0050 Abraham Cárdenas Ruiz.

CONOCEMOS Y NOS DEFENDEMOS DEL CIBERACOSO.

INSTRUM
AREA COMPETENCIA / ENTO DE
CAPACIDAD PROPOSITO CRITERIO EVIDENCIA EVALUACI
ON
❖ Construye Buscar las mejores formas 1. Identifica y cuestiona situaciones Elabora una
su para reconocer, vigilar y de riesgo y cuidado de su cuerpo, lista de
identidad. prevenir las Con los medios cibernéticos. propuestas
DPCC Lista de
• Vive su comunicaciones dañinas y 2. Presenta acciones coherentes en para evitar el cotejo
sexualidad. el acoso cibernético en contra del acosocibernetico. ciberacoso o
de manera línea, especialmente en
3. El trabajo presenta orden, grooming.
plena y las escuelas y las familias,
responsable
limpieza, buena ortografía y
mediante una lista de
caligrafía.
propuesta.
SE DESENVUELVE EN Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando
COMPETENCIA
FICHA N°11

ENTORNOS VIRTUALES funcionalidades básicas de acuerdo con sus necesidades de manera

TRANSVERSAL GENERADOS POR LAS TIC.
pertinente y responsable.
ENFOQUES TRANSVERSALES
• DERECHOS: Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades en tomar
decisiones asertivas sobre el cuidado de su cuerpo, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

INICIAMOS 1°

1. ¿QUE TE PARECIO ESTA HISTORIA BET Y ALBA?

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2. ¿DE QUE TRATA LA HISTORIA?
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3. ¿SI SE PRESENTARA ESTE CASO EN TU VIDA, ¿QUE DECISION
TOMARIAS?
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NOS INFORMAMOS
1. ¿QUÉ ES EL CIBERACOSO?
El ciberacoso o grooming. entre iguales consiste en el uso intencionado de
las tecnologías de la información y la comunicación por parte de algunos
menores, con la intención de hostigar, acosar, intimidar, insultar, molestar,
vejar, humillar o amenazar a un compañero o compañera.

3.
2.

Gran parte de la intimidación cibernética es un acto de agresión relacional, que persigue

aislar a la víctima de sus compañeros o amistades a través de chismes o excluyéndola de
participar en ciertos eventos.

4. DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE EL ACOSO CARA A CARA Y EL ACOSO

CIBERNÉTICO.
El acoso entre iguales o “bullying” es, lamentablemente, una conducta que han sufrido
prácticamente todas las generaciones de niños y niñas y adolescentes, fundamentalmente en el
ámbito escolar. Esta conducta se caracteriza por la existencia de una intimidación o agresión (bien
física, verbal o psicológica) reiterada en el tiempo, basada en la existencia de un desequilibrio de
poder físico o psicológico entre el agresor (más fuerte) y la víctima (más débil). El acoso cara a cara
se expresa de distintas formas que van desde la agresión física, los insultos, las amenazas, el
chantaje, las burlas, el aislamiento social o la exigencia a la víctima de ciertos bienes por el agresor o
agresores (dinero, ropa, juegos, el teléfono móvil, etc.). El acoso tradicional comparte con el
ciberacoso algunas características, como el que ambas son conductas agresivas, reiteradas en el
tiempo, llevadas a cabo por un individuo o grupo de individuos contra una persona con la intención
deliberada de causar daño a la víctima y la existencia de un desequilibrio de poder entre el agresor y
la víctima (en el caso del ciberacoso el que una persona tenga mayores conocimientos tecnológicos
que otra puede crear un desequilibrio de poder).

Las investigaciones realizadas confirman que el ciberacoso tiene una gran relación con el acoso presencial,
siendo con frecuencia una extensión del mismo, un modo más para producir acoso y hostigamiento. En otros
casos, el acoso se inicia en la Red y pasa luego a la vida real. el Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación
(INTECO) en 2012, indicó que las tasas de incidencia directa de ciberbullying pasivo (ser acosado, insultado o amenazado)
eran del 5,9% y del 2,9% para el ciberbullyi

6. PERFIL DE LAS VICTIMAS.

5. PERFIL DE LOS AGRESORES.
Como se ha señalado anteriormente, los soportes
tecnológicos que sirven de vía para las conductas
intimidatorias o abusivas entre iguales permiten una
mayor diversidad de perfiles de los perpetradores
del acoso, que ya no estaría vinculado en exclusiva
a la superioridad física. De hecho, a diferencia de lo
que ocurre en el acoso tradicional, los roles de
agresor y víctima se simultanean con relativa
frecuencia en los casos de ciberacoso.
No existe un único perfil de víctimas. No obstante, es posible
identificar una serie de rasgos comunes entre las mismas:
 Con escasas habilidades sociales y problemas de interacción o
relación con sus iguales.  Con problemas para la resolución de
problemas/conflictos.  Con redes sociales escasas (con
pocos amigos/as).
 Con antecedentes de sobreprotección materna o
paterna.  Con una baja autoestima.  Con dificultades
para hacer valer sus derechos.  Con antecedentes de
acoso presencial (que han sido objeto de agresiones físicas
o verbales o excluidos socialmente por su igual).
 0050 Abraham Cárdenas Ruiz.

❖ Respondemos las preguntas:

1. ¿Qué es el ciberacoso y como prevenirlo?

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2. ¿Cómo podemos protegernos del ciberacoso?

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3. ¿Qué debemos hacer para evitar el acoso en las redes sociales?

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4. ¿Cómo puedes ayudar a una persona que está haciendo agredida o siendo víctima de acoso
online?
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Elabora una lista de propuestas para evitar el ciberacoso o grooming.

RETO ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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EVALUO MIS AVANCES

LO LOGRE ESTOY EN ¿QUE PUEDO HACER
CRITERIOS DE EVALUACION PROCESO DE PARA MEJORAR MI
LOGRARLO APRENDIZAJE?
Identifica y cuestiona situaciones de
riesgo y cuidado de su cuerpo, con los
medios cibernéticos.
Presenta acciones coherentes en contra
del acosocibernetico.
El trabajo presente orden limpieza, buena
caligrafía y ortografía.

ROCIO DEL CARMEN FLORES GARATE 920692401