Dosificación de actividades educativas del 11 al 15 de octubre

Del 11 al 22 de octubre de 2021
Reciban un cordial saludo, espero de todo corazón que estén tomando las mejores
medidas preventivas para proteger a todos los integrantes de su apreciable
familia.
A continuación encontraran la dosificación de las prioridades educativas, con
el propósito a cumplir en este curso de fortalecimiento, con las actividades que se
proponen a realizar durante estos días de aislamiento, sigan las siguientes
indicaciones:
1. Utiliza un cartapacios en donde puedas guardar todas las actividades a
desarrollar.
2. Siempre se debe de escribir su nombre, la fecha y mantener el margen en la
hoja.
3. Utiliza diferentes tinta para escribir nombre y fecha.
4. El cronograma es muy específico, en las actividades,
ayuda a tu hijo a realizarlas como marca en las fechas
establecidas.
5. Recuerda que estas actividades forman parte de la
evaluación continua de los estudiantes, ya que NO NOS
ENCONTRAMOS DE VACACIONES, sino en un periodo
de aislamiento preventivo, por lo cual todos debemos
cumplir.
6. Asigne un tiempo especifico para la solución de cada una
de las actividades.
Semana 7
Dosificación de actividades
Asignatura Aprendizaje Periodo Observaciones
esperado
Español Lee narraciones de la

tradición literaria infantil. Del 11 al 15 de
octubre de 2021
• Usa la descomposición
aditiva y multiplicativa
Matemáticas de los números al Del 11 al 15 de
resolver problemas. octubre de 2021
• Explica los cambios

que ocurren en el
Ciencias cuerpo durante la Del 11 al 15 de
Naturales pubertad y su relación
con el sistema
octubre de 2021
glandular.
Geografía • Reconoce en mapas la

localización, la Del 11 al 15 de
extensión y los limites octubre de 2021
territoriales de
México.
Historia Ubica el proceso de

poblamiento de América
Del 11 al 15 de
octubre de 2021
y el surgimiento de la
agricultura utilizando
siglo, milenio, A.C., D.C.
Formación Reconoce que es una

persona valiosa, que Del 11 al 15 de
Cívica y Ética merece cuidados y octubre de 2021
trato digno, y que
tiene derecho a la
protección de su
información al igual
que las demás
personas.
Vida saludable Examinar zonas y

situaciones de riesgo en
espacios públicos y Del 11 al 15 de
practicar medidas para octubre de 2021
prevenir y evitar
accidentes.
Educación • Distingue entre las

emociones Del 11 al 15 de
socioemocional constructivistas y octubre de 2021
aflictivas en
diferentes contextos.
Lunes 11 de Octubre de 2021
Asignatura Secuencia de actividad
• Escribe un cuento, en el que el personaje
Actividad para principal sea el que aparece en la siguiente
iniciar el día imagen.
• Escribe en tu cuaderno el siguiente titulo ¨El cuento¨

• Lee la siguiente información y escríbela en tu libreta:
Español Es una historia imaginaria. Sus personajes pueden ser personas,

animales o cosas. Tienen un autor de quien los redacto y creo.
• Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1. ¿Cuáles son tus cuentos favoritos?
2. ¿Quiénes son los personajes de dichos cuentos?
3. ¿Cómo es el ambiente donde se desarrollan?
4. ¿Por qué te gustan esos cuentos?
• Anota en tu libreta una tabla como el de la página 16 de tu libro de texto

gratuito, en la cual anotaras los títulos de cuentos y porque los has leído.
• Escucha el siguiente audiocuento:
https://www.youtube.com/watch?v=ZKWX9qAS-Bg&t=705s
• Realiza el anexo 1.
• Escribe en tu cuaderno el siguiente título: Los caracteres sexuales de
mujeres y hombres.
• Lee el siguiente texto y transcríbelo en tu cuaderno:
Ciencias La reproducción es la capacidad que tienen los seres vivos para

Naturales engendrar nuevos individuos. En la reproducción humana intervienen
un hombre y una mujer; cada sexo tiene órganos específicos para
realizar esta función.
• Responde en tu cuaderno las preguntas de la pág. 11 de tu libro de texto

gratuito.
• Lee las págs. 13-15 de tu libro de texto y realiza un resumen con la
información más importante.
• Realiza el ejercicio ubicado en el anexo 2, en donde tendrás que colocar
las partes del sistema reproductor masculina y femenino.
Anexo 1 Lunes 11 de Octubre de 2021
¿A qué le
¿Quién es el tenia miedo la
personaje mamá de
principal? Caperucita
Roja?
¿Qué llevaba
Caperucita
Roja en la
cesta?
¿Qué le propuso
¿Cómo era el lobo a
Caperucita Roja
el lobo para llegar a la
feroz? casa de su
abuelita?
¿Qué paso
cuando el
lobo llego con
la abuelita?
Los caracteres sexuales y su relación con la

reproducción
Martes 12 de Octubre de 2021
• Lee el siguiente problema razonado, anótalo en tu cuaderno y resuélvelo:
Actividad para Mario va a realizar una gran fiesta y sus amigos le van a ayudar a inflar
iniciar el día globos. Si son 5 amigos y 110 globos.
¿Cuántos globos van a inflar cada uno?
__________________________________
• Escribe tu cuaderno el siguiente titulo: Soy valioso y merezco un trato
digno.
• Anota en tu libreta el tema: ¿Cómo nos tratamos?
F.C.E. • Analiza la información e imagen que se presenta en la página 10 de tu
libro de texto gratuito.
• Resuelve la pág. 11 de tu libro de texto.
• Lee la siguiente información y transcríbela en tu cuaderno:
La dignidad humana es el derecho que todos tenemos a ser

respetados y valorados por el simple hecho de ser personas, sin
importar condiciones como lugar de nacimiento, edad, sexo, lengua,
cultura, religión, condición física o de salud. Tratar de manera digna es
respetar el derecho de decidir libremente sobre su vida y participar
en su comunidad.
• Realiza el ejercicio ubicado en el anexo 3, en el que tendrás que

dibujar un ejemplo de dignidad humana y uno de trato digno.
Después escribe tres situaciones en las que hayas recibido un
trato digno.
• Lee la siguiente información y anótalo en tu cuaderno:
En las mueblerías y otras tiendas departamentales algunas cosas se

compran en pagos, ya sea semanales o mensuales, en abonos.
Matemáticas
• Escribe en tu cuaderno el siguiente título: DESAFÍO 1.-LOS LIBREROS
• Transcribe y resuelve el siguiente problema razonado en tu cuaderno:
El tío Juan quiere comprar una sala, pero en la tienda que están
hay dos tipos de salas, una de $3860 a $3000 a $150 por
semana y el otro modelo a $400 pesos mensuales de $3490 a
$2390. ¿Cuál de las dos salas le conviene más? ¿Por qué ?
• Realiza el anexo 4, observa las etiquetas y acomoda en tu cuaderno de

la oferta que más te convenga a la que menos.
Matemáticas • Resuelve los problemas de el desafío matemático 1 ubicado en las
págs. 10 y 11.
Anexo 3 Martes 12 de Octubre de 2021
INSTRUCCIONES: Dibuja un ejemplo de dignidad humana y uno de trato digno.
¿Cómo nos tratamos?
16
2.-Escribe tres situaciones en las que hayas recibido

un trato digno:
INSTRUCCIONES: acomoda en tu cuaderno de la oferta que más te convenga a la que

menos.
¡Oferta de
invierno!
200 de descuento ¡Sólo hoy! Dos
en ropa deportiva a vestidos por
partir de compras $500
por $1000
Tenis sólo
¡2x1 en hoy 3x2
calcetines! Así es… llévate 3
pares y paga sólo
2…
Miércoles 13 de Octubre de 2021

• Lee la lectura del anexo 5.
• Anota en tu cuaderno las siguientes preguntas y respóndelas:
Actividad para 1. ¿Por qué se rompió la cuerda del tigre?
iniciar el día 2. ¿A dónde fue la mamá de los niños a trabajar ?
3. ¿Qué les pasó a los niños al final de la historia?
4. ¿En dónde vivían los niños y su madre?
5. ¿Qué hizo el tigre cuando se encontró a la madre de los niños?
6. ¿Quiénes eran el sol y la luna?
• Escribe en tu cuaderno el subtema ¨La descripción de personajes de
cuentos¨
Español
Describir es explicar detalladamente como son los seres, los objetos o los
lugares. En los cuentos infantiles, como en otros textos narrativos, se
describen las características de los personajes que participan en la
historia, por ejemplo:
 Físicas: se refieren a la apariencia de un personaje, es decir, a como

se ve.
 Sociales: son los aspectos sociales del personaje: a que se dedica
(bufón, carpintero), su relación de parentesco (hijo, padre); su jerarquía
social (aldeano, rey), su condición social (rico o pobre), etcétera.
 Psicológicas: detallan la personalidad de los personajes. Como
piensan, como se comportan y su forma de ser (distraído, gruñón).
• Lee el cuento de la pág. 18 de tu libro de texto gratuito de lengua materna.

• Responde las preguntas de la pág. 18 en tu cuaderno y comparte tus
respuestas con tus compañeros.
• Escribe en tu cuaderno el siguiente título: Panorama del periodo.
• Lee con atención la información de la pág.12 de tu libro de texto.
Historia • Realiza la actividad del anexo 7, en la que van a explicaras con tus
palabras los términos glaciación y migración.
• Transcribe en tu cuaderno las siguientes preguntas y respóndelas:
1. Además de la teoría del estrecho de Bering, ¿qué sostienen otras

investigaciones sobre el poblamiento de América?
2. Antes de la agricultura, ¿de que vivían los primeros seres humanos?
3. ¿Qué consecuencias tuvo el desarrollo de la agricultura?
Anexo 5 Miércoles 13 de Octubre de 2021
Instrucciones. Lee la lectura de a continuación y anota las preguntas y respóndelas.
El sol y la luna
Un niño y una niña vivían con su madre en una casita en un valle. Un día la madre fue a trabajar a
un banquete que se daba en otra ciudad.
Antes de irse, la madre les dijo sus hijos: “Hoy tengo que ir a trabajar a una casa a veinte cuestas
de aquí. Cuando oscurezca cerrar bien la puerta y no abrir a nadie hasta que vuelva yo”. Los niños
obedecieron y se despidieron de ella.
Cuando su madre terminó de trabajar ya era de noche. Colocó sobre su cabeza el paquete de
pasteles de arroz que le habían regalado para sus hijos y partió. La madre caminaba por las calles
con mucho miedo porque se oían aullidos y ruidos de animales salvajes, aunque andaba con
ganas por llegar a casa y darles los pasteles a sus hijos.
Al cruzar la primera cuesta se topó con un tigre que, olfateándola, le preguntó qué llevaba sobre
su cabeza. La madre le dijo que eran pasteles para sus hijos, a lo que el tigre contestó “Si me das
un pastel no te comeré”. La madre se lo dio enseguida y se fue corriendo con temor. Al cruzar la
segunda cuesta volvió a encontrarse con el tigre, que le amenazó de la misma manera. La escena
se repitió hasta la cuesta duodécima y los niños ya podían ver a su madre desde la casa.
La madre entregó el último pastel al tigre y salió corriendo a refugiarse en su casa, pero cuando
llegó se dio cuenta de que los niños habían salido por la puerta de atrás y, asustados, se habían
subido a un árbol. El tigre les había visto esconderse entre las ramas, se dirigió hacia allí y trató de
trepar hasta ellos para atraparlos.
El niño, muy asustado, empezó a rezar a los dioses: “¡Dios del cielo, si quieres salvarnos la vida,
envíanos una soga!”. Al momento cayó una cuerda, los niños se agarraron a ella y poco a poco
subieron hasta desaparecer entre las nubes.
El tigre, enfadado, no se rindió y también rezó a los dioses: ¡Dios del cielo, apiádate de este tigre
hambriento, envíame soga!”. Enseguida bajó otra cuerda, el tigre se agarró a ella y empezó a
subir. Cuando estaba a punto de desaparecer entre las nubes la cuerda se rompió y el tigre cayó.
Los Dioses le habían enviado una cuerda podrida por sus maldades. El tigre se hizo tanto daño
que huyó y no volvió allí nunca más.
Los niños, que habían subido más allá de las nubes, se convirtieron en el Sol y la Luna.
INSTRUCCIONES: Lee las descripciones que se presentan a continuación y une con

colores diferentes a que tipo de descripción pertenece.
Dorothy se acercó para verlo

con detalle. Era un hombre
totalmente hecho de hojalata,
de color grisáceo, un poco
oxidado y sin capacidad
alguna para poder mover tan
siquiera un dedo.
La forma de aquel gato que

calzaba unas enormes botas
comenzó a crecer. Unos decían
que era un gato muy astuto,
que no se detenía ante
problemas algunos. Otros
decían que eran tan valiente y
temerario, que podía ser capaz
de enfrentarse a los mayores
peligros.
En una cabaña a las afueras del

bosque, vivía un pobre leñador
que no ganaba suficiente para
dar de comer a su familia. Sus
hijos, Hansel y Gretel, eran dos
niños flacuchos, hambrientos y
desnutridos a los que la
pobreza no les había quitado ni
un poco de su alegría.
INSTRUCCIONES: después de leer la página 12 del libro de historia, explica con tus
propias palabras los siguientes términos.
PANORAMA DEL PERIODO
GLACIACIÓN
MIGRACIÓN
Jueves 14 de octubre de 2021
• Escribe la hora que marca cada uno de los relojes.
Actividad para
iniciar el día
• Responde las siguientes preguntas:
 ¿Qué es el cuento?
Español  ¿Qué es la descripción?
 ¿Cuáles son los tipos de descripción?
• Lee la lectura de ¨Paco Yunque¨ de tu libro de texto gratuito de español

lectura.
• Resuelve el anexo 9.
• Copia en tu cuaderno el título de la lección: En búsqueda de
México.
• Lee con atención la siguiente información y luego cópiala en tu
cuaderno.
Geografía
Un globo terráqueo es un elemento que pretende
representar a la tierra desde una perspectiva tridimensional
y a escala. Este representa al territorio tal cual sería si se
observase desde el espacio.
• Da lectura a la carta de Donaji ubicada en la pág.10 y observa el

mapa de pág. 185 de tu libro de texto. Así como las págs. 10 y 11
de tu Atlas después responde estas dos preguntas:
 ¿Qué países están al norte y al sur de nuestro país?

 ¿Con qué limita nuestro país al este y al oeste?
• Resuelve el ejercicio ubicado en el anexo 10.

Anexo 8 Jueves 14 de Octubre de 2021
Instrucciones: responde las preguntas en base a lo leído.
Paco Yunque
¿Por qué
¿Cómo crees que
se
es Paco comporta
Yunque? de esa
manera?
Descríbelo
físicamente
Descríbelo Descríbelo
socialmente psicológicamente
Instrucciones: observa la imagen. Y recuerda como son las características más comunes de este tipo de
personajes en los cuentos y anota los que se indican.
Características físicas
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Características
psicológicas
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Instrucciones: Escribe en cada recuadro la información que le corresponde
En búsqueda de México
Viernes 15 de Octubre de 2021
• Encuentra las 6 diferencia en las siguientes imágenes:
Actividad para
iniciar el día
• Escribe en tu cuaderno el tema ¨Situaciones de riesgo¨

Vida saludable Las situaciones de riesgo son las condiciones que se puede presentar
en la vida cotidiana y que pueden ser una amenaza para la integridad
física o mental de las personas. Ocurren en espacios públicos, como la
calle y la escuela, y también en el hogar. Estas situaciones provocan
accidentes leves o graves, e incluso ponen en riesgo la vida.

• Anota en tu cuaderno una anécdota de una situación de riesgo que has
sufrido.
• Escribe en tu cuaderno el siguiente título: DESCOMPOSICIÓN

NÚMERICA.
• Lee con atención la siguiente información y anótala en tu cuaderno:
Matemáticas Un número natural puede descomponerse aditivamente

a través de una suma: 489 = 400 + 80 + 9
También puede descomponerse multiplicativamente mediante una

multiplicación o una suma de multiplicaciones. Por ejemplo:
4 x 1 500 + 2 x 350 + 12 x 5 = 6 760
• Realiza el anexo 12, en tu cuaderno para ello escribe en cada insecto la

descomposición numérica con multiplicaciones para formar la cifra
inicial.
• Contesta la pág. 12 de tu libro de texto.
• Anota en tu cuaderno el siguiente título: La conciencia emocional
• Lee con atención la siguiente información y transcríbemela en tu
cuaderno:
Ed.
Socioemocional La conciencia emocional consiste en conocer tus emociones y las
emociones de los demás ,se desarrolla cuando identificamos como nos
sentimos. Hay dos tipos de emociones las aflictivas que son aquellas
que disminuyen nuestro bienestar emocional y las constructivas que
favorecen nuestro bienestar emocional.

clasificar las emociones en el bolso que le corresponde según sean
aflictivas o constructivas.
Anexo 11 Viernes 18 de Octubre de 2021
Instrucciones: escribe a un lado que accidente puede ocurrir en cada una de las actividades.
Actividades Accidente
Al cuidar un perro bravo.
Al encender la lumbre de
la estufa.
A jugar en lugares
resbaladizos o difíciles
de transitar.
Al cruzar la calle sin

asegurarse si viene un
carro.
Al cocinar.
Al dejar una llave abierta

de agua.
Al reparar el techo.
Instrucciones: escribe en cada insecto la descomposición numérica con multiplicaciones para formar la
cifra inicial.
DESCOMPOSICIÓN NUMÉRICA
Instrucciones: Clasifica las emociones en el bolso que le corresponde según sea aflictivas o
constructivas.
La conciencia emocional
Semana 8
Dosificación de actividades
Asignatura Aprendizaje esperado Periodo Observaciones
Del 18 al 22 de
Español • Lee narraciones de la octubre
tradición literaria infantil.
• Familiarización con Del 18 al 22 de

Matemáticas expresiones polinómicas octubre
similares a las que
resultan de la
descomposición decimal.
• Explica los cambios que Del 18 al 22 de

Ciencias Naturales ocurren en el cuerpo octubre
durante la pubertad y su
relación con el sistema
glandular.
Geografía • Reconoce en mapas la Del 18 al 22 de

localización, la extensión octubre
y los limites territoriales
de México.
Historia • Ubica el proceso de Del 18 al 22 de

poblamiento de América octubre
y el surgimiento de la
agricultura utilizando
siglo, milenio, A.C., D.C.
Formación Cívica y Reconoce que es una Del 18 al 22 de

Ética persona valiosa, que octubre
merece cuidados y
trato digno, y que tiene
derecho a la protección
de su información al
igual que las demás
personas.
Vida saludable Examinar zonas y Del 18 al 22 de

situaciones de riesgo en octubre
espacios públicos y
practicar medidas para
prevenir y evitar
accidentes.
Educación • Práctica formas de Del 18 al 22 de

socioemocional expresión emocional para octubre
reducir el estado de
tensión o de estrés
generado por una
emoción aflictiva.
• Escribe un cuento, en el que el personaje
Actividad para principal sea el que aparece en la siguiente
iniciar el día imagen.
• Anota en tu cuaderno el subtema ¨Relación entre los personajes¨

• Analiza la siguiente información y escríbela en tu libreta:
Español Los personajes de todos los cuentos clásicos tienen motivación,

propósitos u objetivos propios que cumplir de acuerdo con su condición
social, su carácter o sus rasgos. Lo anterior define las relaciones que
tienen entre ellos y estas se pueden clasificar en tres:
• De alianza: se establecen un vinculo positivo entre los

personajes, ya sea de amistad, de amor, de cuidado, de
protección, entre otros.
• De confrontación o rivalidad: existen vínculos negativos

entre personajes, por ejemplo, se pelean, se odian, se quieren
hacer daño, etcétera.
• De poder y sumisión: un personaje tiene poder sobre otro

que queda sometido, pero entre ellos puede haber una
relación de alianza o rivalidad.
• Lee el texto de la pág. 22 a la 25 de tu libro de lecturas.

• Escribe en tu cuaderno la siguiente pegunta y respóndela ¨¿Cómo se
relaciona Paco Yunque con sus nuevos compañeros?¨
• Realiza la actividad del recuadro de la pág. 20 de tu libro de texto gratuito
de lengua materna.
• Resuelve el anexo 14.
• Escribe en tu cuaderno el siguiente título: Semejanzas en las
capacidades físicas e intelectuales de hombres y mujeres.
• Da lectura a las páginas 15 y 16 de tu libro de texto.
• Lee con atención la siguiente información y transcríbela en tu cuaderno:
Ciencias
Naturales La igualdad es un principio el cual establece que sin importar que sean
diferentes, todos tienen los mismos derechos y oportunidades de
estudio, trabajo e integración en la vida social.
La equidad es la capacidad de ser justos o de impartir justicia

partiendo del principio de la igualdad, pero considerando las
necesidades individuales y las circunstancias de cada ciudadano.
Ciencias
Naturales • Realiza el ejercicio ubicado en el anexo 15.
Instrucciones: responde las siguientes preguntas:
¿Por qué tiene

miedo Paco
Yunque?
¿Qué acciones
realiza para
afrontarlos?
¿Qué obstáculos
encuentra?
¿De qué manera

se siente
apoyado?
Instrucciones: escribe por qué es importante la equidad de genero y después en cada círculos dibuja y
escribe una situación de tu vida diaria en las que reconozcas que hay equidad de genero.
• Lee el siguiente problema razonado, anótalo en tu cuaderno y resuélvelo:
Actividad para Carlos tiene 184 canicas y quiere repartirlas entre sus 4 amigos.
iniciar el día ¿Cuántas canicas le tocan a cada uno de sus 4 amigos?
__________________________________
• Escribe en tu cuaderno el siguiente titulo: Soy valioso

• Anota en tu cuaderno el siguiente concepto:
F.C.E. La autoestima es el aprecio y valoración de ti mismo. Una

autoestima es sana cuando muestra equilibrio, es decir, no
engrandece ni desprecia lo que eres o puedes llegar a ser.
• Lee las pág.13 a la 15 de tu libro de texto.

• Copia las preguntas de la pág.15 en tu cuaderno y respóndelas.
• Realiza la actividad que se presenta en el anexo 16, en ella
describirás tus características, virtudes, cualidades, defectos y
miedos.
• Lee la pág. 16-17 de tu libro de texto.
• Escribe en tu cuaderno el siguiente titulo: DESAFÍO 2. SUMA DE
PRODUCTOS
• Realiza la descomposición a través de multiplicaciones y suma de estas
cantidades dinero en tu cuaderno. Observa el ejemplo:
Matemáticas
3563 (3x1000) (5x100) (6x10) + 3
6046
7707
• Contesta las páginas 13-14 de tu libro de texto.

resolver las operaciones de las esquinas del rombo y colocar el
resultado total en el centro del cuadrado.
Instrucciones:dibujaturostro en la siluetaycompleta los espacios.

Instrucciones:dibujaturostro en la siluetaycompleta los espacios.

Instrucciones: realiza las operaciones de las esquinas del rombo y coloca el resultado en el centro del
cuadrado.
+9
15x2
6x10 6x100
100x3 +2
1000x4
2000x2
200x3 +17
8000x2 +4 8x12
5x100
30x3 1000x9
• Lee la lectura del anexo 18.
• Anota en tu cuaderno las siguientes preguntas y respóndelas:
Actividad para 1. ¿Qué producto aprendió a fabricar la pastelera?
iniciar el día 2. ¿Qué relación familiar tenia la joven pastelera y la anciana?
3. ¿En qué barco llegó el hombre al puerto?
4. ¿Cuándo llego el hombre al puerto de Amberes?
5. ¿Qué había en el saco del hombre?
• Analiza la siguiente información y anótala en tu cuaderno:
Al leer un cuento, es importante que reconozcas cómo se van

Español relacionando los personajes a lo largo de la historia, pues son ellos
quienes hacen posibles su desarrollo. Para hacerlo, presta atención en lo
que quieren y en las acciones que llevan a cabo para conseguirlo, así
como en los obstáculos que se les presentan en el transcurso de la
narración.
• Lee el fragmento de Blanca Nieves y los 7 enanos del anexo 19.

• Responde el anexo 20.
• Escribe en tu cuaderno las siguientes preguntas y respóndelas:
1. ¿Qué tipo de relación hay entre la reina y el cazador?

2. ¿Con que propósito los enanos invitaron a Blanca Nieves a vivir con
ellos?
3. ¿Qué motivó a Blanca Nieves a aceptar la propuesta de los enanos?
4. ¿Qué relación hay entre Blanca Nieves y los enanos?
• Escribe en tu cuaderno el título: ¨Ubicación especial de Aridoamérica ,
Oasismérica y Mesoamérica¨.
Historia • Escribe lo siguiente en tu cuaderno:
Las Áreas culturales del México antiguo son: Aridoamérica ,

Oasisamérica y Mesoamérica. Estas áreas poseían
características geográficas y culturales diferentes y se habitaron
hace miles de años.
• Lee la pág.14 de tu libro de texto.

• Realiza el anexo 21, en el tendrás que parafrasear la información de
cada área cultural.
• Observa el mapa de la pág. 17 de tu libro y después contesta la
siguiente pregunta:
¿Cómo crees que los primeros pobladores llegaron a América?

Instrucciones. Lee la lectura de a continuación y anota las preguntas y respóndelas.
Barco de vela
Una noche de enero, un barco de vela entró en el puerto de Amberes,
una ciudad de Bélgica. De aquel barco desembarcó un extraño hombre
que tiritaba de frío y arrastraba un gran saco.
Tras llamar a muchas puertas, sólo una anciana le dio cobijo, además
de ropa, comida y cama en una habitación con una estufa. A la mañana
siguiente el hombre decidió regalarle el contenido de su bolsa.
La anciana, extrañada por su contenido preguntó al hombre:
– Señor, ¿qué son estas semillas marones?
El hombre le dijo:
– Estas semillas, señora, son de cacao y con un poco de paciencia la

enseñare a hacer con ellas chocolate, un dulce delicioso
Pero la anciana cansada de trabajar toda su vida, llevó al hombre a la

pastelería de su hija. La joven pastelera aprendió a fabricar bombones
de chocolate y el hombre aprendió a elaborar pasteles. Con el paso del
tiempo los pasteles y bombones se hicieron famosos en todo Amberes,
llegando a convertirse en la mejor pastelería de Bélgica
Instrucciones:Lee el fragmento de Blanca Nieves y los siete enanos.
Había una vez una hermosa princesa llamada Blanca

Nieves que vivía en un castillo con su padre, el rey, y su
malvada madrastra la reina.
La reina era muy envidiosa y tenia un espejo mágico

que a diario le decía que ella era la más bella del reino.
Una mañana, el espejo afirmo que Blanca Nieves era
más hermosa. Furiosa, la reina le ordeno al cazador
que le entregara el corazón de la princesa. Cuando el
cazador y Blanca Nieves llegaron al bosque, él sintió
lástima por ella y le aconsejo a la joven que se fuera y
no regresara jamás.
La princesa, asustada, caminó un rato en el bosque

hasta encontrar una casa pequeña y hermosa.
Cuando entro, notó que todos los muebles eran
diminutos. Descubrió siete camitas, las junto y se echó
a dormir.
Por la tarde, llegaron los dueños de la casa. Eran siete

enanos mineros que, al ver a Blanca Nieves dormida,
se quedaron asombrados. Cuando la joven despertó,
les contó que huía de su malvada madrastra. Los
enanos sintieron pena por ella y le propusieron que se
quedara a vivir con ellos. Blanca Nieves, feliz, acepto la
propuesta y los enanos se alegraron de tenerla.
Anexo 20
Instrucciones:Une cada personaje con el tipo de relación que tienen con Blanca Nieves.
Instrucciones:Utilizael siguiente interactivo para parafrasear la información de la página 14de tu

libro de historia.
Ubicación espacial de
Aridoamérica, Oasisamérica y
Mesoamérica
Jueves 21 de octubre de 2021
• Escribe la hora que marca cada uno de los relojes.
Actividad para
iniciar el día
• Escribe en tu cuaderno el subtema ¨Personajes recurrentes¨

• Lee la siguiente información y posteriormente transcríbela en tu cuaderno:
Español Los personajes recurrentes son aquellos que vuelven aparecer o dicen
algo que se relacionan con ese personaje en otro cuento.
Esto se relaciona con su actitud, que es la forma de actuar o

comportamiento de una persona.
• Con ayuda de tu maestro recuerda algunos personajes recurrentes que

aparecen en los cuentos y contesta la tabla de la pág. 21 de tu libro de
texto de lengua materna.
• Escribe en tu cuaderno el siguiente título: FRONTERAS O LIMITES DE
MÉXICO
• Lee y anota la siguiente información en tu cuaderno:
A los límites para saber hasta dónde se extiende el territorio de

Geografía
cada país se les llama fronteras.
Existen dos tipos de frontera las naturales y las artificiales.
• Da lectura a la pág.13 de tu libro de texto y responde las siguientes

preguntas en tu cuaderno:
 ¿Qué países y ciudades tienen al río Bravo como límite

común?
 ¿Qué importancia tiene el río para ambos países?
• Realiza el ejercicio que se encuentra en el anexo 22, en el que ubicaras

la información que corresponde a cada tipo de frontera ya sea natural o
artificial.
• Resuelve el anexo 23, en el cual identificaras en algunas imágenes el tipo
de frontera que se muestra en ellas.
Instrucciones: pega en cada recuadro la información que le corresponde.
Fronteras o limites
de México
Se utilizan como límites Son construidos por el

elementos de la Naturaleza,
como
hombre, como muros,
ríos, montañas u océanos. cercas o monumentos.
Instrucciones: Escribe debajo de la imagen si es una frontera natural o artificial.
Frontera
NATURAL O ARTIFICIAL
• Encuentra las 6 diferencia en las siguientes imágenes:
Actividad para
iniciar el día
• Escribe en tu cuaderno el subtema ¨Prevenir accidentes¨

Vida saludable Para prevenir los accidentes es necesario poner en alerta los sentidos y
detectar las situaciones de riesgo con anticipación. Una medida de
prevención es estar atentos y, siempre que se pueda, colocar una
advertencia para evitar daños.
• Escribe en tu cuaderno el siguiente titulo: DESAFÍO 3. LO TENGO

• Lee y anota en tu cuaderno la siguiente información:
Cuando un número es multiplicado por 10 solo se agrega un cero

Matemáticas a la derecha del número, Ejemplo: 7×10= 70. Cuando lo haces
por 100 se le agregan dos ceros ejemplo: 7×100= 700. Cuando lo
haces por 1000 se le agrega tres ceros ejemplo:7×1000= 7000.
• Resuelve el ejercicio ubicado en el anexo 25, en el tendrás que

multiplicar la cantidad inicial por la cantidad que se te pide y escribir en
cada trapecio el resultado.
• Copia en tu cuaderno el siguiente título: La gestión del bienestar

emocional
• Lee con atención el siguiente texto y después cópialo en tu cuaderno:
Ed.
Socioemocional Aprender a reducir la tensión, la ansiedad o estrés que generan
algunos sucesos nos ayudara a tener bienestar y fortalecer sanamente
nuestras emociones.
• Escribe en tu cuaderno como te sientes de haber regresado a clases.

Ed. • Realiza el anexo 26, en el que tendrás que escribir en los recuadros lo
Socioemocional que te gusta y lo que te preocupa de estar nuevamente en clases.
Después en el recuadro final escribirás algunas ideas para enfrentar los
que te preocupa.
Instrucciones: colorea los letreros que ayudan a prevenir accidentes en situaciones de riesgo.
Prevención de
accidentes
Evitar correr en el
patio de la escuela. Espera a que se
ponga en verde en el
semáforo antes de
cruzar.
Saltar sobre las
camas.
Recoge los
juguetes del suelo.
Evita empujar a los
demás.
Baja la escaleras
rápidamente y sin
sujetarse del barandal.
Juega con objetos
filosos y
puntiagudos. Usa casco y
protecciones cuando
andes en bicicleta,
Instrucciones: pega los acordeones en tu cuaderno de la pestaña y después multiplica la cantidad inicial
por la cantidad que se te pide y escríbela en cada trapecio.
Desafío 3.
Lo tengo
x10 x10 x10
x100 x100 x100
x1000 x1000 x1000
x1 x1 x1
Instrucciones: escribe en los recuadros lo que te gusta y lo que te preocupa de estar nuevamente en
clases.
La gestión del bienestar

emocional
Ideas para enfrentar lo que me

preocupa:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

Dosificación de actividades educativas del 11 al 15 de octubre

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