
del 19 de mayo del 2004
, revistas.Pinturas. Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.
Para iniciar la clase la docente dara retroalimentacionde la clase anterior,
para el desarrollo de la misma los estudiantes haran la correcion de la Actividades, aplicación del
actividad de la clase anterior con la retroalimentacion que hace la docente al color, participacion,
inicio de la clase, y para finalizar deberan realizar una guia en el cuaderno materiales.
con sus respectivos dibujos.
Se da inicio a la clase realizando una oracion pidiendo que nos valla bien Actividades, ortografia,
durante la evaluación para el desarrollo de la clase la docente ñpedira a los participacion, materiales.
estudiantes que saquen una hoja y la marquen, y para finalizar la docente Conocimientos, orden,
dictara cierta cantidas de preguntas y los estudiantes deberan responderlas. dictado, dibujos.
CURSO SEGUNDO
ASIGNATURA EDUCACION FISICA
MATERIAL Uniformes, Instalaciones Deportivas, Cronómetros, Pitos, Cintas , Aros, Balones, Equipo de sonido, Música ,

Saber
Memoriza la ubicacion espacio
temporal y del ejercicio durante y
Aplica las habilidades
despues de la clase. básicas en todas las Segmentos corporales
14 MARZO DEL Saber - Hacer acciones de de la derecha e
2022 Desarrolla la creatividad, habilidad izquierda
y destrezas propias de la edad. movimiento con su
Ser entorno
Analiza sobre las habilidades
basicas del movimiento.
UCATIVA
FRAMCHEL
maria
19 de mayo del 2004
s , Aros, Balones, Equipo de sonido, Música , Lazos
Se da inicio a la clase realizando un previo calentamiento,
trotando al rededor de la asotea luego desarrollamos la clase
Actividades,
realizando una retroalimentacion sobre la letaralidad derecha e participacion,
izquierda9, y para finalizar realizaremos el juego llamado el tren en materiales.
donde los estudiantes haran un círculo y se desplazaran en el
sentido que indique la docente, dando pasos cada vez más Conocimientos,
pequeños e imitando el movimiento de un tren y terminamos con orden, disciplina.
un buen estiramiento.
CURSO TERCERO
ASIGNATURA EDUCACION FISICA
MATERIAL Pelotas Uniformes, Instalaciones Deportivas, Cronómetros, Pitos, Cintas , Aros, Balones, Equipo de

Saber
Memoriza la ubicacion espacio
temporal y del ejercicio durante y Reconoce la
despues de la clase. importancia de la
Saber - Hacer educación física, el Coordinación viso -
17 MARZO DEL Desarrolla la creatividad, habilidad deporte y la recreación manual
2022 como medios para la
y destrezas propias de la edad. ejecución de acciones
Ser básicas del
Analiza sobre las habilidades
basicas del movimiento y el movimiento.
lanzamiento y agarre de un objeto.
UCATIVA
FRAMCHEL
maria
19 de mayo del 2004
metros, Pitos, Cintas , Aros, Balones, Equipo de sonido, Música , Lazos
Se da inicio a la clase realizando un previo calentamiento, con la Actividades,
cancion "da la vuelta en tu lugar" luego desarrollamos la clase participacion,
realizando una explicación sobre la motricidad gruesa, seguidamente materiales.
del juego llamado la rayuela africana, y para finalizar realizaremos un Conocimientos,
estiramiento para poder relajar nuestros musculos. orden, disciplina.
CURSO PRIMERO
ASIGNATURA PREQUIMICA
MATERIAL Lápiz, hojas y borrador. Colores, tigeras, colbon, revistas.Pinturas. Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cua

Saber
Comprende y diferencia los
conceptos de solido liquido y
gaseoso.
Saber - Hacer
Investiga sobre los procesos del Clasifico y verifico las
16 MARZO DEL estado del agua, y describe lo que propiedades de la La materia
2022 observa a travez de experimentos
sencillos. materia.
Ser
Propone situaciones nuevas en la
cuales se puede evidenciar de igual
forma los temas vistos en clase.
UCATIVA
FRAMCHEL
maria
19 de mayo del 2004
apel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.
Se da inicio a la clase con el rompe hielo "patos al agua" así
siguiendo al desarrollo de la misma haciendo una Actividades,
retroalimentación de lo que es la materia y cuales son sus aplicación del color,
estados por medio de preguntas, la cùal los estudiantes deberan participacion,
responder, para finalizar los estudiantes deberan recortar y materiales.
pegar objetos que representen los estados de la materia.
CURSO SEGUNDO
MATERIAL Lápiz, hojas y borrador. Colores, tigeras, colbon, revistas.Pinturas. Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. C

Saber
Identifica en su entorno el estado
de la materia en el que se
encuentran algunos
cuerpos.
Saber - Hacer
Fuentes de energia
18 MARZO DEL Mediante experiencias, es capaz de Clasifico y verifico las renovable
2022 identificar objetos en su estado propiedades de la
físico. materia.
Ser
Colabora al clasificar objetos
artificiales y naturales según su
forma, tamaño, peso y
textura.
UCATIVA
FRAMCHEL
maria
19 de mayo del 2004
apel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.
Actividades,
La docente da inicio a la clase realizando preguntas para establecer ortografia,
qué conocimiento que poseen los alumnos sobre el tema, así participacion,
dandole paso al desarrollo de la misma, losbestudiantes deberán materiales.
copiar en el cuaderno conceptos y clasificacion de la energía Conocimientos,
renovable y para finalizar los estudiantes deberan dibujar las orden, dictado,
diferentes clases de energía renovable. dibujos, sopa de
letras.
Aprobación oficial N.º 0025 del 19 de mayo
CURSO TERCERO
ASIGNATURA PRE QUIMICA
MATERIAL Lápiz, hojas y borrador. Colores, tigeras, colbon, revistas.Pinturas. Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevalua

Saber
Identifica si los cuerpos tienen
cargas iguales o contrarias a partir Comprende cómo los
de los efectos de atracción o cuerpos pueden ser
repulsión que se producen. cargados propiedades fisicas
15 MARZO DEL Saber - Hacer
2022 Utiliza procedimientos con eléctricamente de la materia
asociando esta carga a
diferentes materiales para cargar
eléctricamente un cuerpo. efectos de atracción y
Ser repulsión.
Explica la acción de las fuerzas
eléctricas y magnéticas.
EDUCATIVA
O FRAMCHEL
Primaria
del 19 de mayo del 2004
Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.
Actividades,
Se da inicio a la clase con una retroalimentación y haciéndole preguntas a los ortografia,
estudiantes sobre las propiedades físicas de la materia, así dandole paso al participacion,
desarrollo de la misma, donde la docente les dara la explicacion de cada una de materiales.
ellas y el concepto sera plasmado en el cuaderno y para finalizar los Conocimientos,
estudiantes realizaran el cuestionario donde deberan responder si es falso o orden, dictado,
verdadero. dibujos, sopa de
letras.
CURSO CUARTO
MATERIAL Lápiz, hojas y borrador. Colores, tigeras, colbon, revistas.Pinturas. Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación.

Saber
Compara materiales según la
cantidad de luz que permiten
pasar.
Saber - Hacer Propagación de
18 MARZO DEL Selecciona la fuente apropiada la luz a través Reflexión de la luz
2022 para iluminar una superficie. de diferentes
Ser materiales
Describe las precauciones cuando
interactúa con la luz.
UCATIVA
FRAMCHEL
maria
19 de mayo del 2004
Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.
Actividades,
Se da inicio a la clase reflejando nuestras sombras en la pared con el ortografia,
reflejo de la luz del bombillodel aula de clases, así mismo le damos participacion,
paso al desarrollo de la clase, donde la docente les dara varios materiales.
ejemplos de la luz y sus respectivas características donde quedara Conocimientos,
plasmado en el cuaderno y para finalizar los estudiantes deberan orden, dictado,
dibujar los diferentes ejemplos vistos en clase. dibujos, sopa de
letras.
@
ASIGNATURA PRE QUIMICA
MATERIAL Lápiz, hojas y borrador. Colores, tigeras, colbon, revistas.Pinturas. Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluac

Saber
Identifica los aportes de los griegos
y de otros científicos en el estudio
de la química como ciencia que
estudia la materia. Verifico los diferentes
16 MARZO DEL métodos Metodos de separacion
2022 Saber - Hacer de separación de de las mezclas
Elabora cuadro comparativo entre
mezclas.
diferentes tipos de mezclas.
Ser
Demuestra interés por las
temáticas tratadas.
25 FEBRERO DEL
2022
FRAMCHEL
maria
. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.
Se da inicio a la clase dando una retroalimentación sobre el tema y las
clases vistas anteriormente, así siguiendo al desarrollo de la clase donde Actividades, aplicación
del color,
los estudiantes deberan copiar el significado de la clases de mezclas con participacion,
sus respectivos dibujos, para finalizar los estudiantes deberan realizar un
materiales.
infograma con los metodos de separación de las mezclas.
CURSO PRIMERO
ASIGNATURA GESTION EMPRESARIAL

Saber
Explica como los alimentos hacen
parte de una sociedad. Reconoce su
Saber - Hacer individualidad y su
15 MARZO DEL Enuncia cada uno de los alimentos pertenencia a los los alimentos
2022 según el sector socioeconomico. diferentes grupos
Ser sociales.
Separa los alimentos segun el
sector.
Identifica las partes de las manos y
los pies como parte del sistema
25 FEBRERO DEL óseo. Ubica partes de las manos y Sistema Oseo (partes
2022 los pies en su propio cuerpo. Cuida de los pies y manos)
sus manos y pies como parte
fundamental del sistema óseo.
UCATIVA
FRAMCHEL
maria
19 de mayo del 2004
Para dar inicio a la clase los estudiantes deberan hacer una pequeña
representacion de como sería ir al supermercado a comprar sus
alimentos favoritos, asi dando desarrollo a la clase con el concepto y Actividades,
la explicacion de la importancia que con lleva los alimentos en el aplicación del color,
sector financiero tambien se realizaran preguntas como ¿cuales son participacion,
materiales.
los alimentos de mayor consumo en casa?, para finalizar los
estudiantes deberan recortar y pegar alimentos dentro de una nube.
Actividades,
ortografia,
participacion,
Se da inicio con un rompe hielo de el mesero a continuación se desarrol materiales.
Conocimientos,
orden, dictado,
dibujos, .
CURSO TERCERO

Saber
Demuestra capacidad de
proyección laboral hacia el futuro. Fomentar la cultura
18 MARZO DEL Saber - Hacer del emprendimiento El emprendimiento
2022 Representar los procesos para ser empresarial
emprendedor.
Ser
Establece relaciones positivas con
sus compañeros encaminadas a la
realización de actividades
emprendedoras.
UCATIVA
FRAMCHEL
maria
19 de mayo del 2004
pel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.
Se da inicio los estudiantes deberan realizar una frase motivadora
de algún personaje importante, en el cuaderno, para continuar con Actividades, aplicación
el desarrollo de la clase se da el significado de esta frase y la del color, participacion,
explicacion de lo que es tener un buen emprendimiento, y para
finalizar los estudiantes deberan terminar el poster que se empezo materiales.
la clase anterior.
Aprobación oficial N.º 0025 del 19 de mayo del
CURSO CUARTO
MATERIAL Lápiz, hojas y borrador. Colores, tigeras, colbon, revistas.Pinturas. Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuader

Saber
Describe las actividades
económicas nacionales como la
producción, distribución y
Analiza las actividades
consumo. económicas de su
15 MARZO DEL Saber - Hacer Tipos de empresa
entorno y el impacto
2022 Investiga sobre la importancia de de estas en la
los sectores productivos en el
desarrollo del país. comunidad.
Ser
Propone y saca conclusiones sobre
la economía nacional.
CATIVA
RAMCHEL
aria
19 de mayo del 2004
craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.
Se da inicio a la clase donde los estudiantes deberan
analizar la frase motivadora que les da la docente y
copiarla en el cuaderno, para continuar con el desarrollo Actividades, aplicación del
de la clase se da el significado de esta frase y el concepto
color, participacion,
de lo que es una empresa y como funciona, y para finalizar materiales.
los estudiantes deberan realizar un esquema con los
componentes de la empresa en un pliego de papel craff
con recortes de revistas.
MATERIAL Lápiz, hojas y borrador. Colores, tigeras, colbon, revistas.Pinturas. Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cu

Saber
Reconocer la terminología
empleada en el proceso
emprendimiento.
Saber - Hacer
15 MARZO DEL Identifica con claridad las Fomentar la cultura Manejo del tiempo
del emprendimiento
2022 diferentes profesiones existentes
en el país. empresarial
Ser
Asume una actitud de
autodisciplina a nivel grupal e
individual.
CATIVA
RAMCHEL
aria
19 de mayo del 2004
el craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.
Se da inicio a la clase donde los estudiantes deberan analizar la
frase motivadora que les da la docente y copiarla en el
Actividades, aplicación
cuaderno, para continuar con el desarrollo de la clase se da el del color,
significado de esta frase y el concepto de lo que es el tiempo
participacion,
libre y como se debe aprovechar, y para finalizar los estudiantes materiales.
deberan realizar una lotería de forma creativa indicando el
manejo del tiempo libre que se debe llevar en una empresa.
Actividades,
ortografia,
participacion,
materiales.
Conocimientos, orden,
dictado, dibujos, .
CURSO SEGUNDO
ASIGNATURA ARTES
MATERIAL Lápiz, hojas y borrador. Colores, tigeras, colbon, revistas.Pinturas. Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevalu

Saber
Identifica líneas rectas y curvas. Reconoce de manera
Saber - Hacer sencilla imágenes fijas
Diseña diferentes paisajes con línea atendiendo al tamaño, Los colores y las
15 MARZO DEL curvas y rectas.
2022 formato, elementos combinaciones
Ser básicos (puntos, rectas,
Realizar trazos de líneas rectas y colores, etc.) con
curvas con diferentes colores. ayuda del profesor.
Identifica las partes de las manos y

los pies como parte del sistema
25 FEBRERO DEL óseo. Ubica partes de las manos y Sistema Oseo (partes de
2022 los pies en su propio cuerpo. Cuida los pies y manos)
sus manos y pies como parte
fundamental del sistema óseo.
DUCATIVA
FRAMCHEL
imaria
l. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.
Se hace una retro alimentacion de la técnica del color, así dando y Actividades,
desarrollo a la clase, para finalizar los estudiantes deberan presentar en un aplicación del color,
o tavo de cartón pajaun dibujo en donde se muestre la tecnica del color cos participacion,
sus respectivas combinaciones utilizando temperas solamente de los
colores primarios. materiales.
Actividades,
ortografia,
participacion,
Se da inicio con un rompe hielo de el mesero a continuación se desarrolla la materiales.
Conocimientos,
orden, dictado,
dibujos, .
CURSO TERCERO
ASIGNATURA ARTES

Saber
Identifica líneas rectas y curvas. Reconoce de manera
Saber - Hacer sencilla imágenes fijas
Diseña diferentes paisajes con línea atendiendo al tamaño, Tecnica del color
17 MARZO DEL curvas y rectas. formato, elementos (combinación de colores)
2022 Ser básicos (puntos, rectas,
Realizar trazos de líneas rectas y colores, etc.) con
curvas con diferentes colores. ayuda del profesor.
CATIVA
RAMCHEL
aria
19 de mayo del 2004
craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.
Se hace una retro alimentacion de la técnica del color, así dando Actividades,
y desarrollo a la clase, para finalizar los estudiantes deberan
presentar en un o tavo de cartón pajaun dibujo en donde se aplicación del color,
participacion,
muestre la tecnica del color cos sus respectivas combinaciones materiales.
utilizando temperas solamente de los colores primarios.
CURSO PRIMERO
ASIGNATURA LABORATORIO
MATERIAL Lápiz, hojas y borrador. Colores, tigeras, colbon, revistas.Pinturas. Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuader

Saber
Reconoce los estados de la materia Comprende que las
y sus propiedades a través de sustancias pueden
18 MARZO DEL experimentos. encontrarse en Estados físicos de la
2022 Saber - Hacer distintos estados materia
Debate con sus compañeros la (sólido, líquido
importancia de la materia en la y gaseoso).
vida diaria.
Ser
Participa activamente en
actividades prácticas donde aplica
los conocimientos del tema.
CATIVA
AMCHEL
ria
9 de mayo del 2004
raff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.
Para iniciar la clase la docente hace un recordatorio sobre
las normas y cuidados que se deben tener en el
laboratorio, para el desarrollo se hara un experimento
donde los alumnos verán que incluso las yemas de sus Actividades,
aplicación del color,
dedos generan suficiente calor como para pasar
pequeñas cantidades de líquido a gas. Este proceso se participacion,
llama evaporación. para finalizar los estudiantes deberan materiales.
poner en práctica el experimento explicado durante la
clase.
CURSO SEGUNDO

Saber
Identifica en su entorno el estado
de la materia en el que se
encuentran algunos
cuerpos.
Saber - Hacer
Mediante experiencias, es capaz de Clasifico y verifico las propiedades fisicas de
16 MARZO DEL identificar objetos en su estado propiedades de la la materia
2022 físico. materia.
Ser
Colabora al clasificar objetos
artificiales y naturales según su
forma, tamaño, peso y
textura.
UCATIVA
FRAMCHEL
maria
19 de mayo del 2004
Para iniciar la clase la docente hace un recordatorio sobre las normas
y cuidados que se deben tener en el laboratorio, para el desarrollo
Los alumnos han comprobado que al calentar el líquido pasa a gas Actividades, aplicación
(evaporación) pero es un proceso reversible: si enfriamos lo del color,
suficiente un gas, pasará a líquido mediante un proceso llamado participacion,
condensación. En el siguiente experimento los alumnos investigarán materiales.
la condensación., para finalizar deberan realizar el experimento
explicado en clase.
CURSO TERCERO
MATERIAL Lápiz, hojas y borrador. Colores, tigeras, colbon, revistas.Pinturas. Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuade

Comprende que
existe una gran
Saber variedad de
Identifica cada uno de los materiales y que
instrumentos que tiene un éstos se utilizan para
laboratorio. distintos fines, según
Saber - Hacer sus características Materiales de
17 MARZO DEL Observa e interroga sobre el (longitud, dureza, laboratorio
2022 entorno. flexibilidad,
Ser permeabilidad al
Expone sus inquietudes acerca de agua,
los instrumentos del laboratorio." solubilidad,
ductilidad,
maleabilidad, color,
sabor, textura).
UCATIVA
FRAMCHEL
maria
. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.
Para iniciar la clase la docente hace un recordatorio sobre las
normas y cuidados que se deben tener en el laboratorio, para el Actividades,
desarrollo de la misma, se hara una retroalimentación con la aplicación del color,
explicacion de los materiales del laboratorio, para finalizar se participacion,
daran conceptos de algunos de los materiales de laboratorio y los materiales.
estudiantes deberan realizar sus dibujos.
CURSO
MATERIAL Cartulina, plastilina, pegante, colores, poluimones, cuaderno, lapiz, borra

Saber
Compara materiales según la
cantidad de luz que permiten
pasar.
Saber - Hacer Propagación de
18 MARZO DEL Selecciona la fuente apropiada la luz a través Reflexión de la luz
2022 para iluminar una superficie. de diferentes
Ser materiales
Describe las precauciones cuando
interactúa con la luz.
IÓN EDUCATIVA
DERNO FRAMCHEL
lar – Primaria
e, colores, poluimones, cuaderno, lapiz, borrador, tajalapiz, hojas Dina 4
Para iniciar la clase la docente hace un recordatorio sobre las normas y
cuidados que se deben tener en el laboratorio, para el desarrollo de la Actividades, ortografia,
misma los estudiantes haran un experimento sobre la Reflexión total interna participacion, materiales.
de la luz con los siguientes materiales: agua, botella de agua y un laser, y Conocimientos, orden, dictado,
para finalizar deberan resolver la guía referente a la clase . dibujos.
MATERIAL Cartulina, plastilina, pegante, colores, poluimones, cuaderno, lapiz, borra

Saber Comprende que existe
una gran variedad de
Identifica cada uno de los materiales y que
instrumentos que tiene un éstos se utilizan para
laboratorio.
Saber - Hacer distintos fines, según
16 MARZO DEL Observa e interroga sobre el sus características Materiales de
2022 (longitud, dureza, laboratorio
entorno. flexibilidad,
Ser permeabilidad al agua,
Expone sus inquietudes acerca de solubilidad, ductilidad,
los instrumentos del laboratorio." maleabilidad, color,
sabor, textura).
IÓN EDUCATIVA
DERNO FRAMCHEL
lar – Primaria
e, colores, poluimones, cuaderno, lapiz, borrador, tajalapiz, hojas Dina 4
Para iniciar la clase la docente hace un recordatorio sobre las normas y
cuidados que se deben tener en el laboratorio, para el desarrollo de la Actividades, ortografia,
misma, se hara una retroalimentación con la explicacion de los materiales participacion, materiales.
del laboratorio con los cuales vamos hacer un experimento del arcoiris, para Conocimientos, orden, dictado,
finalizar los estudiantes deberan di ujar en fichas bibliográficas todo lo que dibujos.
sucedió durante el experimento.

PARCELADOR 2022 (14 de Marzo Al 18 de Marzo)

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INSTITUCIÓN EDUCATI

GIMNASIO MODERNO FRAMC

FECHA LOGRO D.B.A TEMA

, revistas.Pinturas. Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.

para iniciar la docente aníma a los estudiantes a apoyar su mano sobre el

FECHA LOGRO D.B.A TEMA

cel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.

FECHA LOGRO D.B.A TEMA

s. Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.

FECHA LOGRO D.B.A TEMA

tas.Pinturas. Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.

Se da inicio a la clase haciendo refleccion de la actividad de la clase Actividades, ortografia,

FECHA LOGRO D.B.A TEMA

Saber Comprende algunas

, revistas.Pinturas. Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.

FECHA LOGRO D.B.A TEMA

s , Aros, Balones, Equipo de sonido, Música , Lazos

FECHA LOGRO D.B.A TEMA

metros, Pitos, Cintas , Aros, Balones, Equipo de sonido, Música , Lazos

FECHA LOGRO D.B.A TEMA

apel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.

FECHA LOGRO D.B.A TEMA

apel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.

FECHA LOGRO D.B.A TEMA

Pincel. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.

FECHA LOGRO D.B.A TEMA

Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.

FECHA LOGRO D.B.A TEMA

. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.

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pel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.

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el craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.

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Identifica las partes de las manos y

l. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.

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craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.

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Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.

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. Papel craff. Cartulina. Ficha de autoevaluación. Cuaderno. Guías.

MATERIAL Cartulina, plastilina, pegante, colores, poluimones, cuaderno, lapiz, borra

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MATERIAL Cartulina, plastilina, pegante, colores, poluimones, cuaderno, lapiz, borra

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