I.E.42003 Crnl.

GREGORIO ALBARRACÍN TUTORÍA 3° “E”

TACNA
SESIÓN DE TUTORIA 22: “IDENTIFICAMOS LOS RIESGOS VIRTUALES EN NUESTRA INTERACCIÓN CON LOS
DEMÁS”

I. DATOS GENERALES:
1. I.E. : Crnl. Gregorio Albarracín
2. Docente : Ema María Ramos Tapia
3. Grado/Sección : 3° “E”
4. Fecha : 24/08/23
5. Dimensiones : Personal - Social
6. Competencias : - Construye su identidad.
7. Nombre del estudiante: ……………………………………………………………………………………….

II. ¿QUÉ BUSCAMOS?

Qué los estudiantes identifiquen los riesgos virtuales en su interacción con los demás y promoverán el uso adecuado de las
tecnologías en su vida cotidiana.
III. ACTIVIDADES:
La docente realiza los saludos respectivos, les recuerda las normas de convivencia y los protocolos de bioseguridad.
Leamos con atención las siguientes historias:
Mayte y su hermana se tomaron una foto saltando al borde de una catarata. La imagen salió tan bonita, que Mayte decidió
colgarla en una red social y ponerla como perfil de su WhatsApp. Recibió muchos comentarios agradables. Al cabo de una
semana, uno de sus amigos de Facebook le dijo que tenía una foto de ella con una persona a las afueras de la ciudad y
que la mostraría a sus padres si no aceptaba una salida al malecón de su ciudad. Mayte no recordaba la foto, se sintió muy
asustada y decidió contarle a su mamá
Los fines de semana, José Daniel se dedica a la tienda virtual de sus padres. Allí vende accesorios para celulares y
algunos artículos para el hogar. Un día, su mamá había pactado una venta por un monto importante y él se dio cuenta de
que la estaban estafando con un tique de depósito escaneado y borroso. Al instante, le dijo a su mamá que verifique si la
persona había hecho el depósito y se dieron con la sorpresa de que no había nada en su cuenta. La persona que contactó
a su mamá ya no les respondía.
Milagros siempre descarga sus tareas y lecturas en una cabina de internet y, si le sobra tiempo, revisa sus redes sociales.
La semana pasada el señor de la tienda le dijo que su tiempo había acabado y apagó el monitor, sin permitirle cerrar las
páginas y redes sociales donde estaba interactuando. Ella se fue a su casa y al cabo de 2 horas parece que alguien ingresó
a la máquina que usó en la cabina y accedió a sus redes sociales para escribir mensajes obscenos. Al leerlos, muchos de
sus contactos le dijeron qué le pasaba y que la desconocían. Incluso una tía la llamó y le preguntó qué estaba pasando en
sus redes sociales. Ella trabaja en la Demuna y pidió ayuda al área de informática para que recuperen las cuentas de su
sobrina y eliminen los mensajes. Posteriormente, Milagros escribió un mensaje para decir que no era ella y que habían
utilizado su cuenta sin su consentimiento
Después de haber leído atentamente las historias: REFLEXIONAMOS y RESPONDEMOS las siguientes preguntas:

1. ¿De qué tratan las historias?

2. ¿Qué peligros virtuales identificas en las historias?

3. ¿Has vivido situaciones similares? ¿Cómo sucedieron?

IDEAS CLAVES
Las oportunidades que nos brinda Internet para realizar nuestras actividades en los entornos virtuales facilitan y contribuyen
a nuestro desarrollo personal, educativo y comunitario, pero también conllevan riesgos. Mientras navegamos en Internet,
encontramos páginas webs, correos electrónicos, mensajería instantánea, foros, chats, reuniones por Zoom o Meet y hasta
comercio electrónico. Esto puede representar ciertos riesgos cuando interactuamos, por lo que resulta importante
mencionarlos:
 Riesgo a información poco fiable y falsa.
 Riesgo de acceder a información peligrosa, inapropiada y nociva para nuestra edad.
 Riesgo a ser víctimas de jaqueo o bloqueo de nuestras cuentas en las redes sociales.
 Riesgo a ser víctimas de estafa económica.
 Riesgo a caer en la adicción por estar demasiado tiempo en las redes sociales o los videojuegos.
 Riesgo a ser víctimas de violencia digital mediante chats, correos electrónicos y/o
redes sociales, para hostigarnos, humillarnos, subordinarnos o violentarnos psicológica
y/o físicamente. Entre estas formas de violencia se tienen el ciberacoso, el grooming y
la sextorsión.A partir de lo señalado, es necesario precisar los siguientes conceptos
 I.E.42003 Crnl. GREGORIO ALBARRACÍN TUTORÍA 3° “E”
TACNA
a) Cibera coso Consiste en enviar a niñas, niños o adolescentes fotos o mensajes, o entablar videollamadas o transmisión
en vivo, para humillar, hostigar, controlar, intimidar y/o amenazar.
b) Grooming o acoso sexual cibernético. Es aquella violencia donde un adulto adquiere
una identidad falsa para entablar una relación virtual con niñas, niños o adolescentes con
la intención de manipular, seducir y solicitar que compartan fotos o videos íntimos.
c) Sextorsión. Es aquella actividad donde se comparten imágenes, videos, transmisiones en
vivo o chats con contenidos íntimos. Esta situación conlleva riesgos, ya que el contenido
compartido se puede filtrar a otras personas, quienes chantajean y extorsionan para
divulgar el material con sus amigos o familiares, o subirlo a las redes sociales, en caso de que no se acceda a sus
peticiones.
Ahora aplicamos lo aprendido:
Realiza lo siguiente:
PRIMERO.- haz una lista de las actividades que desarrollas en los entornos virtuales (redes sociales u otros
medios cibernéticos.

SEGUNDO.- Identifica el nivel de riesgo en las actividades que desarrollas en los entornos virtuales..

TERCERO.-Elabora consejos para tus amigas y amigos, que los ayuden a identificar los riesgos en los entornos
virtuales.

CUARTO.- Difunde los mejores mensajes por tus redes o grupos virtuales.

RecuerdaSeamos creativos; y organicemos nuestras producciones utilizando el material que tengamos a nuestro alcance
Alguna recomendaciones
Mantengámonos siempre atentos cuando utilicemos Internet, sobre todo, cuando estemos en cabinas públicas.
Recordemos cerrar la sesión, para que no accedan a nuestras redes o correos y seamos víctimas de suplantación.
•Establezcamos normas de uso de los dispositivos con acceso a Internet.
•Los peligros de Internet siempre están presentes. Confiemos en nuestra familia frente a cualquier contenido, mensaje o
situación que nos afecte o incomode.
•Instalemos un buen antivirus y un bloqueador en el navegador.
•Conversemos con nuestros docentes y familiares para activar canales de ayuda cuando alguien sea víctima de los riesgos
que se presentan en los entornos virtuales.
•Seamos responsables: promovamos y fortalezcamos el cuidado de la autoestima de quienes son víctimas de los riesgos
virtuales.
IV. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA:
a) Después de haber reflexionado sobre el tema de hoy, escribamos un compromiso personal para evitar ser víctimas de
riesgos virtuales
Mi compromiso es:
……………………………………………………………………………………………………………………………….

6.- Después de observar el video: https://youtu.be/inNJbdp1qh8 realiza un comentario.

MI COMENTARIO

METACOGNICIÓN:
¿Qué has aprendido?
¿Para qué te sirve lo que has aprendido?
¿En qué otras ocasiones puedes utilizar lo aprendido?
Ahora nos autoevaluamos. Marca con una X en los recuadros correspondientes:
APRENDIZAJES MUCHO MÁS O MENOS POCO
Valoro el uso adecuado de las tecnologías en nuestra vida.
Identifiqué los riesgos virtuales en mi interacción con los demás.
Promoví el autocuidado para la prevención de los riesgos
virtuales.

Prof. Ema María Ramos Tapia