Auditoría Financiera I

Producto Académico 3
Producto académico N° 3 - Colaborativo

Estudio de caso: “Papeles de Trabajo”

Criterio Detalle
Temas Ejecución de Auditoria
Enunciado Seleccionar dos (02) rubros contables de un EEFF y elaborar los papeles de
trabajo que sustenten la revisión
Integrantes por grupos 03 Integrantes
Instrucciones para El trabajo será presentado por uno solo de los integrantes en el aula virtual. La
presentar el archivo en calificación será grupal y será la misma para todos los integrantes
el aula virtual
Referencias para Revisar modelos de cédulas de auditoría
realizar la actividad.

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Producto Académico 3
RÚBRICA DETALLADA DE AUTOEVALUACIÓN Y DE TRABAJO EN EQUIPO1:
La siguiente ficha de autoevaluación y co-evaluación, o evaluación a los miembros de tu equipo, muestra las diferentes maneras en las que tus compañeros y tú mismo han
contribuido al desarrollo del producto académico de la primera unidad, mediante el trabajo en equipo. Para cada forma de contribución, lee los comportamientos que se describen
en diferentes rubros, y escalas, y marca con una X la escala que consideres más apropiada para tu evaluación y la de tus compañeros. Sé honesto y objetivo ya que tu profesor
cruzará esta evaluación con las posteriores evaluaciones a tu desempeño y al de cada uno de los integrantes de tu equipo.
Antes de realizar tu producto académico, te aconsejamos leer esta rúbrica.

Tu nombre Nombre del Nombre del Escribe el nombre de tus compañeros de equipo.
integrante 02 integrante 03
Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4)  Realiza un trabajo de calidad, tanto de forma como de fondo, superior a lo esperado.
trabajo de equipo

En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3)

Contribución al

 Sus contribuciones importantes mejoran el trabajo en equipo.

En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2)  Ayuda a completar el trabajo de sus compañeros que tienen dificultades en el proceso.
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)
Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4)  Completa sólo la parte que le corresponde hacer y presenta un trabajo de calidad aceptable.
En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3)  Respeta sus compromisos y entrega sus trabajos a tiempo.
En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2)  Realiza las funciones de sus compañeros solo cuando estas son fáciles de cumplir o importantes.
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)
 Manifiesta interés por las ideas y contribuciones de sus compañeros.
Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4)  Mejora la comunicación en el equipo. Comparte su espíritu positivo y su entusiasmo con los miembros de su
Interacción con sus

En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3) equipo.

En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2)
 Solicita retroalimentación de sus compañeros y utiliza las sugerencias de estos para mejorar.
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)
pares

Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4)  Escucha activamente a sus compañeros y respeta los aportes de estos.
En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3)  Se comunica con claridad y asertividad. Comparte información con el equipo y participa plenamente en las
En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2) actividades de este.
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)  Respeta y responde a los comentarios de sus compañeros.

Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4)  Es sensible a los factores que afectan el rendimiento del equipo y verifica el progreso del equipo en función de los
Apoyo para mantener

En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3) objetivos del trabajo.

En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2)  Se asegura de que sus compañeros progresen adecuadamente.
 Ofrece a sus compañeros comentarios precisos, oportunos y constructivos.
el rumbo

No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)

 Es consciente de los objetivos a alcanzar.
Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4)
En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3)  Conoce las responsabilidades de cada miembro y subraya los problemas que puedan existir al interior al interior
En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2) de cada rol.
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)  Notifica a sus compañeros o sugiere soluciones a los problemas cuando el éxito del equipo se ve amenazado.

1
Adaptada de Ohland, M. W. et al., 2012, “The comprehensive assessment of team member effectiveness: Development of a behaviorally anchored rating scale for self- and peer
evaluation”, Academy of Management Learning & Education, vol. 11, no 4, p. 609-630.
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Producto Académico 3
Tu nombre Nombre del Nombre del Escribe el nombre de tus compañeros de equipo.
integrante 02 integrante 03
 Motiva a equipo a hacer un excelente trabajo.
Expectativas en términos de

Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4)  Se preocupa de que el equipo haga un trabajo excepcional, incluso si no se le otorga ninguna recompensa
En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3) adicional.
En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2)  Cree que el equipo puede hacer un excelente trabajo.
calidad

No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)

Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4)  Alienta al equipo a hacer un buen trabajo que responda a las exigencias del caso.
En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3)  Cree que el equipo puede hacerse cargo de todas las responsabilidades asumidas.
En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2) 
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)
 Evidencia los conocimientos y los aprendizajes necesarios para hacer un excelente trabajo; es decir, la
representación de un CUPIBOD en AutoCAD o cualquier otro software, como disipador de energía y como
Conocimientos sobre el tema y desarrollo de

protector de muros de contención en sus vistas principales.

 Evidencia el desarrollo de las siguientes capacidades:
- Análisis de la vulnerabilidad estructural, social y económica de las zonas afectadas, así como de las medidas de
Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4) mitigación y prevención anteriores al desastre natural (huayco).
En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3) - Diseño de un CUPIBOD, representado en AutoCAD o cualquier otro software para reducir el impacto del
En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2)
capacidades

desastre.
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)
 Adquiere nuevos conocimientos para ofrecer soluciones al problema presentado, y desarrolla capacidades para
mejorar el desempeño del equipo, tales como, comunicación asertiva, negociación, y respeto por las ideas de los
otros.
 Es capaz de asumir el rol de cualquier miembro del equipo.

 Posee los conocimientos necesarios y las habilidades suficientes para contribuir al trabajo del equipo.
Logrado (4) Logrado (4) Logrado (4)
En proceso (3) En proceso (3) En proceso (3)  Posee los conocimientos necesarios para desarrollar el trabajo, pero tiene una predisposición a imponer sus ideas
En inicio (2) En inicio (2) En inicio (2) ante el resto del equipo.
No logrado (1) No logrado (1) No logrado (1)  Es capaz de realizar algunas de las tareas que normalmente realizan otros miembros del equipo.

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