Matemática Superior

Producto Académico 3
Producto académico N° 3 - Colaborativo

Estudio de caso: Planteo de ecuaciones e inecuaciones

Criterio Detalle
Temas Planteo de ecuaciones.

Enunciado
1. Tres hermanos se duchan todos los días a la misma hora, una detrás
de otro, cuando el depósito de agua está completo. El primero
consume un tercio del agua del depósito, el segundo consume la
mitad del agua restante y el tercero consume toda el agua que queda
en el depósito.
a) ¿Cuál es la capacidad del depósito si los dos primeros consumen un
total de 120 litros?
b) ¿Quién consume más agua?

2. Al preguntársele a Pitágoras por el número de sus alumnos, dio la

siguiente respuesta: “La mitad de mis alumnos estudia Matemática, la
cuarta parte estudia Física, la séptima parte aprende Filosofía y aparte
de éstos hay tres niños muy chicos” ¿Puedes deducir cuántos
alumnos tenía el famoso matemático griego?

3. Se va a construir una fábrica en un terreno que mide 180 por 240 pies.
señala que debe rodear a la fábrica un terreno con césped de ancho
uniforme y de área igual al área de la misma. ¿Cuál debe ser el ancho
de esta zona de césped y cuáles las dimensiones de la fábrica?

4. En un control de matemática había que contestar 20 preguntas. Por

cada pregunta bien contestada dan tres puntos y por cada fallo restan
dos. ¿Cuántas preguntas acertó Elena sabiendo que ha obtenido 30
puntos y que contestó todas?
Integrantes por grupos

Instrucciones para  La evaluación consta de 4 preguntas cada una de ellas tiene una
presentar el archivo en
el aula virtual ponderación de 5 puntos.
 En equipos de 4 estudiantes resolverán lo mostrado.
 La resolución deberá ser filmada, se debe ver el rostro del integrante que
está explicando, un ejercicio por integrante del equipo.
 El procedimiento y respuesta se tomará en cuenta para la calificación.
 De no poder coordinar directamente los integrantes deberán utilizar los
medios sociales.
Referencias para  Se han establecidos grupos de 4 integrantes, y establece una serie de roles para el trabajo
realizar la actividad. en equipo (Por ejemplo: Líder del equipo, gerente del proceso y diseñador) en el foro
grupal que te ha sido asignado.
 Consulta el manual auto informativo de Matemática Superior de la Unidad III – Planteo de
ecuaciones e inecuaciones.
 Consulta el siguiente video de “El arte del planteo de ecuaciones” Link:
 https://www.youtube.com/watch?v=aWwVZCODbwc
 Elabora un archivo con las grabaciones en formato de video, tomando como referencia
el video grabado a continuación, se ve el rostro del que explica.

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https://www.youtube.com/watch?v=nrMF5AScGfw

 Herramientas recomendadas: Un celular que graba, grabador de videos.

 El líder del equipo guarda el archivo y deberá enviarlo al aula virtual, a través del ícono
Enviar Producto Académico No. 3

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RÚBRICA DETALLADA DE AUTOEVALUACIÓN Y DE TRABAJO EN EQUIPO1:
La siguiente ficha de autoevaluación y co-evaluación, o evaluación a los miembros de tu equipo, muestra las diferentes maneras en las que tus compañeros y tú mismo han
contribuido al desarrollo del producto académico de la primera unidad, mediante el trabajo en equipo. Para cada forma de contribución, lee los comportamientos que se describen
en diferentes rubros, y escalas, y marca con una X la escala que consideres más apropiada para tu evaluación y la de tus compañeros. Sé honesto y objetivo ya que tu profesor
cruzará esta evaluación con las posteriores evaluaciones a tu desempeño y al de cada uno de los integrantes de tu equipo.
Antes de realizar tu producto académico, te aconsejamos leer esta rúbrica.

Tu nombre Nombre del Nombre del Escribe el nombre de tus compañeros de equipo.
integrante 02 integrante 03
Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4)  Realiza un trabajo de calidad, tanto de forma como de fondo, superior a lo esperado.
trabajo de equipo

En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3)

Contribución al

 Sus contribuciones importantes mejoran el trabajo en equipo.

En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2)  Ayuda a completar el trabajo de sus compañeros que tienen dificultades en el proceso.
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)
Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4)  Completa sólo la parte que le corresponde hacer y presenta un trabajo de calidad aceptable.
En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3)  Respeta sus compromisos y entrega sus trabajos a tiempo.
En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2)  Realiza las funciones de sus compañeros solo cuando estas son fáciles de cumplir o importantes.
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)
 Manifiesta interés por las ideas y contribuciones de sus compañeros.
Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4)  Mejora la comunicación en el equipo. Comparte su espíritu positivo y su entusiasmo con los miembros de su
Interacción con sus

En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3) equipo.

En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2)
 Solicita retroalimentación de sus compañeros y utiliza las sugerencias de estos para mejorar.
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)
pares

Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4)  Escucha activamente a sus compañeros y respeta los aportes de estos.
En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3)  Se comunica con claridad y asertividad. Comparte información con el equipo y participa plenamente en las
En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2) actividades de este.
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)  Respeta y responde a los comentarios de sus compañeros.

Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4)  Es sensible a los factores que afectan el rendimiento del equipo y verifica el progreso del equipo en función de los
Apoyo para mantener

En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3) objetivos del trabajo.

En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2)  Se asegura de que sus compañeros progresen adecuadamente.
 Ofrece a sus compañeros comentarios precisos, oportunos y constructivos.
el rumbo

No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)

 Es consciente de los objetivos a alcanzar.
Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4)
En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3)  Conoce las responsabilidades de cada miembro y subraya los problemas que puedan existir al interior al interior
En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2) de cada rol.
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)  Notifica a sus compañeros o sugiere soluciones a los problemas cuando el éxito del equipo se ve amenazado.

1
Adaptada de Ohland, M. W. et al., 2012, “The comprehensive assessment of team member effectiveness: Development of a behaviorally anchored rating scale for self- and peer
evaluation”, Academy of Management Learning & Education, vol. 11, no 4, p. 609-630.
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Tu nombre Nombre del Nombre del Escribe el nombre de tus compañeros de equipo.
integrante 02 integrante 03
 Motiva a equipo a hacer un excelente trabajo.
Expectativas en términos de

Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4)  Se preocupa de que el equipo haga un trabajo excepcional, incluso si no se le otorga ninguna recompensa
En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3) adicional.
En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2)  Cree que el equipo puede hacer un excelente trabajo.
calidad

No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)

Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4)  Alienta al equipo a hacer un buen trabajo que responda a las exigencias del caso.
En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3)  Cree que el equipo puede hacerse cargo de todas las responsabilidades asumidas.
En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2)
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)
 Evidencia los conocimientos y los aprendizajes necesarios para hacer un excelente trabajo; es decir, resuelve de
manera correcta el ejercicio asignado y logra realizar una explicación clara y entendible en el momento e grabar.
Conocimientos sobre el tema y

 Evidencia el desarrollo de las siguientes capacidades:

desarrollo de capacidades

Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4)

En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3) - Demuestra orden en el momento de presentar el enunciado del ejercicio.
En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2) - Demuestra dominio del tema.
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1) - Demuestra buena dicción y claridad de voz durante la explicación.
- Es capaz de brindar una respuesta clara y entendible.

 Posee los conocimientos necesarios y las habilidades suficientes para contribuir al trabajo del equipo.
Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4)
En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3)  Posee los conocimientos necesarios para desarrollar el trabajo, pero tiene una predisposición a imponer sus ideas
En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2) ante el resto del equipo.
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)  Es capaz de realizar algunas de las tareas que normalmente realizan otros miembros del equipo.

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