UNIVERSIDAD PANAMERICANA

Facultad de Ciencias de la Educación

PSE en Pedagogía y Ciencias Sociales
Calidad Educativa en el Contexto Nacional

Terminología Básica
(Glosario)

Virgilio Isaí Pinelo Nájera

(000086032)

Guatemala, Flores, Petén, septiembre 2,021

 Terminología Básica
(Glosario)

Virgilio Isaí Pinelo Nájera

(000086032)

Damaris Elizabeth Flores Hernández

(Docente)

Guatemala, Flores, septiembre 2,021

 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 1
Aprendizaje de calidad 2
Calidad educativa 2
Curriculum Nacional Base 3
Desafíos educativos 3
Desarrollo Educativo 4
Educación Bilingüe Intercultural 4
Educación Inclusiva 5
Formación docente 5
Formación universitaria 6
Gestión educativa 6
Mundo Cambiante 7
Mundo Globalizado 7
Desarrollo Local 8
Oportunidades de Aprendizaje 8
Políticas de calidad 9
Profesionalización docente 9
Programas de calidad 10
Programas Escolares 10
Retos Educativos 11
Sistema Educativo 11
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 12

i
 INTRODUCCION
Guatemala es un país en donde la educación debe mejorar y mucho en cuanto a calidad, si
bien es cierto, el Estado tiene gran responsabilidad en esto, como docentes también tenemos
el compromiso por cambiar ciertos aspectos que por muchos recursos que tengamos, nadie
más que nosotros podemos mejorarlo.

El compromiso profesional que todo docente debe tener y tomar muy en serio reflejará en
muchas situaciones del proceso de enseñanza y aprendizaje resultados mucho más buenos,
logrando sacar a nuestro país de los índices bajos en los que se encuentra actualmente.

Las competencias que nuestros estudiantes desarrollan reflejan el buen o mal trabajo que
nosotros realicemos, una escuela de calidad es aquella que asume por parte de sus profesores
de forma conjunta la responsabilidad por obtener resultados de aprendizaje lo
suficientemente fructíferos para demostrar que se ha hecho un buen trabajo.

La calidad educativa se refleja a futuro, pues, aunque muchas veces se diga que una nota no
representa un verdadero conocimiento, es importante asegurarnos que nuestros estudiantes
han aprendido de verdad, y que por grande que sea el reto, esos jóvenes podrán superarlos ya
que cuentan con la capacidad académica, moral, y demás para alcanzar el éxito.

1
Aprendizajes de calidad

Según Laval, C. (2004) un aprendizaje de calidad es aquel que logra captar lo más importante
de los contenidos y retenerlos en la memoria a largo plazo, pues se integran en forma
significativa con los conocimientos anteriormente adquiridos, proporcionando un ambiente
de trabajo seguro y favorable para los estudiantes.

Mediación personal:

Como docente busco la forma en que mis estudiantes aprendan de la mejor manera, siempre
he dicho que enseñar no es solo repetir lo que un libro o la internet dicen, sino que, por el
contrario, enseñar debe de ir más allá de unos simples contenidos, debe hacerse tomando en
cuenta que los estudiantes logren el desarrollo de estas capacidades y logren adaptarlo en su
vida cotidiana; recuerdo un estudiante que no le gusta la clase de expresión artística, me
empeñe en buscar actividades que no les parecieran aburridas, y al final el joven se dedicó al
diseño gráfico, en cierto modo ayude a que mi forma de enseñar incidiera en su modelo de
vida.

Calidad educativa

Según Albornoz, E. (2005) la calidad educativa fortalece el desarrollo de competencias

básicas para la vida y el aprendizaje de los estudiantes desde primaria hasta diversificado;
ésta debe ser un área prioritaria para la agenda política de país.

Mediación personal:

Como docente debemos preocuparnos por que los aprendizajes tengan más calidad que
cantidad, es decir, de nada sirve que avancemos contenidos durante el ciclo escolar si el
estudiante no comprende nada o no retiene a largo plazo; es mejor que de lo poco que se
avanzó en contenidos, los estudiantes desarrollen aprendizajes permanentes que les ayuden
a lo largo de toda su vida profesional y personal.

2
Curriculum Nacional Base

De acuerdo con Ferreyra, H. (2007) es el documento guía en el que se definen las

competencias, indicadores de logro y contenidos que el estudiante debe alcanzar, al culminar
cada uno de los niveles educativos.

Mediación personal:

En el desarrollo de nuestra profesión docentes, este documento es nuestra arma principal, ya

que sin éste el proceso educativo de enseñanza será una improvisación total, puesto que, es
en este documento el cual el docente se guía y orienta sobre lo que debe enseñar y lo que
busca desarrollar en sus estudiantes, de lo contrario, el profesor será como un ciego dentro
del proceso.

Desafíos educativos

Sánchez, M. (2012) afirma que un desafío en la educación son respuestas contundentes a las
preguntas que se formulan hoy en día dentro de la comunidad educativa y los gobiernos en
el tema educativo; preguntas de futuro que nos sirven para redefinir los objetivos y los
sentidos de lo que se aprende en las escuelas.

Mediación personal:

La educación en Guatemala actualmente mantiene ciertas debilidades que ni el tiempo,

mucho menos los gobiernos han logrado fortalecer, ya que los desafíos en cuanto a esta área
del país, se ha visto afectada por muchas cuestiones, especialmente por la política que es
contradictoria y cambiante; es decir que no se ha respetado las políticas anteriores y se quiere
iniciar de nuevo, situación que hace dar pasos hacia atrás y no lograr cubrir dichas
necesidades; he ahí la importancia de mantener desafíos reales y constantes, que tengan
seguimiento a lo largo del tiempo para obtener resultados satisfactorios.

3
Desarrollo Educativo

Domínguez, T. (2007) se refiere al desarrollo educativo como el cumplimiento de cada una

de las etapas o edades normativas de la educación, hasta su fase final, que debe ser la
formación técnico-profesional, al lado de cada uno de los factores socioeconómicos que
participan en la formación del educando con calidad.

Mediación personal:

La humanidad como tal, se encuentra en un constante desarrollo a lo largo de toda su

existencia, desarrollo que ha contribuido a alcanzar y conocer nuevas cosas que hacen de la
vida de las personas algo fácil en las distintas áreas de su sobrevivencia; el tema educativo
es clave para este desarrollo pues toda persona necesita educarse y sobre todo aprender, esto
significa que la educación en las personas debe desarrollarse de tal manera que logre un punto
de razonamiento crítico en donde por intuición propia, sepa cuando éste está avanzando o no;
como docentes es la misma situación, nos damos cuenta cuando nuestros estudiantes están
obteniendo este desarrollo que tanto anhelamos o cuando los aprendizajes no influyen en la
vida de éstos.

Educación Bilingüe Intercultural

A como afirma López, E. (2009) la educación bilingüe intercultural es un modelo de

educación intercultural donde se enseña simultáneamente en dos idiomas en el contexto de
dos culturas distintas.

Mediación personal:

Guatemala se caracteriza por ser un país con muchas culturas, es decir que se hablan muchas
lenguas, muchas tradiciones, muchas costumbres y eso hace que la sociedad en Guatemala
sea diversa; y como en todo el mundo la educación debe preocuparse por brindar
oportunidades a todos los niños y jóvenes de acuerdo a sus características, ante esto se crea
la Educación Bilingüe Intercultural, que surge como política educativa después de la firma
de los Acuerdos de Paz en el año de 1996.

4
Educación Inclusiva

Según Dueñas, L. (2010) la educación inclusiva implica que todos los jóvenes y adultos de
una determinada comunidad aprendan juntos, se entiende como la educación personalizada,
diseñada a la medida de todos los niños en grupos homogéneos de edad, con una diversidad
de necesidades, habilidades y niveles de competencias.

Mediación personal:

Una de las bondades educativas que se han implementado durante las últimas décadas es la
educación inclusiva; una situación que ha beneficiado a muchísimos niños y jóvenes que de
una u otra forma poseen características especiales tales como: problemas de habla, escucha,
vista, físicos, entre otros-

Y que las autoridades han desarrollado políticas para beneficio de éstos, inyectando recursos
para invertir en la capacitación de docentes, mobiliario especial, recursos y equipo necesario
con el fin de que éstos estudiantes tengan las mismas oportunidades que cualquier otro.

Formación Docente

De acuerdo con Caballeros, M. (2015) los docentes son uno de los principales factores que
inciden en la mejora de la calidad educativa dentro del centro escolar y el sistema educativo,
un docente es competente y preparado si integra dentro de su profesión tres aspectos
indispensables: vocación y compromiso, competencias del área o nivel que forma (sabe lo
que enseña); y competencias metodológicas que permitan desarrollar creativamente
competencias de su área o nivel en el alumno (como enseñar).

Mediación personal:

La formación de los profesores es una parte más que fundamental para que el proceso
educativo se dé de forma significativa; personalmente me he dado cuenta de muchos docentes
que le tienen miedo a ciertos cursos en el nivel medio, pero no es más que por la misma
incapacidad de los mismos; he ahí la importancia de la capacitación de los docentes para que
estos logren brindar una enseñanza ejemplar y modelo, beneficiando a los estudiantes dentro
del proceso de enseñanza y aprendizaje.

5
Formación Universitaria

Según Navarrete, Z. (2013) la formación universitaria además de preparar a los profesionales

también enseña el camino para producir ciencia, cultura e investigación, debe incluir todo
aquello que sea útil para la vida profesional y personal, entre conceptos, experiencias,
competencias, profesionales o estrategias para un aprendizaje autónomo.

Mediación personal

La superación académica de los docentes debe de ir de la mano juntamente con la labor que
éstos realizan, pues las carreras universitarias afines a la educación dotan a los profesionales
de diversidad de estrategias, métodos, técnicas didácticas para que éstos vayan mejorando el
proceso de enseñanza de una forma mucho más dinámica, de tal manera que el estudiante se
motive e interese por ser parte del salón de clase; pero, más allá de éstos, busca que los
docentes innoven en el proceso, de forma que las actividades sean mucho más creativas.

Gestión Educativa

Botero, C. (2009) se refiere a la gestión educativa como el proceso encaminado a enriquecer

los proyectos educativos en las instituciones, promueve la autonomía institucional en el
marco de las políticas públicas y enriquece los procesos pedagógicos, apegada a las
necesidades educativas del contexto, es decir, a nivel local y regional.

Mediación personal:

La gestión en el tema educativo es el proceso que dará la orientación necesaria al desarrollo

de todo un proceso, pues de la buena gestión realizada va a depender el buen trabajo en cuanto
a organización, planificación y verificación de la correcta realización de las actividades
escolares.

Muchas personas a cargo de realizar esta gestión actúan de forma limitada y no se aseguran
que el tema educativo debe ser un proceso de seguimiento, ya que los resultados obtenidos
beneficiaran o perjudicaran a las generaciones siguientes.

6
Mundo cambiante

Según Steinberg, F. (2012) el mundo está siendo testigo de rápidos cambios económicos,
políticos, sociales y educativos que condicionarán las relaciones durante el siglo XXI;
mismos que llevan muchos años en marcha, pero que el impacto ha sido fuerte no solo en los
países avanzados, sino peor aún en los menos desarrollados.

Mediación personal:

Los cambios que con el transcurrir el tiempo la sociedad va teniendo son cambios que afectan
o benefician el proceso de educación, si bien es cierto, las cosas se han facilitado en cierto
modo, pero que, si como docentes como agentes de cambio no buscamos adaptarnos a éstos
tiempos, el trabajo de la docencia se puede ver mucho más afectado.

La sociedad presenta cambios, políticos, económicos, sanitarios, educativos y tecnológicos,

estos dos últimos se han acoplado de forma impresionante ante las situaciones como la que
vivimos actualmente.

Mundo Globalizado

Morales, F. (2020) considera que la globalización es una fusión de procesos transnacionales

y estructuras domesticas que permiten que la economía, la política, la cultura y la ideología
de un país penetre en otro, esta es inducida por el mercado, no es un proceso guiado por la
política.

Mediación personal:

La globalización es un fenómeno social y económico que ha venido afectando de diferentes

formas a la vida del ser humano en sociedad, ya que se trata de un tema de mercadeo, influye
en gran manera en el sector educativo; como docente me preocupa el tema de la elevación
del precio de las cosas en el mercado, pues nuestros estudiantes son las víctimas directas de
este hecho, pues a la hora de hacerse con los materiales para la elaboración de sus actividades
de aprendizaje la económica de los hogares no se da abasto.

Y en todo el sentido de la palabra, el proceso de educación se complica más, ya que los

precios suben debido a la alta demanda de objetos y recursos.

7
Desarrollo local

De acuerdo con Cárdenas, N. (2002)) el desarrollo local se puede entender, de manera muy
sintética, como un proceso complejo, que es producto de una construcción colectiva a nivel
local, que tiene como objetivo movilizar los recursos del territorio de un proyecto común e
incluir al conjunto de la población.

Mediación personal:

El desarrollo local debe de ser uno de los retos principales de todo docente, en lo personal he
sido testigo de que muchos de mis estudiantes han sido ejemplo de desarrollo para sus
hogares y su misma comunidad, ya que después de egresados aportan de diferentes formas a
sus hogares, siendo ejemplo no solo para sus familiares sino también para una comunidad
completa, ya que estas experiencias inspiran a otros jóvenes a recorrer el camino de ellos.

Generando con esta situación cierto índice de desarrollo para la comunidad porque con el
pasar del tiempo los jóvenes se gradúan y sueñan a más, llevando mejoras a las familias.

Oportunidades de Aprendizaje

Según Cueto, S. et al. (2008) asegura que las oportunidades de aprendizaje permiten
comprender qué habilidades científicas y procesos cognitivos podrían ser promovidos con el
fin de diseñar una trayectoria y progresión de los aprendizajes de un determinado contenido
científico de manera más profunda y efectiva.

Mediación personal:

Cuando hablamos de oportunidad de aprendizaje rápidamente imaginamos que todos y todas

tenemos el derecho a ser parte de todos los procesos, pero que independientemente de
nuestros logros personales podemos optar a éstas; en el caso del proceso educativo, las
oportunidades de aprender se reflejan dentro de un salón de clases, pues como docentes
debemos de asegurarnos de brindar la misma cantidad de oportunidades a nuestros
estudiantes, de tal manera que éstos no se queden al margen del proceso. El tema de la
educación inclusiva es fundamental en este tema, pues el fin primordial es que sin importar
que padezca o quien lo tenga, debe recibir las mismas oportunidades y de la misma calidad.

8
Políticas de Calidad

Según Rodríguez, W. (2010) las políticas de calidad educativa tienen el objetivo de tratar y
resolver todos los problemas a los que la educación se enfrenta, por ejemplo, la economía, la
cultura o la burocracia y transformarlos en la maximización de los logros de los objetivos
como la calidad, la eficacia y la eficiencia.

Mediación personal:

Las políticas que nuestro gobierno implementa para el beneficio de la educación en nuestro
país, en la mayoría de situaciones han dejado mucho que desear, pues en diferentes aspectos
el beneficio para las escuelas y por supuesto para nuestros estudiantes no ha sido el mejor;
ya que gobierno tras gobierno las políticas se han cambiado; ciertamente, ha habido proyectos
que han dado muy buenos resultados pero que, a pesar de esto, todavía faltan ciertos aspectos
que mejorar.

Hay que reconocer que, como docentes, trabajamos con lo que se nos provea, muchas veces
en las escuelas no hay recursos suficientes, no hay mobiliario, no hay buenas instalaciones,
no hay servicios básicos, no hay insumos, en fin… todos estos aspectos deberían ser
solucionados gracias a las políticas educativas puestas en práctica.

Profesionalización docente

Pérez, A. (2014) se refiere a la profesionalización docente como el aseguramiento de la

calidad de los aprendizajes bajo el principio de preparar a las nuevas generaciones dentro de
un escenario global cada vez más incierto y demandante, de manera que, la enseñanza tenga
la creación de reformas educativas acompañadas de programas que buscan reorganizar el
trabajo de los docentes.

Mediación personal:

El Estado está comprometido a implementar programas en la que los profesores se

profesionalicen en su labor, de tal forma que vayan descubriendo nuevas estrategias y
técnicas de enseñanza para hacer del proceso mucho más enriquecedor; un ejemplo claro es
el programa PADEP que los docentes del nivel primaria cursan, pues a través de éste, no solo
se garantizan el mejoramiento de su desempeño como profesores, sino como personas.

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Programas de calidad

Según Corona, J. (2014). un programa educativo de calidad es aquel que ha sido evaluado
por uno o varios organismos externos, y cumple con los criterios establecidos en un marco
conceptual o referente de manera que puede asegurarse con la comunidad la competencia de
sus egresados.

Mediación personal:

Actualmente existen diversidad de programas de calidad en pro de la educación, la idea es

brindar a la población estudiantil una gama de opciones el cual ellos puedan analizar y elegir
de acuerdo a lo que deseen en un futuro, hay a la disposición programas tanto escolares como
extraescolares, que en pro de la calidad educativa cumplen con un pensum de estudio lo
suficientemente estudiado y bien definido para dar respuesta a las necesidades futuras en un
plano laboral.

Por ejemplo, el cumplimiento de cursos obligatorios como la práctica supervisada, seminario,

inglés o alguna segunda lengua, son programas educativos de calidad que han mejorado el
nivel local.

Programas Escolares

De acuerdo con Barriga, A. (2005). Un programa educativo escolar es un documento que

permite organizar y detallar un proceso pedagógico; el programa brinda orientación al
docente respecto a los contenidos que debe impartir, la forma en que tiene que desarrollar
sus actividades de enseñanza y los objetivos a conseguir.

Referencia:

La planificación es un aspecto indispensable para el trabajo que llevan a cabo los docentes,
pues ésta dota de una guía orientadora de lo que se va a realizar antes, durante y después de
todo el proceso de enseñanza; de tal forma que los estudiantes tengan una idea secuencial
dicho proceso. Un ejemplo es la guía que se nos entrega por parte de Universidad
Panamericana, en donde detalla los contenidos a tratar y las actividades que se realizarán,
brindándole al estudiante detalles sobre qué aspectos se le evaluarán.

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Retos Educativos

Según Serna, O. et tal. (2015) los retos educativos son todos los problemas y soluciones
educativas que se buscan a partir de una re-comprensión de cómo se entiende el ser humano,
la persona humana, sus necesidades de desarrollo.

Mediación personal:

Como docentes debemos plantearnos un reto claro, el cual es el logro del desarrollo integral
de los estudiantes a quienes les brindamos nuestras enseñanzas y que de forma directa
aprenden de nosotros; e indirectamente, influir en la vida de los hogares de estos jóvenes los
cuales buscan situaciones de vida y no solo teoría.

Un docente tiene el reto de ser visto por sus estudiantes, bien como un modelo a seguir o
como una reflexión de vida; de nosotros depende si esta reflexión es positiva o negativa.

Sistema Educativo

Según el portal ABC (s.f), el sistema educativo es una estructura de enseñanza integrada por
un conjunto de instituciones y organismos que regulan, financian y prestan servicios para el
ejercicio de la educación según políticas, relaciones, estructuras y medidas dictadas por el
Estado de un país.

Mediación personal:

El sistema educativo es toda la estructura educativa que funciona en beneficio de los

estudiantes de un país, en este se toman en cuenta desde personal administrativo en los más
altos rangos, hasta programas, políticas educativas y recursos.

También forman parte del sistema educativo los distintos programas como primaria,
preprimaria, básico, diversificado, universidades, programas extraescolares, entre otros.

La comunidad educativa también forma parte de todo el sistema educativo nacional, en esta
se toman en cuenta a: supervisores, docentes, estudiantes, padres de familia, líderes
comunitarios, etc.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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