CIENCIAS SOCIALES

21
FICHA DE TRABAJO N° 21
Apellidos y Nombres CERQUIN MAGUIÑA, Yuli
Grado 2do Sección AyB Fecha 02 – 08 -2021
Área Ciencias Sociales Subárea Historia
Competencia Construye interpretaciones históricas
Explica las causas y consecuencias de los conflictos socioambientales relacionados con la gestión de los
recursos naturales, calidad ambiental y contaminación, manejo de los recursos forestales de las áreas
Desempeño agrícolas, gestión de cuencas hidrográficas, entre otros; y reconoce sus dimensiones políticas, económicas y
sociales. Al elaborar un organizador de conocimiento sobre las Instituciones y cultura política coloniales
Religiosidad en la época Colonial
Educación y cultura colonial
Campo Temático Calidad Ambiental: Ecosistemas en el Perú:

Elaboran un organizador visual sobre la calidad ambiental y ecosistemas en el

Propósito
Perú y elaboran fichas de averiguación y PPT
EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES: Cada estudiante/ los estudiantes/ desarrollarán según
sus estrategias definidas en el PA de área.
I. MARCO TEÓRICO (Desarrollado de manera remota en el PPT/ Video/Audio/otro
medio)

La Calidad Ambiental
Es un conjunto de propiedades y características del medio ambiente, ya sean generalizadas
o locales, ya que afectan a los seres humanos y otros organismos. Es una medida de la
condición de un medio ambiente en relación con los requisitos de una o más especies,
cualquier necesidad o propósito humano.

La calidad ambiental incluye tanto el entorno natural como el entorno construido, como el
aire, la pureza del agua o la contaminación, el ruido y los posibles efectos que tales
características pueden tener en la salud física y mental.

El Estándar de Calidad Ambiental (ECA) es un instrumento de gestión ambiental que se

establece para medir el estado de la calidad del ambiente en el territorio nacional.

Los indicadores de calidad ambiental sirven para comprobar y cuantificar de manera

objetiva si las medidas en favor del medio ambiente y el ahorro de energía y recursos están
dando los resultados esperados

Mg. Yuli CERQUIN MAGUIÑA

EP “AUGUSTO CARDICH” CIENCIAS SOCIALES – 2DO AÑO
ECOSISTEMAS
El ecosistema es una unidad integrada por un lado, por los organismos vivos y el medio en
que éstos se desarrollan. En otras palabras, el
ecosistema es una unidad formada por
factores bióticos (o seres vivos) y abióticos
(componentes que carecen de vida), en la que
existen interacciones vitales, fluye la energía y
circula la materia.
Los organismos viven donde pueden satisfacer
sus necesidades. Para ello se relacionan con
otros seres vivos y las cosas sin vida que nos
rodean.
¿En qué tipo de ecosistema estás ahora? Un
ecosistema está formado por todos los seres
vivos (biótico) y las cosas sin vida (abiótico) que existen en un área. Tal vez creas que un
ecosistema tiene que ser algo semejante a un bosque o a un desierto. En realidad es
cualquier lugar en el que haya seres vivos. Tu sala de clases es un ecosistema. ¿Qué seres
vivos y cosas sin vida hay en tu sala de clases?
Los factores bióticos son el conjunto de todas las plantas que forman la flora del ecosistema
y el conjunto de todos los animales que forman la fauna. Además hay hongos, bacterias y
algas.

Los factores abióticos o medio físico está formado por todo lo que influye sobre los seres
vivos, estos son el suelo, el clima, el agua, la luz, temperatura, los nutrientes.
Las múltiples especies de un ecosistema son sus partes vivas. Una especie es un grupo de
organismos que pueden reproducirse entre sí y tener descendencia fértil, por ejemplo el
cóndor. Una población es un grupo de organismos de una misma especie que viven en la
misma área al mismo tiempo. Puede estar formada por todos los pinos o todos los
matapiojos (libélulas) de un área. El conjunto de todas la poblaciones de un área forma una
comunidad, cuyos integrantes dependen unos de otros para satisfaces sus necesidades,
como el alimento, el albergue y la reproducción.
La definición de ecosistema es más amplia que la de comunidad, pues el ecosistema debe
incluir a la comunidad y a lo que no tiene vida, como las características del clima, la
temperatura, las sustancias químicas presentes y las condiciones del suelo. En el estudio
del ecosistema se deben incluir no solo las relaciones que tienen entre si los seres vivos que
componen la comunidad, sino también las relaciones que estos seres vivos tienen con los
factores no vivos.

- La biocenosis o comunidad es el conjunto de poblaciones que viven en un área

determinada. Los individuos de la comunidad que pertenecen a una misma especie
constituyen una población.

- El biotipo es el lugar o medio físico ocupado por una comunidad, que se caracteriza por
unas condiciones ambientales bien definidas.

Mg. Yuli CERQUIN MAGUIÑA

EP “AUGUSTO CARDICH” CIENCIAS SOCIALES – 2DO AÑO
Un ejemplo de ecosistema en el que pueden verse claramente los elementos comprendidos
en la definición es la selva tropical. Allí coinciden millares de especies vegetales, animales
y microbianas que habitan el aire y el suelo; además, se producen millones de interacciones
entre los organismos, y entre éstos y el medio físico.

Clasificación

Existen tres tipos de ecosistemas:

1. Terrestres: Entre los ecosistemas que se encuentran en este grupo están:

✓ Bosque húmedo tropical. Poseen abundante cantidad de agua, humedad y

temperaturas elevadas.
✓ Pradera. Las condiciones climáticas y geográficas son adecuadas para la
explotación de la ganadería.
✓ Desiertos. Presentan como características una escasa cantidad de agua y
elevadas temperaturas. El porcentaje de precipitaciones es cercano a los 250
milímetros anuales. No obstante en ciertas regiones desérticas pueden
trascurrir años e incluso décadas sin la presencia de lluvias.
✓ Polos. También son conocidos como desiertos fríos por sus condiciones
extremas pero con temperaturas muy bajas.

2. Acuáticos: Se subdividen en 3:

❖ Mares o marinos (masas de agua salada).

❖ Estuarios. Poseen cantidad de agua salada y dulce a la vez.
❖ Aguas continentales. En este tipo de ecosistemas las aguas son dulces. A su
vez se pueden clasificar en:
❖ Aguas con corrientes (ríos y manantiales)
❖ Aguas estancadas o lenticas (lagunas, lagos, charcos)

3. Urbanos. Son aquellos ecosistemas que fueron creados por el hombre. A su vez se
pueden clasificar en:

➢ Artificiales. Creados por la mano del hombre (ciudades, carreteras, etc)

➢ Semi-artificiales. Mantienen algunas características naturales. Por ejemplo
un pueblo o ciudad pequeña

II. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: (diapositiva/Video/Audio/Ficha de trabajo/

Buscan información sobre la calidad ambiental y ecosistemas en el Perúdatos
Siguiendo las presentaciones de las diapositivas/Videos sobre el tema, y toman
apuntes de las exposiciones sobre la Asimilación, adaptación y confrontación.

III. CONCLUSIONES: (Qué hará el estudiante/ Docente/Otros) / Evaluable en cada

semana o clase/… )
a) Reto: Elabore un apunte, organizador visual y PPT/
b) Producto: Elabore un apunte, organizador visual y PPT/
1) Organizador visual, Apuntes, fichas de averiguación, PPT

2) Preguntas de Meta Cognición :

¿Qué aprendí?

Mg. Yuli CERQUIN MAGUIÑA

EP “AUGUSTO CARDICH” CIENCIAS SOCIALES – 2DO AÑO
Aprendi, ……
¿Cómo lo hice?
Lo hice con la ayuda del maestro, ……
¿Para qué me serviría en la vida cotidiana?
Estos conocimientos lo usarían en ………………….

Mg. Yuli CERQUIN MAGUIÑA